149405 (Управление персоналом), страница 2

Этап продвижения обычно происходит в возрасте от 30 до 45 лет. В этот период идет процесс роста квалификации, продвижения по службе. Происходит накопление практического опыта, навыков, растет потребность в самоутверждении, достижении более высокого статуса и еще большей независимости, начинается самовыражение как личности. В этот период гораздо меньше уделяется внимания удовлетворению потребности в безопасности, усилия работника сосредоточены на увеличении размеров оплаты труда и заботе о здоровье

Этап сохранения характеризуется действиями по закреплению достигнутых результатов и занимает возрастной период от 45 до 60 лет. Наступает пик совершенствования квалификации и происходит ее повышение в результате активной деятельности и специального обучения, работник заинтересован передать свои знания молодежи. Этот период характеризуется творчеством, здесь может быть подъем на новые служебные ступени.

Человек достигает вершин независимости и самовыражения. Появляется заслуженное уважение к себе и окружающим, достигшим своего положения честным трудом. Хотя многие потребности работника в этот период удовлетворены, его продолжает интересовать уровень оплаты труда, но появляется все больший интерес к другим источникам дохода (например, участие в прибылях и капитале других организаций).

Этап завершения приходится на возраст от 60 до 65 лет. Здесь человек начинает всерьез задумываться о пенсии, готовится к уходу. В этот период идут активные поиски достойной замены и обучение кандидата на освобождающуюся должность. Хотя этот период характеризуется кризисом карьеры и такие люди все меньше получают удовлетворение от работы и испытывают состояние психологического и физиологического дискомфорта, самовыражение и уважение к себе и другим подобным людям у них достигает наивысшей точки за весь период карьеры. Они заинтересованы в сохранении уровня оплаты труда, но стремятся увеличить другие источники дохода, которые бы заменили им заработную плату в данной организации при уходе на пенсию и были бы хорошей добавкой к пенсионному пособию.

На пенсионном этапе карьера в данной организации (виде деятельности) завершена. Появляется возможность для самовыражения в других видах деятельности, которые были невозможны в период работы в организации или выступали в виде хобби (живопись, садоводство, работа в общественных организациях и др.). Стабилизируется уважение к себе и таким же собратьям по пенсии. Но финансовое положение и состояние здоровья в эти годы могут сделать постоянной заботу о других источниках дохода и о здоровье.

В таблице 1 показаны связи между этапами карьеры и потребностями. Но для того чтобы управлять карьерой, необходимо более полное описание того, что происходит с людьми на различных этапах карьеры. Для этого в организациях, заинтересованных в эффективном управлении карьерой, проводятся специальные исследования.

Управление деловой карьерой

Любой человек планирует свое будущее, основываясь на своих потребностях и социально-экономических условиях. Нет ничего удивительного в том, что он желает знать перспективы служебного роста и возможности повышения квалификации в данной организации, а также условия, которые он должен для этого выполнить. В противном случае мотивация поведения становится слабой, человек работает не в полную силу, не стремится повышать квалификацию и рассматривает организацию как место, где можно переждать некоторое время перед переходом на новую, более перспективную работу.

При поступлении на работу человек ставит перед собой определенные цели. Но организация, принимая его на работу, также преследует определенные цели. Поэтому нанимающемуся необходимо реально оценивать свои деловые качества, соотнести их с теми требованиями, которые ставит перед ним организация, его работа. От этого зависит успех всей карьеры человека.

Нанимаясь на работу, человек должен знать рынок труда, без чего он может поступить на первую, показавшуюся ему привлекательной, работу. Но она может оказаться не той, что он ожидал. Тогда начинается поиск нового места работы.

Допустим, что человек хорошо знает рынок труда, ищет перспективные области применения своих способностей и узнает, что для его знаний и умений работу найти трудно, так как очень много желающих работать в этой области. В результате возникает сильная конкуренция. Обладая возможностью к самооценке и зная рынок труда, он может отобрать отрасль и регион, где хотел бы жить и работать. Правильная самооценка своих навыков и деловых черт предполагает знание себя, своей силы, слабостей и недостатков. Точно при этом условии можно правильно поставить цели карьеры.

Целью карьеры нельзя назвать область деятельности, определенную работу, должность, место на служебной лестнице.. Она имеет более глубокое содержание. Цели карьеры проявляются в причине, по которой человек хотел бы иметь эту конкретную работу, занимать определенную ступеньку на иерархической лестнице должностей.

В качестве примера можно назвать некоторые цели карьеры:

• Заниматься таким видом деятельности или иметь должность, которые соответствуют самооценке и потому доставляют моральное удовлетворение;

• Получить работу или должность, которые отвечают самооценке, в местности, природные условия которой благоприятно действуют на состояние здоровья и позволяют организовать хороший отдых;

• Занимать должность, усиливающую возможности человека и развивающую их;

• Иметь работу или должность, которая носит творческий характер;

• Работать по профессии или занимать должность, позволяющую достичь определенной степени независимости;

• Иметь работу или должность, дающую возможность продолжать активное обучение;

• Иметь работу или должность, которая хорошо оплачивается или позволяет одновременно получать большие побочные доходы;

• Иметь работу или должность, которая одновременно позволяет заниматься воспитанием детей или домашним хозяйством;

Цели карьеры меняются с возрастом, а также по мере того, как меняемся мы сами, с ростом нашей квалификации и т.д. Формирование целей карьеры- это процесс постоянный.

Управление карьерой следует начинать при приеме на работу. Принимая на работу, вам задают вопросы, в которых изложены требования организации- работодателя. Вам же следует задавать вопросы, отвечающие вашим целям, формирующие ваши требования.

В качестве примера можно назвать некоторые вопросы, задаваемые поступающему на работу работодателю:

• Какова философия организации по отношению к молодым специалистам?

• Каковы шансы получения жилья?

• Сколько дней в году уйдет на командировки( в том числе зарубежные)?

• Каковы перспективы развития организации?

• Имеется ли скидка при покупке работниками продукции, выпускаемой организацией:

• Практикуются ли в организации сверхурочные работы?

• Какие системы оплаты труда в организации?

• Кто является конкурентом организации?

• Имеет ли организация свои детские, лечебно- оздоровительные учреждения?

• Каковы шансы получения более высокой должности?

• Будут ли созданы условия для обучения, повышения квалификации или переподготовки?

• Возможно ли сокращение должности и в связи с чем?

• В случае сокращения смогу ли я рассчитывать на помощь организации в трудоустройстве?

• Каковы принципы формирования пенсионного фонда, возможные размеры пенсии?

Управляя карьерой в процессе своей трудовой деятельности, необходимо помнить следующие правила:

• Не теряйте время на работу с безынициативным, неперспективным начальником, сделайтесь нужным инициативному , оперативному руководителю;

• Расширяйте свои знания, приобретайте новые навыки;

• Готовьте себя к более высокооплачиваемой должности, которая становится(или вскоре станет)вакантной;

• Познайте и оцените других людей, важных для Вашей карьеры(родителей, членов своей семьи, друзей);

• Составляйте план на сутки и на всю неделю, в котором оставляйте место для любимых занятий;

• Помните, что все в жизни меняется: Вы, Ваши знания и навыки, рынок, организация, окружающая среда, оценить эти изменения- важное для карьеры качество;

• Ваши решения в области карьеры практически всегда являются компромиссом между желаниями и реальностью, между вашими интересами и интересами организации;

• Никогда не живите прошлым: во-первых, прошлое отражается в нашей памяти не таким, каким оно было на самом деле, во-вторых, прошлое не вернешь;

• Не допускайте, чтобы Ваша карьера развивалась значительно быстрее, чем у других;

• Увольняйтесь, как только убедитесь, что это необходимо;

• Думайте об организации, как о рынке труда, но не забывайте о внешнем рынке труда;

• Не пренебрегайте помощью организации в трудоустройстве, но в поисках новой работы надейтесь прежде всего на себя.

Чтобы эффективно управлять своей деловой карьерой, необходимо составлять личные планы. На рис.2 приводится примерная структура личного плана карьеры руководителя.

М ожно рассмотреть содержание личного жизненного плана карьеры руководителя, который состоит из трех основных разделов: оценка жизненной ситуации, постановка личных конечных целей карьеры и частные цели и планы деятельности.

б ббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббуууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккк

1.Оценка жизненной ситуации.

1.1.Работа.

• Имею ли я четкую картину о своей работе и ее целях?

• Помогает ли моя работа в достижении других жизненных целей?

• Каковы мои цели развития и продвижения по отношению к работе?

• Какую работу я хочу выполнять через 10 лет?

• Есть ли у меня воодушевление и мотивация?

• Что является для меня мотивацией сейчас? Через 5 лет?

• Каковы сильные и слабые стороны моей мотивации?

• К каким мероприятиям я могу прибегнуть, чтобы убедиться, что моя работа будет в ближайшие годы отвечать моим личным потребностям?

1.2.Экономическое состояние.

• Каково мое экономическое положение?

• Есть ли у меня личный бюджет, каков он, и придерживаюсь ли я его рамок?

• Какие меры я могу в случае необходимости принять для улучшения экономического положения?

1.3.Физическое состояние.

• Какова моя общая форма?

• На чем основана моя оценка (собственное представление, тесты)?

• Бываю ли я на осмотрах у врача?

• В каком лечебном заведении необходимо подлечиться?

1.4.Социальное состояние.

• Искренне ли я интересуюсь мнением и точкой зрения других? Как я их учитываю?

• Интересуют ли меня чужие заботы и проблемы?

• Интересует ли других мое мнение?

• Навязываю ли другим свои мысли и мнения?

• Умею ли я слушать?

• Умею ли ценить людей, с которыми общаюсь? Как это проявляется на практике?

• Стремлюсь ли я развивать людей, с которыми общаюсь?

• Как я забочусь о дружеских отношениях?

• Как я могу развивать свои отношения обратной связи?

1.5.Психическое состояние.

• Каково мое психическое состояние?

• На чем основана моя оценка (собственное представление, тесты, результаты медицинского обследования)?

• Какие стрессовые факторы могут ожидать меня в ближайшем будущем?

• Не следует ли мне поменять образ жизни, круг общения, хобби?

• Нуждаюсь ли я в помощи психиатров?

1.6.Семейная жизнь.

• Имеются ли у меня условия для создания семьи?

• Следует ли завести еще одного ребенка?

• Уделяю ли я достаточно внимания родителям, жене, детям?

• Как лучше проводить досуг в кругу семьи?

• Куда поехать на отдых?

• Куда пойти учиться детям?

• Как помочь детям, имеющим семью?

2.Постановка личных конечных целей карьеры.