CBRR1037 (Причины и условия преступлений, совершаемых военнослужащими), страница 2

2016-08-01СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Причины и условия преступлений, совершаемых военнослужащими", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "уголовное право и процесс" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "уголовное право и процесс" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "CBRR1037"

Текст 2 страницы из документа "CBRR1037"

- обобщить и систематизировать единичные причины и условия, а затем перейти от единичного к общему ( общетеоретическим и практическим выводам);

- выявить слабые места в профилактической работе конкретной пограничной заставы и, устранив их, повысить ее боеспособность;

- внести согласно ст. 21-1 УПК РФ грамотное и эффективное представление или частное определение об устранении причин и условий, способствовавших совершению преступления;

- изобличить всех виновных, разрушить “круговую поруку” и восстановить социальную справедливость, что будет иметь широкое предупредительное значение.

Каждый командир подразделения должен постоянно изучать:

- общее состояние и причины правонарушений;

- 15 -

- состояние и причины отдельных видов правонарушений;

- состояние и причины правонарушений среди различных категорий военнослужащих;

- состояние предупредительной работы вышестоящих командиров.

Невозможно дать конкретную систему мер, направленных на

эффективное предупреждение правонарушений и преступлений совершаемых военнослужащими пограничных войск. Это обосновывается постоянной изменчивостью формы этих правонарушений. Их гибкость определяется:

- особенностями конкретного подразделения ПВ РФ;

- уровнем латентности указанных правонарушений;

- уровнем дисциплины;

- преобладанием на заставе какой-либо одной национальности в случае противопоставления ее военнослужащим другой национальности;

- эффективностью деятельности специальных органов ( оперативных работников, дознавателей, следователей прокуратуры ПВ РФ и т.д.);

- отношением сержантов, старшин к “ дедовским” традициям;

- отношением к этим правонарушениям офицеров.

Последнее может быть выражено в :

- принимали ли офицеры участие в подобных криминальных случаях;

- привлекали ли к этому старослужащих;

- пассивном самоустранении;

- какова была степень активности в противостоянии.

Соответственно и формы правонарушений могут различаться :

от преступлений, совершаемых офицерами до преступлений, направленных прямо или косвенно против них.

Рассмотренные виды правонарушений позволяют наполнить их формы реальным содержанием. Исходя из этого их можно подразделить на : правонарушения, перерастающие в преступные деяния и имеющие характер дисциплинарного проступка.

Кроме того, по степени воздействия на потерпевшего рассматриваемые противоправные посягательства могут выражаться в :

- глумлениях, издевательствах и угрозах применения насилия;

- причинении телесных повреждений различной степени тяжести и гибели военнослужащих, в том числе и доведения их до самоубийства.

Также предполагается подразделение указанных преступлений по действию уголовного закона на : преступления, квалифицирующиеся только по ст. 8 Закона об уголовной ответственности за воинские преступления ( ст.244 УК РФ ) и преступления, имеющие признаки составов других преступлений ( общеуголовных).

Деление правонарушений и преступлений ( по направленности

- 16 -

мотивации ) на корыстные и корыстно-насильственные поможет выйти на практические решения по предупреждению преступлений, совершаемых военнослужащими пограничных войск.

Каждый командир также должен хорошо разбираться и пользоваться различными факторами, связанными с личностью правонарушителя-военнослужащего , проходящего военную службу в пограничных войсках по призыву. К первой группе факторов нужно отнести психологические особенности личности правонарушителя-военнослужащего . К ним относятся:

- молодой и наиболее криминогенный возраст;

- несложившаяся, а потому неустойчивая психика;

- зависимость несложившейся психики от множества косвенных факторов ( объективных и субъективных );

- “гедонистический риск”, присущий подросткам, т.е. удовольствие от риска, чувство опасности, которое испытывает человек, как бы играя.

Исследуя психологические особенности военнослужащих , проходящих службу по призыву можно с большой долей вероятности предугадать будущего правонарушителя. С помощью этих особенностей можно подбирать военнослужащих по их совместимости друг с другом ( особенно лиц, находящихся на службе и пр.) .

Роль психологических факторов должна быть двуединой: во-первых, должен осуществляться отбор юношей для призыва в пограничные войска, распределения их на заставы и должно осуществляться постоянное наблюдение за ними во время прохождения ими службы; и, во-вторых, правонарушители, совершившие правонарушения ( преступления), должны быть подвергнуты психологическому наблюдению.

Вторая группа факторов - социальная. Необходимо признать, что во многих случаях, особенно в последнее время, на службу в пограничные войска приходят юноши с деформированной социально-общественной ролью. Они готовы терпеть любые унижения, чтобы впоследствии стать самим на места тех, кто их унижал. Когда речь заходит о людях с невысокой культурой в армейской среде, невольно хочется предостеречь - осторожно “ дедовщина”! Для таких лиц - долг перед Родиной - непостижимая абстракция.

Третья группа факторов - социально-психологическая . Прежде всего здесь подразумевается сочетание социальных и психологических факторов, о которых мы говорили выше. Оно выражается в том, что солдат - это вчерашний школьник, которому свойственна повышенная чувствительность, ранимость . К этой группе факторов также можно отнести особенности правосознания молодежи :

- 17 -

  • неразвитость привычки сопоставлять свое поведение с законом;

  • переоценка роли мотива поведения и недооценка объективной общественной опасности правонарушения;

  • неумение давать верную оценку конкретным действиям;

  • разрыв знаний, личных убеждений и поведения отдельной части военнослужащих;

  • зависимость правосознания отдельных солдат от мнения непосредственного, ближайшего окружения по вопросам права и соблюдения правовых норм.

Четвертая группа факторов связана с неформальной структурой рассматриваемых правонарушений. Сама неформальная структура вытекает из формальной армейско-уставной, поскольку низкая формальная организация не способна охватить все стороны социальной среды. Личность нельзя формализовать полностью. Лидеры указанных правонарушений находятся в сложной многоступенчатой структуре, через нее они воздействуют на свои жертвы, общаются между собой, эта структура позволяет им охватить все подразделения пограничной заставы, она же способствует постоянному воспроизводству криминальных проявлений. При этом на формирование неформальной структуры ( на более низком уровне ) оказывает влияние подростковый опыт участия в неформальной группе антисоциального или даже преступного характера.

Неформальная структура в ПВ - это следствие невозможности реализовать уставной порядок на пограничной заставе. Правонарушения в сфере межличностных отношений заполняют все прорехи уставов. Физическое насилие используется в трех случаях:

  • для поддержания порядка;

  • для удовлетворения личных претензий ;

  • как самоцель- доведенное до абсурда насилие применяется ради насилия.

Сложившаяся неформальная структура позволяет лидерам- правонарушителям:

  • втягивать в рассматриваемые криминальные проявления новое поколение правонарушителей;

  • обезопасить себя посредством “круговой поруки” и насаждать свои порядки через посредников-исполнителей.

Морально-психологический климат , насаждаемый лидерами-правонарушителями, создает впечатление у новичка, что бороться невозможно. Поэтому воспроизводство нового правонарушителя начинается с того момента, когда новобранец покорился воле старослужащего.

- 18 -

Неформальные группы военнослужащих, которые в первую половину службы образовывались для защиты от нападавших, во второй половине превращаются в неформальные группы для нападения и насаждения “дедовских” порядков. Следовательно, неформальной структуре не может противостоять даже организованное сопротивление новобранцев.

Пятая группа факторов связана с формами участия военнослужащих в правонарушениях. Это могут быть следующие формы: активного участия лично, либо осуществление общего руководства и обязательный контроль за тем, чтобы ни один не уклонился от армейских “традиций”; пассивного участия, которое может быть в виде невмешательства или молчаливого одобрения.

Шестая группа факторов - посткриминогенная. Главной чертой юношей, соприкасавшихся с противоправными посягательствами во время службы, становится уверенность, что сильный всегда прав и что не стоит ждать, когда тебя начнут унижать, а надо опередить события и унизить другого первым.

Седьмая группа факторов связана с мотивацией правонарушений в сфере межличностных отношений во время военной службы. Здесь необходимо отметить два принципиальных подхода. Первый состоит в мести военнослужащих, переживших издевательства, на более позднем призыве. В данном случае господствует стереотип: “Так поступали со мной, так и я буду поступать с другими”. Второй подход состоит в “негативной армейской традиции”. Здесь уместно вспомнить Вольтера : “Люди никогда не испытывают угрызений совести от поступков, ставших у них обычаем”. И конечно же нельзя забывать, что случаи издевательств и глумлений над военнослужащими существовали в армии всегда.

Таким образом, личности правонарушителя-военнослужащего , проходящего военную службу по призыву присущи следующие черты:

- это военнослужащий по призыву;

- как правило, на нем стоит клеймо “социального аутсайдера”;

- правонарушения совершаются им с помощью неформальной структуры, при этом для него необязательно занятие в этой структуре определенной социальной позиции;

- он обладает хорошим физическим развитием;

- имеет подростковый опыт насильственного, корыстного и анархического поведения;

- у него наиболее криминогенный возраст ( 19-21 год) и несложившаяся психика;

- 19 -

- он убежден в справедливости своих действий для “воспитания” новобранца и поддержания армейских традиций;

- он возбудим, вспыльчив, агрессивен, т.е. принадлежит к холерическому типу темперамента.

Исходя из этого предлагается следующее определение типа личности правонарушителя, совершающего противоправные деяния в сфере межличностных отношений - это военнослужащий срочной службы холерического типа, с несложившейся психикой и наиболее криминогенным возрастом, хорошо развитый физически, имеющий опыт подросткового агрессивно-анархического поведения и клеймо социального аутсайдера.

Характерной особенностью лидера неформальной структуры является не только опора на силу кулака, но и на согласие молчаливого большинства. В то же время этим лидерам свойственна способность улавливать общие настроения военнослужащих и даже жертвовать во имя этих настроений своими собственными, т.е. : они не могут быть вольны ( в полном объеме ) в выборе своих действий; всегда соблюдаются неформальные “законные правила” ( или создается видимость их соблюдения ).

Считаем целесообразным кратко остановиться и на личности преступников из числа лиц, проходящих военную службу в пограничных войсках по контракту ( офицеры, прапорщики ,мичманы и пр.).

Военнослужащие, проходящие службу по контракту составляют основу Пограничных войск. От них зависит качественная охрана государственной границы и совершение ими проступков, правонарушений или преступлений представляет повышенную общественную опасность.

Этих лиц ( для краткости их представляется возможным объединить одним термином - контрактники ) мы можем представить в трех аспектах:

- как лица, непосредственно связанные с правонарушениями ( активные сторонники, а подчас и участники неформальной структуры );

- как лица, не связанные с правонарушениями, но и не борющиеся с ними ( пассивные участники );

- как лица, пытающиеся активно бороться с противоправными нарушениями .

Среди факторов, отражающихся на личности контрактника- правонарушителя можно выделить следующие : социальные ( отсутствие в военной службе социальной справедливости, протекционизм, трудности служебного роста, сложившаяся тенденция - не брать ответственность на себя), отвлечение на различные хозяйственные работы, пьянство и , в заключении, социально-негативные установки, вынесенные

- 20 -

из военных училищ, службы по призыву; правовые ( наличие низкой правовой культуры, которая выражается или в незнании права или сознательном нарушении его норм ); психолого-педагогические ( о низкой психолого-педагогической подготовке контрактников говорит высокий уровень самоубийств среди подчиненных ).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее