142765 (Ускорение НТР и её изменение в процессе развития)

2016-08-01СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Ускорение НТР и её изменение в процессе развития", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "социология" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "142765"

Текст из документа "142765"

Министерство образования и науки РК

Кокшетауский колледж «Арна»

РЕФЕРАТ

на тему «Ускорение НТР и её изменение в процессе развития»

подготовила студентка

группы НОО-12:

Жарылгапова Д.А.

Проверила :

Кажмуратова А.К.

Кокшетау – 2007

Предпосылки 17-века

В последней трети 16-начало 17 века происходит буржуазная революция в Нидерландах, сыгравшая важную роль в развитии капиталистических отношений в протестантских странах. С середины17 века (1640-1688) буржуазная революция развёртывается в Англии, наиболее развитой в промышленном отношении европейской стране. Эти ранние буржуазные революции были подготовлены развитием мануфактурного производства, пришедшего на смену ремесленному труду. Переход к мануфактуре способствовал быстрому росту производительности труда, поскольку мануфактура базировалась на кооперации работников, каждый из которых выполнял определенную функцию в расчлененном на мелкие частичные операции процессы производства.

Развитие нового - буржуазного - общества порождает изменения не только в экономике, политике и социальных отношениях, оно меняет и сознание людей. Важнейшим фактором такого изменения общественного сознания оказывается наука, и прежде всего экспериментально-математическое естествознание, которое как раз в 17-18 века переживает период своего становления: не случайно 17-18 века называют эпохой становления научной революции. В эпоху Возрождения, как мы видели, средневековая схоластическая образованность была одним из предметов постоянной критики. Эта критика ещё более остро ведётся в 18-веке. Однако при этом общая задача всех наук –в принесении пользы человеческому роду, в отличии от тех, кто видел в науке самоцель Ф.Бэкон подчёркивает, что наука служит жизни и практике и только в этом находит оправдание. Общая задача всех наук – увеличение власти человека над природой.

Наука- средство, а не цель сама по себе; её миссия в том, чтобы создать причинную связь природных явлений для блага людей.

Античная и средневековая физика, основы которой заложил Аристотель, не была математической наукой; она опиралась с одной стороны на метафизику ,с другой стороны на логику. Потому, что было убеждение, что математика не может изучать движение, составляющее главную характеристику природных процессов. В17 веке усилиями Кеплера и Торричелли- развивается новый математический метод «бесконечно малых», получивший в последствие название «дифференциального исчисления».Такими своего рода незначительными открытиям и 17 век был предпосылкой для развития новых отраслей науки.

История и понятие техники

Термин «техника» происходит от греческого «techne» - «искусство, умение».Техника – это совокупность различных устройств, созданных человеком, предназначенных для создания различных веществ, энергии, информации, их преобразования, хранения и использования в целях развития производства и удовлетворения различных непроизводственных потребностей. Техника – это и средство производства, и его конечный продукт.

Техническая деятельность, особенно в условиях НТР, носит сложный противоречивый характер, значительной степенью обусловленный противоречивостью, внутренней диалектичностью самих артефактов. Эта противоречивость заметна даже в самых простых орудиях труда. Деревянная палица, скребок, копьё, с одной стороны, приспособлены к взаимодействию с внешним миром, с определёнными природными объектами: сшиванию шкур животных. Обтёсыванию камня. Свалить ударами противника и др. С другой стороны: они учитывают физиологические и психологические особенности человека: приспособленность к человеческой руке, к передвижению на задних конечностях, к групповой деятельности, к разделению труда. Как бы далеко современные космические корабли, компьютеры, лазеры не ушли от первых орудий труда, они также несут в себе, точнее, включают в себя печать изначальной диалектической двойственности: учёт свойств природных объектов и материальной среды, в которой они действуют и которую преобразуют; и учёт нейрофизиологических и психологических, социальных, культурных особенностей человека. Сегодня в условиях НТР, человек, всё в большей мере передаёт артефактам функции, которые ранее он выполнял сам. Современная техника, не просто является «продолжением» руки человека, многократным «усилителем» его мускульной энергии, но и средством, позволяющим выполнять с помощью компьютеров целый ряд интеллектуальных, вычислительных операций. Благодаря возможностям автоматизации разнообразных производственных процессов и передачей ряда рутинных интеллектуальных действий компьютером освобождается для осуществления специфически человеческой, творческой, конструктивной и проективной деятельности. Развитие техники и технической деятельности совершается под длительным воздействием творческой, конструктивной деятельности и служит объективной стороной этой деятельности.

Некоторые открытия нач. 20в, свидетельствующие о НТР

В конце 19-начале20 века в естественных науках были сделаны открытия, которые стали переворотом в развитии человечества.

В 1905-1916 года Эйнштейном была разработана теория относительности, эта теория говорит о том, насколько независимы 3 основных понятия: материя, абсолютное пространство и свойства тел в зависимости от их движения в пространстве. Теория относительности Эйнштейна, а также появление квантовой механики были ударом по той концепции о механическом восприятии мира. В 19-20 века в области физики наблюдалось интенсивные открытия о самом атоме и его внутреннем строении. 1911год физик Резерфорд предложил планетарную модель атома. А ученик Резерфорда – Бор, опираясь на эту модель атома и квантовую теорию Планка, создает теорию о квантово- планетарном строении атома.

В это же время в химии наблюдаются значимые открытия в области создания и получения искусственных материалов.

1928 год английский химик Флемент создал пенициллин.

Льюис и Ленгмюр разработали теорию химической валентности.

Американские учёные открыли существование нескольких групп крови, строение клетки, ген и т.д. В это время многие ранее неизлечимые болезни можно было излечить благодаря новым препаратам в состав, которых входили некие химические элементы до этой поры неизвестные. В 20 веке Нобелевский лауреат доктор Джеймс Ватсон открыл загадочные свойства и молекулярное строение ДНК (ДезоксирибоНуклеиноваяКислота).

И в биологии в 20-х веках наблюдались значимые открытия.

К примеру, до начала 20 века изучению нервной системы особого внимания не уделялось. И.М. Сеченов впервые изучил нервную систему. И в его первом научном труде « Рефлексы головного мозга» И.М. Сеченова впервые психическая деятельность человека объясняется рефлекторным принципом работы нервной системы. Русский учёный И.П.Павлов в этот же период стал известен во всём мире своим знаменитым трудом о функциях больших полушарий головного мозга, создал учение о высшей нервной деятельности.

Одной из важнейших составных частей переворота в естествознании конца 19- начала 20 века явились успехи в атомной физике после открытия в 1898 г супругами П. и М.Кюри явлений радиоактивного распада и разработки Э.Резерфордом и Ф. Содди в 1903 г: общей теории радиоактивности. 1947г разработана теория голографического эффекта- Денисом Гарбором.

НТР- коренное качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущие факторы развития общественного производства. В ходе НТР начало которой относится к середине 20 века бурно развивается и завершается процесс превращения науки в непосредственную производительную силу.

К примеру, в СССР вторая половина 50-х- начало 60-х годов отмечены яркими событиями: освоение космического пространства; применение в мирных целях энергии атома; бурное развитие химической промышленности.12 апреля 1961 года в космос впервые полетел человек- гражданин СССР Юрий Алексеевич Гагарин. Это был триумф советской науки и техники. В конце 50-х годов стала расширяться география научных центров. Был открыт Сибирский филиал АН СССР, занимавшийся исследованиями в области математики, физики, биологии. Стали открываться научные учреждения, занимавшиеся исследованиями в области генетики.

НТР изменяет весь облик общества, характер и содержание труда, производственные условия, отраслевую и профильную структуру производительных сил, общественного разделения труда, ведёт к быстрому росту производительности труда, оказывает воздействие на все стороны жизни общества, включая культуру и быт, психологию людей, взаимоотношения общества с природой, ведёт к резкому ускорению НТР.

НТР является закономерным этапом человеческой истории характерным для поствоенного времени. Может быть даже, что её столь бурное развитие связано также с холодной войной, то есть прений социализма и капитализма.

НТР - это длительный процесс, который имеет 2 главные предпосылки - научнотехнические и социальные. Важнейшую роль в подготовке НТР сыграли указанные выше успехи естествознания в конце 19-начала 20 вв в результате которых произошёл переворот во взглядах на материю и сложилась новая картина мира. Она началась открытием электрона, радия, превращения химических элементов, созданием теории относительности и квантовой теории и ознаменовала собой прорыв науки, в области микромира и больших скоростей. Под влиянием успехов физики 20-х годов 20-века существенным изменениям подверглись теоретические основы химии. Квантовая теория объяснила природу химических связей, что в свою очередь открыло перед наукой и производством широкие возможности химического преобразования вещества.

НТР. Её характеристики, значение и понятие

Начались проникновения в механизмы наследственности, генетики, формируется хромосомная теория. Революционный сдвиг произошёл в технике, в первую очередь под влиянием применения электричества в промышленности и в транспорте.

Родилась авиация. В 40-х годах наука решила проблему расщепления атомного ядра. Было изобретено радио, получившее широкое распространение. Важнейшее значение имело возникновение кибернетики. Исследования по созданию атомных реакторов и атом- бомбы впервые заставили капиталистические государства организовывать в рамках крупного национального научно-технического проекта – согласованное взаимодействие науки и промышленности. Это послужило школой для создания общественно- национальных научно-технических общественных программ, исследовательских программ. Ещё большее значение имело психологический эффект использования атомной энергии- человечество убедилось в возможностях науки и её практического применения. Начался резкий рост ассигнований на науку, числа исследовательских учреждений. Научная деятельность стала массовой профессией. Во 2-ой половине 50-х годов под влиянием успехов СССР в изучении космоса и советского опыта организации и планирования науки в большинстве стран началось создание общегосударственных органов планирования и управления научной деятельностью. В 50-е годы создаются и получают широкое применение в научных исследованиях, производстве, а затем и в управлении ЭВМ, ставшие символом НТР. Их появление знаменует начало постепенной передаче машине выполнения различных логических функций человека, а в перспективе – переход к комплексной автоматизации производства и управления им.

ЭВМ - принципиально новый вид техники, изменяющий положение и роль человека в процессе производства. В 40- 50-е года под влиянием крупных научных открытий происходят коренные сдвиги в самой структуре многих наук; возрастает взаимодействие науки с техникой и производством. Так в 40-50гг человечество вступает в период НТР. На современном этапе развития, НТР, характеризуется следующими основными чертами:

1) превращением науки в производительную силу в результате слияния воедино переворотов в науке и технике, производстве, усиления взаимодействия между ними и сокращения сроков от рождения новой идеи до её производственного воплощения.

2) Новым этапом общественного разделения труда, связанным с превращением науки в ведущую сферу экономической и социальной деятельности, приобретающий массовый характер.

3) Качественным преобразованием всех элементов производительных сил – предмета труда, орудий производства благодаря его научной организации и рационализации, снижение материалоёмкости, капиталоёмкости и трудоёмкости продукции: приобретаемое обществом новое знание в своеобразной форме «замещает» затраты на сырьё, оборудование, рабочую силу, многократно окупая расходы на научные исследования и технические разработки.

4) Изменение характера и содержания труда, возрастания в нём роли творческих элементов: превращением производства «из простого производительства труда в научный процесс» (К.Маркс).

5) Возникновением на этой основе материально- технических предпосылок, преодоления противоположности между умственным и физическим трудом, между городом и деревней, между непроизводственной и производственной сферами.

6) Созданием новых безграничных источников энергии и искусственных материалов с заранее заданными свойствами.

7) Огромным повышением социального и экономического значения информационной деятельности, как средства обеспечения научной организации, контроля и управления общественным производством; гигантским развитием средств массовой коммуникации.

8) Ростом уровня общего и специального образования и культуры трудящихся; увеличением свободного времени.

9) Возрастанием взаимодействия наук, комплексного исследования сложных проблем, роли общественных наук и идеологической борьбы.

10) Резким ускорением общественных программ, дальнейшей интернационализацией всей человеческой деятельности в масштабе планеты.

Наряду с основными чертами НТР можно выделить её главную научно-технические направления: комплексная автоматизация производства, контроля и управления производством; открытия и использования новых видов энергий; создание и применение новых конструкционных материалов. НТР означает не только применение новых видов энергии, материалов; ЭВМ и т.д., а перестройку всего технического базиса, всего технического способа производства, начиная с использованием материалов и энергетических процессов и кончая системой машин и формами организации и управления.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее