Документ Microsoft Word (Вводная лекция по цифровым устройствам), страница 2

2015-11-24СтудИзба

Описание файла

Файл "Документ Microsoft Word" внутри архива находится в папке "Вводная лекция по цифровым устройствам". Документ из архива "Вводная лекция по цифровым устройствам", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "радиолокация и радиотехника" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "радиолокация и радиотехника" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Документ Microsoft Word"

Текст 2 страницы из документа "Документ Microsoft Word"

Методы минимизации логических функций достаточно разнообразны. Особенно хорошо разработаны методы минимизации в булевой алгебре, которой в настоящее время пользуются наиболее часто.

Будем рассматривать частичную задачу минимизации, предусматривающую представление логической функции в минимальной ДНФ (МДНФ) или в минимальной КНФ (МКНФ). При этом под МДНФ (МКНФ) понимают логические функции, содержащие наименьшее количество аргументов.

      1. Минимизация логических функций с помощью карт Карно.

При использовании для минимизации логических функций карт Карно принимается во внимание способность человека к быстрому определению зрительных образов – в данном случае склеек. Склейками будем считать объединение (графическое) соседних единичных (нулевых) клеток в карте Карно, если логическая функция задана в ДНФ (КНФ). Количество клеток, объединяемых в склейки, определяется выражением (i=1,2,3,….). Cоседними клетками считаются клетки, расположенные не только рядом, но и клетки, являющиеся крайними для столбца или строки.

Рассмотрим в качестве примера логическую функцию, заданную в СДНФ

Карта Карно, соответствующая этой логической функции, представлена на рис.5.

Максимальное количество клеток, содержащих «1» объединяемых склейками – 2.таким образом, для представления логической функции в СкDНФ выделяем склейки 1,2,3. Простые импликанты формируются из аргументов, которые в пределах склейки не меняют свое значение:

Сравнивая (2) и (1), убеждаемся, что она значительно проще: из первой импликанты исчез избыточный аргумент X3, из второй – X2, из четвертой X1, а третья импликанта вообще оказалась избыточной. Дальнейший анализ выделенных склеек в карте Карно (рис.5) показывает, что склейка (2), определяющая простую импликанту X3, полностью накрывается склейками (1) и (3), поэтому она является избыточной и исключается из состава логической функции и (2).

Полученная в результате этого логическая функция является тупиковой дизъюнктивной нормальной формой ТДНФ:

Так как других вариантов образования склеек в рассматриваемом примере нет, то логическая функция (3) является МДНФ.

Для представления логической функции в СкКНФ формируются склейки, содержащие «0». Таких склеек в рассматриваемом примере три – 1’,2’,3’. Простые имплиценты формируются из аргументов, которые в пределах склейки не меняют свое значение:

.

Анализ выделяемых склеек в карте Карно (рис.5) показывает, что склейка , определяющая простую имплиценту , полностью накрывается склейками ( ) и ( ), поэтому она является избыточной и исключается из состава логической функции (4). Полученная в результате этого логическая функция является тупиковой конъюнктивной нормальной формой ТКНФ:

Так как других вариантов образования склеек в рассматриваемом примере нет, то логическая функция (5) является МКНФ.

Таким образом, процесс минимизации логических функций с использованием карт Карно осуществляется в 3 этапа:

  • на первом этапе формируется карта Карно и в ней выделяются склейки («1» или «0»), объединяющие максимальное число клеток;

  • на втором этапе логическая функция представляется в СкДНФ (СкКНФ), т.е. из нее исключаются избыточные аргументы;

  • на третьем этапе логическая функция представляется в ТDНФ (ТКНФ), а затем при наличии вариантов в МДНФ (МКНФ).

Метод минимизации с использованием карт Карно целесообразно применять при числе аргументов не более шести.

Доказать тождества:

Выразить в булевой алгебре:

    1. f1 = а(1  в(1  с(d  1)));

    2. f2 = (а  1)(d c(d 1)).

Задание логических функций различными способами.

Логические функции Z1, Z2, Z3, Z4, заданные одновходовой таблицей (рис.6) представить в виде карт Карно.

По картам Карно представить логические функции Z1, Z2, Z3, Z4 в СДНФ и СКНФ.

Представить логические функции Y1, Y2 заданными картами Карно (рис.7) в СДНФ и СКНФ.

Представить логическую функцию Y3, заданную картой Карно (рис.8), в виде десятичного набора импликант, определяемых аргументами Х0, Х1, Х2, Х3, Х4, с весами 20, 21, 22, 23, 24 соответственно.

Минимизация логических функций.

Логическую функцию Y1, заданную картой Карно (рис.7а) представить в СкДНФ и составить функциональную схему устройства.

Логическую функцию Y2, заданную картой Карно (рис.7в) представить в СкКНФ и составить функциональную схему устройств.

Логическую функцию Y3, заданную картой Карно (рис.8) представить в ТДНФ и составить функциональную схему устройства на элементах И-НЕ.

Логическую функцию Y4, заданную аналитически в СДНФ, минимизировать и составить функциональную схему устройства на элементах ИЛИ-НЕ.

Не доопределенную логическую функцию Y5, заданную картой Карно (рис. 9) минимизировать и составить функциональную схему устройства на элементах ИЛИ-НЕ.

Минимизация логических функций осуществляется в соответствии с методиками, изложенными в параграфе 1.4, составление функциональных схем осуществляется на основании минимизированных функций путем замены элементарных логических операций логическими элементами.

    1. Элементы и узлы памяти.

2.1. Триггеры на интегральных логических схемах.

2.1.1. Назначение и классификация триггеров.

Для запоминания значений логических переменных в цифровых схемах используются элементы, называемые триггерами.

Основу триггера составляет бистабильная ячейки (БЯ),имеющая два устойчивых состояния «0» и «1». Перевод БЯ из одного состояния в другое осуществляется под воздействием внешних сигналов управления. Таким образом, можно сказать, что триггер представляет собой БЯ со схемой управления (СУ). Последующее состояние триггера Q зависит от его предыдущего состояния q, что обеспечивается обратной связью. Структурная схема триггера представлена на рис.10.

Триггер имеет два выхода - прямой Q и инверсный . На вход триггера подаются управляющие сигналы Х, о которых мы поговорим ниже, сигналы обратной связи, характеризующие состояния триггера до воздействия управляющих сигналов q и специальный тактирующий сигнал, поступающий на вход «С»- clock (такой вход отсутствует в асинхронных триггерах).

Все триггеры можно классифицировать по различным признакам:

  1. По характеру управляющих сигналов:

  • статические, управляемые уровнем;

  • динамические, управляемые перепадом (фронтом) сигнала управления.

При этом управляющие сигналы могут быть прямыми кодами (триггер с прямым управлением) или с обратными кодами (триггер с инверсным управлением).

    1. По способу функционирования:

  • асинхронные, в которых перевод из одного состояния в другое осуществляется под воздействием только управляющих сигналов;

  • синхронные, в которых перевод из одного состояния в другое осуществляется при одновременном воздействии управляющих сигналов и специальных тактирующих сигналов, поступающих на вход С;

    1. По назначению:

      • триггеры памяти (RS-,JK-триггеры);

      • счетные триггеры (Т-триггер);

      • триггеры задержки (D-,DV-триггеры).

2.1.2. RS-триггеры.

2.1.2.1. Асинхронный RS-триггер.

Асинхронный RS-триггер является элементом памяти, хранит 1 Бит информации, имеет два выхода Q и и два входа – установка S (set) и сброс R (reset). Алгоритм работы такого триггера зададим картой Карно (рис.11).

При R=S=1 триггер находится в неопределенном состоянии, которое обозначается « - ». это является существенным недостатком RS-триггеров.

Для синтеза RS-триггера представим его логическую функцию, пользуясь картой Карно (рис. 11);

Q=S v q * . ( 8 )

Для реализации выражения (8) на элементах И-НЕ его преобразуем путем двойного инвертирования правой и левой части и последующем применение теоремы Де-Моргана:

(9).

Анализ (9) показывает, что для реализации RS-триггера достаточно иметь два элемента 2И-НЕ. Управление триггером осуществляется инверсными сигналами и поэтому такой триггер называется триггером с инверсным управлением (рис.12). Условное графическое обозначение (УГО) такого триггера представлено на рис.13.

Для реализации выражения (8) на элементах ИЛИ-НЕ его преобразуем, используя теорему Де-Моргана:

__

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее