114583 (Уроки фізики з використанням мультимедійних засобів), страница 2

Усе тіло людини пронизують кровоносні судини. За будовою вони не однакові. Артерії це судини, по яким рухається кров від серця. Вони мають пружні еластичні стінки, до складу яких входять гладкі м’язи.

Скорочуючись, серце викидає в артерію кров під великим тиском. Завдяки щільності і пружності стінки артерії витримують цей тиск і розтягуються.

Чим більша відстань від серця, тим діаметр артерій зменшується. Маленькі артерії розпадаються на капіляри. Їх стінки утворені одним шаром плоских клітин. Крізь стінки капілярів речовини, розчинені в плазмі крові, проходять в тканинну рідину, а з неї попадають в клітини. Продукти життєдіяльності клітин проникають крізь стінки капілярів з тканинної рідини у кров. В організмі людини приблизно 150 млрд. капілярів. Якщо усі капіляри розмістити в одну лінію, тонею можна охопити земну кулю два з половиною рази. Кров з капілярів збирається у венах – судин, по яких кров рухається до серця. Тиск у венах невеликий, стінки тонші за стінки артерій.

V. Перевірка знань і вмінь

Частина учнів виконують тестові завдання на ПК, інші учні працюють в групах

1 група

1. На початку 5 ст. до н. е. в районі Дворіччя керамічного посуду ще не існувало. Для зберігання води використовували вириті в землі і обмазані зсередини глиняні ями. Щоб глина не пропускала воду, всередині розпалювали багаття. Пізніше з’явився грубий глиняний посуд. Але розвиток кераміки був пов'язаний з появою гончарного круга і печі для обпалювання. З цього ж часу керамічний посуд почали розписувати. З якою метою ями обпалювали зсередини?

( при обпалюванні руйнуються капіляри)

1. Загадка: їду, їду – нема сліду (плавання по воді). Чому на воді не залишається сліду? (на молекули води на поверхні рідини діють сили поверхневого натягу. В результаті їх дії поверхня рідини вирівнюється).

2 група

1. Кожен бронх закінчується мікроскопічними пухирцями (альвеолами), оточеними густою сіткою кровоносних судин. Альвеоли, кількість яких у дорослої людини нараховується біля 300 мільйонів. Представляють собою бульбашки, наповнені повітрям. Середній діаметр альвеол – приблизно 0,1 мм, а товщина стінок 0,4 мкм. Загальна поверхня альвеол в легенях людини становить біля 90 м².

Визначити енергію поверхневого натягу для однієї альвеоли. Оцінити сили поверхневого натягу , які діють в легенях людини. (0, 57 мкДж, 23 мкН)

1. Грузинська приказка: «Упадеш у воду – сухим не вийдеш». Чому людина не виходить з води сухою? Що треба зробити, щоб шкіра у воді не намокла? (вода гарно змочує шкіру. Щоб вода не змочувала шкіру, її необхідно натерти речовиною, яка не змочується водою)

3 група

1. Стовбури дерев, гілки рослин пронизані великою кількістю капілярних трубочок, по яких поживні речовини піднімаються до самих верхніх листочків. Коренева система рослин, в свою чергу, закінчується найтоншими капілярами.

Які розміри повинні мати капіляри, щоб підняти воду на висоту 30 м – висоту середньої сосни? Яку роботу при цьому виконують сили поверхневого натягу? (49 мкм, 55 мкДж)

1. Російська приказка «Як з гусака вода». Чому вода з гусака скочується? (Гусак, як і більшість водо плаваючих птахів, за допомогою дзьобу змазує своє пір’я жиром, який виділяють особливі залози тому пір’я не змочується водою)

4 група

1. Водяний павук, який широко поширений у Європі, мешкає в стоячих або слабо проточних водах. Поверхня його черевця не змочується водою. Коли він спускається на глибину, захоплює з собою повітряну оболонку, яка знаходиться навколо пухирця. Це повітря надає йому запас плавучості і допомагає повернутися на поверхню.

Як пояснити змочування (незмочування рідиною твердого тіла? (змочування пояснюється тим, що сили притягання між молекулами рідини і твердого тіла більші за сили притягання між молекулами рідини)

1. Як пояснити миючу властивість мила?

(мильний розчин краще змочує поверхню шкіри і за рахунок сил поверхневого натягу вбирає в себе частинки бруду)

1. група

1. Визначити висоту, на яку під дією сил поверхневого натягу піднімається вода в стеблі рослини, діаметр капілярів якої 0,2мм. Чи можна вважати капілярність єдиною причиною підйому води по стеблу рослини?

1. мм)

1. Яку роль у житті рослин відіграє восковий наліт на поверхні листя?

2. Як пояснити водонепроникність солом’яної покрівлі?

Тестові завдання

1. В яких одиницях вимірюють коефіцієнт поверхневого натягу?

А) 1Н/м Б) 1 Н∙м В) 1 м/Н

2. Після дощу на листі окремих рослин вода збирається у формі невеликих кульок. Це відбувається тому, що:

А) вода не змочує поверхні листків цих рослин

Б) вода змочує поверхні листків цих рослин

В) інша відповідь

3. У скляній капілярній трубці рідина опустилася дещо нижче рівня рідини в посудині. Чи змочує ця рідина скло?

А) так

Б) ні

В) інша причина

4. В змочувальну рідину опустили два капіляри. Радіус першого в 2 рази більший за радіус другого. Порівняйте висоту стовпчиків рідини в капілярах.

А) однакові

Б) в першому в 2 рази більший, ніж у другому

В) у другому в 2 рази більший, ніж у першому

5. У якої води – чистої чи мильної – поверхневий натяг більший?

А) у чистої

Б) у мильної

В) однаковий

6. У посудину з гарячою водою занурена капілярна трубка. Як зміниться рівень води в трубці при охолодженні води?

А) залишиться без змін

Б) буде знижуватися

В) буде підвищуватися

7. Скляну пластину прикріпили до динамометра. Цією пластиною доторкнулись до поверхні рідини і відірвали. Для якої з рідин – ртуті чи гасу – динамометр покаже більшу силу в момент відриву?

А) для ртуті

Б) для гасу

В) сила однакова

8.Коефіцієнт поверхневого натягу залежить від:

А) температури

Б) маси речовини

В) густини речовини

8. Пір’я водоплавних птахів покрите тонким шаром жиру. Яку роль відіграє цей захисний шар у житті птахів?

А) шар жиру слабо проводить тепло

Б) пір’я не змочується водою

В) забезпечує міцність пір’я

9. Чому вода в кабіні космічного корабля, який рухається по навколоземній орбіті при вимкнених двигунах, плаває в повітрі у вигляді кулястих крапель?

А) тому, що на краплі не діє сила тяжіння

Б) тому, що на краплі діють сили поверхневого натягу

В) тому, що сила тяжіння, яка діє на краплю, зрівноважена її вагою

10. Чи зміниться висота підняття води в капілярі, якщо у воді розчинити цукор?

А) так

Б) ні

В) залежно від радіуса

11. З якою метою перед тим, як мурувати стіни будинку, на його фундамент кладуть толь або руберойд?

А) щоб покращити теплоізоляцію

Б) щоб забезпечити електроізоляцію стін від землі

В) щоб запобігти капілярному підняттю вологи із ґрунту

VI Підсумок уроку

При вивченні природних явищ, поведінки тварин і людини можна знайти багато практичних і цікавих явищ. Сьогодні на уроці ми розглянули лише декілька. Ця тема велика і значима , інтерес до неї завжди великий і звичайно, за один урок пізнати все неможливо. Можливо, у вас з’явиться інтерес і ви з книг або за допомогою комп’ютера захочете знайти ще якісь відповіді на свої запитання.

Дорогі діти! Ви бажаєте відкривати якісь таємниці природи - Землі і людини, атмосфери і живої природи, звірів і птахів, трави і дерев. Багато питань стає перед вами. І головне з них: як добитися того, щоб не зникали природні багатства? Це питання – одне з найважливіших, які стоять перед людством, а значить перед кожним з вас. Берегти Землю, воду, повітря – святий обов’язок кожного, але тільки пізнання і практичне використання усіх законів природи допоможе розв’язати багато проблем.

VII. Домашнє завдання

Опрацювати відповідні параграфи підручника.

Підготувати повідомлення «Практичне використання явищ змочування та капілярності в народному господарстві»

Тема уроку: Атмосферний тиск

Мета: створити умови для розуміння учнями причин існування повітряної оболонки Землі; створити на рівні сприйняття, осмислення і початкового запам’ятовування поняття «атмосферний тиск»; розвивати пізнавальний інтерес учнів до вивчення фізики; розвивати логічне мислення; виховувати увагу, бажання здобувати міцні знання.

Обладнання: шприц, піпетка, склянка з водою, папір.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

I. Мотивація навчальної діяльності

У природи багато таємниць і загадок, розкриває вона їх неохоче, тому кожна наступна розгадка – важливий крок людства на шляху до пізнання світу. Сьогодні ми узнаємо розгадку ще однієї таємниці і ще раз зможемо здивуватися єдності і гармонії життя.

Що спільного між явищами, які зараз будемо спостерігати?

Досліди: бібліотека електронних наочностей «Фізика 7- 9»

На це питання ви зможете відповісти на сьогоднішньому уроці, тема якого «Атмосферний тиск». Запишіть число і тему уроку. Сьогодні нам треба з’ясувати, чим зумовлений атмосферний тиск, вчитися застосовувати знання про існування атмосферного тиску для пояснення деяких природних явищ, а також з’ясувати , представникам яких професій треба враховувати існування атмосферного тиску.

II. Актуалізація опорних знань

Пошук відповідей почнемо з повторення того з чим уже ознайомились на попередніх уроках. Як говорив І.П.Павлов «вивчіть ази науки, перш ніж сходити на її вершини. Ніколи не беріться за наступне, не повторивши попереднє». А тепер зробіть вдих і видих. У якому стані знаходиться речовина, яка попала до вас у легені? (в газоподібному).

Назвіть властивості речовин у газоподібному стані.(гази не мають власної форми і постійного об’єму. Вони приймають форму посудини і заповнюють весь наданий об’єм).

Чому газ має такі властивості? (молекули газу знаходяться у неперервному і безладному русі).

Чому молекули газів, що не знаходяться у посудині, рухаючись безперервно і безладно, не летять у простір, у космос? Що утримує їх біля поверхні Землі? Яка сила? (на всі тіла діє сила притягання Землі)

III. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу

Отже, безладний рух молекул газів, які входять до складу повітря, і дія сили тяжіння приводять у результаті до того, що молекули газів літають у просторі поблизу Землі, утворюючи повітряну оболонку, або атмосферу. Слово «атмосфера» було введено М.В.Ломоносовим. він утворив його з двох грецьких слів: атмос - пара, сфера – куля. Про те, що Земля покрита повітряною оболонкою під назвою атмосфера, ви знаєте з уроків географії, але чому вона існує, ви узнаєте на уроці фізики.

Існування повітряної оболонки Землі пояснюється: 1) безладним і безперервним рухом молекул; 2) дією сили тяжіння на молекули повітря.

Яка ж будова і хімічний склад атмосфери?

Повідомлення учнів

Атмосферне повітря – суміш газів. Якщо з нього видалити вологу і часточки пилу, то його складатиме такий вигляд: азот – 78,09%, кисень – 20,95%, аргон – 0,93%, вуглекислий газ – 0,03%. Кількість інших газів дуже мала. Це – водень, неон, гелій, криптон, радон та інші. До висоти біля 100км склад атмосфери істотно не міняється. Виміри показують, що густина повітря швидко зменшується. Так, на висоті 5,5 км над Землею густина повітря в 2 рази менша за густину біля поверхні Землі, на висоті 11 км – в 4 рази і т.д. чим більша висота над Землею, тим повітря більш розріджене. І, нарешті, в найвищих шарах (сотні і тисячі кілометрів над Землею) атмосфера поступово переходить у безповітряний простір. Чіткої межі повітряна оболонка не має.

Отже, густина повітря зменшується з висотою. Чому? (верхні шари повітря стискають нижні, тобто, створюють на них тиск).

Як передається тиск, що створює верхній шар на нижній? (відповідно до закону Паскаля, однаково в усіх напрямах).

Отже, кожен шар атмосфери відчуває тиск усіх верхніх шарів, звідси слідує, що земна поверхня і тіла, що на ній знаходяться, перебувають під тиском усіх шарів повітря, або, як говорять, відчувають атмосферний тиск, і, за законом Паска ля, цей тиск передається в усіх напрямах однаково.

IV. Робота в групах

Існування атмосферного тиску дає змогу нам пояснити багато явищ, які ми зустрічаємо у житті. Зараз ми працювати в групах: 1 та 2 групи – майбутні медичні працівники, 3 група – майбутні ветеринари, 4 група – майбутні фокусники. За 7 хвилин ви повинні записати пояснення того чи іншого явища, користуючись наданими підказками. В текст-підсказку, приготований для вас, ви повинні вставити одне з наданих слів. Правильно підібране слово дає змогу пояснити фізичне явище, яке відбувається за допомогою існування атмосферного тиску. При виконанні завдань виконуйте правила

Завдання для 1 групи:

1. Щоб вдихнути повітря, людина за допомогою м’язів розширює грудну клітку. Чому повітря входить при цьому в легені? Як відбувається видих?

2. За один вдих в легені надходить 0,5 л повітря. Скільки повітря попадає до легень за 45 хв, якщо цикл вдих – видих відбувається протягом 4 с?

Підказка:

1. При збільшенні об’єму грудної клітки , в легенях створюється область(підвищеного, зниженого) тиску і атмосферне повітря через рот, ніс, дихальні шляхи надходить до легень, - відбувається вдих. Щоб видихнути газ, людині треба за допомогою м’язів (збільшити, зменшити) об’єм грудної клітки, при цьому тиск повітря в легенях (збільшується, зменшується), відбувається видих.

2. 1) Спочатку узнаємо скільки циклів вдих-видих відбувається протягом 45 хв.

2) Знаючи кількість циклів та об’єм повітря, який надходить за один цикл, можемо обчислити загальний об’єм повітря.

Завдання для 2 групи:

1. Наберіть у шприц рідину і поясніть, як вам це вдалося.

2.Наберіть рідину в піпетку. Поясніть, яке фізичне явище вам допомогло це зробити.

Підказка: