113130 (Организация домашних заданий по математике у младших школьников), страница 2
Описание файла
Документ из архива "Организация домашних заданий по математике у младших школьников", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "педагогика" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "113130"
Текст 2 страницы из документа "113130"
Сравни, какая доля больше: одна восьмая или одна четвертая; одна третья или одна шестая?
Числа от 1 до 100
Внетабличное умножение и деление
1) 60:3 100:5 2·40 80:8
10·4 30·3 6·0 5·20
2) 90 яиц разложили в 3 коробки поровну. Сколько яиц в 2 таких коробках?
Умножение суммы на число
100:50 7·2+7·8 30·3 - 10·4 8·9 – 48
60:10 4·6+6·6 20·4+60:3 56 - 7·6
70:10 3·8 - 7·2 40·2 – 90:3 63 - 8·7
Деление суммы на число
94 – (18+9) ·2 45 – 90:3 14·3 12·1
16+(14+7) ·9 76 – 80:2 5·16 12·0
Проверка деления
Вычисли и проверь решение умножением:
81:3 96:6 51:3 58:29
Проверка умножения
Вычисли и проверь решение делением:
27·3 32·2 17·5 16·6
Деление с остатком
В трех одинаковых тетрадях 54 листа бумаги. Сколько таких тетрадей получится из 90 листов?
Числа от 1 до 1000
Нумерация
8 сот. + 1 сот. 3 сот. · 3 1 тыс. – 1 сот.
9 сот. – 6 сот. 8 сот.:4 1 тыс. – 5 сот.
Сложение и вычитание
Приемы устных вычислений
Вычисли с устным объяснением:
300-200 400-300 90+80 160-70
900+100 800-500 60+70 150-90
Приемы письменного сложения и вычитания
Вычисли, используя запись столбиком, и сделай проверку.
208+629 356-238 846-37
Задача
В городе 156 школ, а детских садов на 30 меньше. Сколько детских садов в городе?
Единицы массы
Какие гири надо взять, чтобы получить 7 г? 80? 300г? 745? 900?
Задача
Какова длина одной стороны песочницы квадратной формы, если ее периметр равен 800 см?
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Задавание домашней работы для учителя важно для того, чтобы учащиеся, выполняя домашнее задание, учились самостоятельно овладевать знаниями, и при этом закрепляли пройденную тему, также воспитание в них трудолюбия.
Для учащихся начальных классов особенно важно, чтобы учителя умели правильно задавать объем домашних заданий, с учетом того чтобы они были интересными для них, и не создавали трудностей при выполнении. Так как было констатировано то, что во многих семьях домашние задания вместо учащихся выполняли родители. И этим они не помогали своим детям, а наоборот вредили тем, что они становились ленивыми неорганизованными и не способными к самостоятельному выполнению математических упражнений.
Самым распространенным и самым эффективным видом домашних заданий по математике является групповые домашние задания, целью которых является воспитание в детях чувства ответственности и коллективизма.
И в заключении можно сказать, что самым главным при задавании домашних заданий является содержание заданий, нормы времени на их выполнение.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
-
Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах.М., 1999.
-
Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. учеб. пособие. – М., 2002.
-
Моро М.И. Карточки с математическими заданиями 4 кл. - М.: Просвещение, 1993.
-
Стойлова Л.Т. Математика: учебник для студентов высших учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 424 с.
-
Якуба. Из опыта преподавания математики в 4-5 классах. М., 2002.
8
