112994 (Навчити цікаво та ефективно – основнa проблема сучасної школи), страница 3
Описание файла
Документ из архива "Навчити цікаво та ефективно – основнa проблема сучасної школи", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "педагогика" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "112994"
Текст 3 страницы из документа "112994"
5. Оздоблення учнями предметів посуду у стилі петриківського розпису.
6. Оцінювання та самооцінювання учнівських робіт.
7. Розгадування кросворду з метою пригадування теоретичного матеріалу.
Підведення підсумків уроку.
1. Сюжетні або орнаментальні живописні зображення на будівлях, побутових предметах (Розпис)
2. Село на Дніпропетровщині, де зародився петриківський розпис. (Петриківка)
3. Мазок петриківського розпису, який починається найлегшим дотиком, а закінчується найбільшим натисканням.(Зернятко)
4. Відома майстриня петриківського розпису.(Пата)
5. Назва фарби, якою малюють пепрш\вці.(Темпера)
6. Система співвідношень кольорів та відтінків у композиції.(Колорит)
Інформація для вчителя.
Петриківка- це село на Дніпропетровщині. Велике, славне село, яке зачаровує світ своїми мальвами і жоржинами, соняхами і рясною червоною калиною. Не тими, що на городі чи в саду, а мальованими - на дерев'яних тарелях, скриньках, вазах, колисках, столах, просто на папері.
"Ці квіти дихають Україною", — говорять наші земляки, розкидані долею по далеких континентах.
Такі диво - квіти — зі степового села в Подніпров'ї. Вишні також у Петриківці незвичайні. Кажуть, колись у селі загинули під татарськими шаблями красуня дівчина та її наречений, молодий козак. На їхній могилі і виросла перша вишня: невисока й кучерява, як полегла дівчина, а плоди — мов пролита кров. Виросла, бо ніщо на світі не зникає безслідно.
Петриківський розпис чимось нагадує ту легендарну вишню. У давні часи в багатьох селах жінки розмальовували печі, виводили узори над вікнами й дверима, щоб хата була чепурною. Славилася розписами й Петриківка. —- як же, козацьке село, кріпацтва тут не знали, то чому не жити у красі? Згодом мальовані квіти й годували бідняків: "мальовки" продавали на базарі.
Але житгя змінювалося, забувались візерунчасті скрині. Ніде стало малювати квіти. Проте петриківський розпис, як чарівна вишня, розгорнувся новими гілками, знайшов нові шляхи, — не пропала краса, а ще пишніше розцвіла.
Найкращими петриківськими розписами вважаються роботи Тетяни Пати, Ярини Пилипепко, Надії Білокінь, Параски Павленко, Федора Панка, Марфи Тимченко, Пелагеї Глушенко та багатьох інших.
—- Мабуть, у жодному осередку народного мистецтва немає такої кількості різноманітних художників. Кожен - самобутній і неповторний творець, зі своїм особливим, властивим лише йому "почерком". Водночас їх об'єднують витоки — традиційне, народне малювання. їхні роботи характеризуються надзвичайною декоративністю, яскравим святковим буянням фарб і разом з тим — витонченістю малюнка, віртуозністю, своєрідністю засобів виконання. Соковиті, яскраві квіти майстрів Петриківки зачаровують своєю красою.
Малюють петриківці темперними фарбами, розведеними на яєчному жовткові, молоці, вишневому клеї. Це надає їм легкості, прозорості, підсилює інтенсивність кольору. В основі петриківського розпису лежать прийоми вільного живописного малювання пензлем. Петриківські майстри в орнаменти розписів вплітають садові й польові квіти, колосся різних злаків, грона винограду, важкі кетяги калини. Серед усього цього різнобарв'я вміщують всіляких птахів — павичів, зозуль та ін. Причому художники не намагаються передати, так би мовити, ботанічну, натуральну схожість кожної квітки, птаха. Їхня мета-— втілити в одному образі красу усіх. Квітка в уявленні петриківців — це символ пишності природи, її розкішного цвітіння, щедрості плодів. Щоб наголосити на цьому, майстри вдаються до фантастичних перебільшень, творять свій, петриківський, світ краси. Секрет своєрідності їхнього розпису багато в чому залежить від саморобних пензлів, якими користуються народні умільці й тепер. Тетяна Пата згадувала, що раніше вона малювала саморобними пензликами з котячої шерсті. Це всього кілька волосків; торкнувся ними легко паперу — і нпходить дрібненький тоненький мазок. Ледве видно його. А покладеш кілька месятків таких мазків — і вже квітка красується, така ніжна, немов прозора.
Малювали не тільки щіточками. Ягоди калини створювали так: брали очеретинку, вмочували у фарбу, а потім — на папір. Виходили однакові ягідки. А коли потрібні були великі квіти, то вирізували з картоплини форму і штампували. А ягоди суниці просто малювали пальцем.
Для опанування техніки петриківського розпису необхідно оволодіти такими пиіами мазків: "гребінчик", "зернятко", "горішок" та "перехідний мазок".
"Гребінчик" — мазок, що починається з потовщення. Його роблять натиском пензля і закінчують "тоненьким вусиком", який передають за допомогою легкого дотику кінчика пензля. Покладені поряд кілька таких мазків нагадують гребінець.
"Зернятко" — мазок, який починається найлегшим дотиком, а закінчується найбільшим натисканням. Коли мазки "зернятко" накладені по обидва боки стеблини вістрями назовні, зображення нагадує колосок,
"Горішок" складається з двох мазків, вигнутих півлунками й поставлених один проти одного. Заповнивши порожнє місце між півлунками гребінчиковим або чвома-трьома зернятковими мазками, матимемо форму, подібну до лісового і оріха.
"Перехідний мазок" накладається одним пензлем, але двома фарбами. Спочатку пензель умочують в одну фарбу (наприклад, у жовту), а потім у другу (наприклад, у червону). Такий мазок утворює витончені переходи від одного кольору до іншого, чого не можна досягти ніяким попереднім зміщуванням фарб. Перед кожним наступним мазком фарбу слід набирати знову.
Візьміть аркуш паперу, вмочіть у фарбу кінчик мізинця і швидко накладіть фарбу в різних його місцях. Це ягідки. Потім пензликом вималюйте пелюстки майбутніх квітів. Скористайтесь й методом "перехідного мазка". Для цього пензель умочуйте послідовно в кілька різних фарб, і пелюстки квітів, листочки вийдуть багатоколірними. Заокруглені пелюстки поєднують з гострокінцевими. Промалюйте тоненькі лінії на пелюстках квітів, зафарбованих суцільним кольором, - це створить враження, що квіти пульсують життям. Після того, як намальовано основні квіти композиції, домальовують дрібніші деталі: пагінці, листочки, пуп'янки, а закінчують виноградними вусиками.
3. Тест з математики з теми „Додавання і віднімання багатоцифрових чисел” (4 клас)
Мета оцінювання: встановити відповідність рівня навчальних досягнень учнів четвертого класу з математики по темі „Додавання і віднімання багатоцифрових чисел.
Порівняння величин.
Програмові вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів
| №п/п | Розділ програми | Опис вимог (конкретизовані навчальні цілі) | Когнітивний рівень | Номер відповідного завдання |
| 1 | Нумерація багатоцифрових чисел. | - Знає правило округлення; | Знання | Завдання 1 |
| 2 | Дії над числами. Додавання і віднімання багатоцифрових чисел. | - Знає алгоритм письмового додавання і віднімання багатоцифрових чисел; | Застосування | Завдання 7 |
| 3 | Числові та буквені вирази | - Знаходить значення числового виразу, що містить 2 і більше дій з дужками і без них; - Знаходження значення буквеного виразу при заданих числових значеннях змінної; | Застосування Застосування | Завдання 8 Завдання 9 Завдання10 |
| 4 | Задачі | - розв’язує задачу на 2-4 дії, по різному скомбіновані з простих задач; - вміє складати план розв’язку складеної задачі; - складає задачі за даним виразом; - складає вирази для розв’язання задач з буквеними даними; - записують розв’язання задачі з поясненням; - Виконують співвідношення між одиницями довжини. | Застосування Аналіз Синтез Синтез Аналіз Застосування | Завдання 11 Завдання 12 Завдання 15 Завдання 16 Завдання 17 Завдання 6 |
| 5 | Рівняння | - Вміє перевірити чи є дане число розв’язком рівняння - Вміє перевіряти чи є дане число розв’язком нерівності з однією змінною | Аналіз Оцінювання | Завдання 13 Завдання 14 |
| 6 | Величини та одиниці величин Геометричні фігури | - Розуміє поняття швидкість; - Знає співвідношення між одиницями часу; - Визначення тривалості подій за календарем; - розпізнає плоскі та об’ємні геометричні фігури. | Розуміння Знання Розуміння Розуміння | Завдання 3 Завдання 2 Завдання 5 Завдання 4 |
Структура тексту і формати завдань
1. Контрольна робота проводиться у письмовій формі. Кожен учень отримає індивідуальний бланк із завданням.
2. Тестування триває 40 хв, з них: 5 хв організація класу, інструктаж учнів; 35 хв – виконання тестових завдань.
3. Контрольна робота містить такі формати тестових завдань:
а) завдання з вибором однієї правильної відповіді (завдання 1 – 10);
б) відкриті завдання з короткою відповіддю (завдання 11- 15);
в) відкриті завдання з розгорнутою відповіддю (завдання 16-17).
Як оцінити роботу
1. Правильне виконання завдань 1 – 6 оцінюється в 1 бал.
2. Відкриті завдання з короткою відповіддю оцінюється таким чином: завдання 12, 16 – 1 бал за умови їх правильного виконання; завдання 11, 13, 14 – у межах 2 балів; 2 бали – завдання розв’язано повністю і правильно; 1 бал – допущено помилку під час розв’язання завдання; 0 балів – не приступив до виконання завдання.
3. Відкриті завдання з розгорнутою відповіддю – завдання 15 – 17 – оцінюються у межах 2 балів; 2 бали – завдання розв’язано повністю і правильно; 1 бал - допущено помилку під час розв’язання завдання; 0 балів – не приступив до виконання завдання.
Таблиця переводу набраних балів в оцінку
| Кількість набраних балів | Оцінка |
| 1 | 1 |
| 2-3 | 2 |
| 4-5 | 3 |
| 6-7 | 4 |
| 8-9 | 5 |
| 10-11 | 6 |
| 12-13 | 7 |
| 14-15 | 8 |
| 16-17 | 9 |
| 18-19 | 10 |
| 20-21 | 11 |
| 22 | 12 |
Математика
Час виконання – 40 хвилин
І Завдання 1-10 з вибором однієї правильної відповіді
1. Одне із даних чисел округлили до сотень і отримали 400.
Яке це число?
А 473
Б 328
В 392
2. Скільки хвилин становить 2 год 40 хв?
А 240 хв
Б 160 хв
В 204 хв
3. Літак пролітає за з години 210 кілометрів.
Скільки кілометрів пролітає літак за 1 годину?
А 210 км
Б 70 км
В 80 км/год
4. Яка з геометричних фігур є об’ємною?
А
Б
В
5. На рисунку зображено календар на серпень 2008 року.
| Пн. | 4 | 11 | 18 | 25 | |
| Вт. | 5 | 12 | 19 | 26 | |
| Ср. | 6 | 13 | 20 | 27 | |
| Чт. | 7 | 14 | 21 | 28 | |
| Пт. | 1 | 8 | 15 | 22 | 29 |
| Сб. | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 |
| Нд. | 3 | 10 | 17 | 24 | 31 |
День народження Івана у вівторок 5 серпня. Рівно через 2 тижні після цього святкуватиме свій день народження друг Івана Остап. Якого числа день народження Остапа?
А 5 серпня
Б 19 серпня
