Длина платья = 2,73(м).

S ткани = 1,50 * 2,73 = 4,095(м²).

S лекал = 2,702464 (м²).

Вф = (4,095-2,702464)/4,095*100% = 34%

К исп. = (100% - 34%)/100% = 0,66

S расх.м.погон. = 2,73*1,5 = 4,095 (м²)

S м.погон. = 1,0*1,5 = 1,5(м²)

Цена за 1 м² = 95/1,5 = 63,33 (руб.)

Шарф-ткань шифон:

Ширина ткани = 1,50 (м.)

Длина на шарф = 2,50 (м.)

S ткани = 150*250 = 3,75 (м.²)

S лекал = 2,361392 (м.²)

Вф = (3,75-2,361392)/3,75*100% = 37%

Кисп. = (100% - 37%)/100% = 0,63

S расх.м.погон. = 2,50*1,50 = 3,75 (м²)

S м.погон = 1,0*1,5 = (м²)

Цена за 1 м² = 60/1,5 = 40 (руб.)

Перья для отделки низа шарфа:

Длина-2,20м.

Цена за метр=300руб.

Цена за 2,20м.=660руб.

Дублирин:

Ширина = 0,90 (м.)

Длина = 0,20 (м.)

Sткани = 0,90*0,20 = 0,18 (м²)

Sлекал = 2837,95 (см²)

Вф =

Sмеж лекальных выпадов=

Цена за метр=30руб.

Цена за 0,3м.

Шнур для вышивки:

Длина = 7 м.

Цена за метр=

Цена за 7м.=7* =

Косая бейка:

Цена за метр = 3 руб. 50 коп.

Цена за 0,4 м = 1 руб. 40 коп.

Нитки для платья и шарфа:

Цена за катушку = 6 руб.

Всего 4 катушки = 4*6 руб. = 24 руб.

Молния потайная 40 см:

Цена 8 руб.

Клеевая подгибка для низа:

Ширина паутинки = 1 см

Цена за 1 м = 2 руб.

Всего 2 м

Цена за 2 м = 2*2руб. = 4 руб.

Бисер:

Цена за 1 грамм = 2 руб. 50 коп.

Всего 3 грамма = 3* 2,5 руб. = 7 руб. 50 коп.

Пайетки:

Цена за 1 грамм = 3 руб. 50 коп.

Всего 3 грамма = 3*3,5руб = 10 руб. 50 коп.

Расчет трудоёмкости:

Время оперативное = 51,08 (час.)

Время на обслуживание рабочего места = 51,08*3,61% = 1,84 (час.)

Время на отдых и личные надобности = 51,08*5% = 3,05(час.)

Время штучное = 51,08+1,84+3,05 = 55,9 (час.)

Время подготовительно-заключительное = 55,9*2,5% = 1,4(час.)

Норма времени = 55,9+1,4 = 57,3(час.)

Рсд.=Норма времени + Тарифная ставка разряда = 57,3*2,12 = 121,5(руб.)

Плановая калькуляция на изделие.

Заключение.

При выполнении данной дипломной работы мы считаем, что поставленная цель над работой была выполнена.

Дипломная работа на тему «Вечернее платье по направлению моды » под девизом «Сударушка » может быть использована как музейный экспонат русского народного костюма, а также в театрализованных шествиях, маскарадов и сценических показах.

Коллекция под девизом «Сударушка» послужит достойным дополнением музея колледжа.

В процессе работы мы столкнулись с такими трудностями, как моделирование, конструирование, расчет площади ткани, плановой калькуляции и художественное оформление костюма (вышивка), при пошиве модели из креп – сатина и шифона, учитывали свойства тканей. Благодаря полученным нами знаниями на предметах: моделирование, конструирование, экономика, технология и т.д. помогли нам удачно справиться с этими трудностями. Дипломная работа систематизировала и сгруппировала основные и необходимые знания по методике производственного обучения, технологии, конструировании, экономике, дала понять, что профессия «модельера-конструктора», учителя технологии швейного производства одна из сложных и интересных профессий, где учитель полностью должен отдать свои знания и умения, навыки своим учащимся. Тема дипломной работы заставила нас подойти к теме творчески.

Планы уроков в методической части можно успешно использовать в учебных заведениях. В данной дипломной работе нам пришлось самостоятельно разработать конструкцию нашей модели, сшить её, разработать планы уроков теоретического обучения на уроках материаловедения, что нам очень понравилось. Считаем, что, работая над дипломной работой, мы максимально приблизились, вникли как в профессию модельера-конструктора, так и в профессию учителя технологии швейного производства.

Литература.

1. Адаменко А.С. «Творческая техническая деятельность детей и подростков» М., 1986. год.

2. Алексеев В.Е. «Организация технического творчества учащихся» М.

1984 год.

3. Волков И.П. «Приобщение к творчеству» М. Просвещение,1982 год.

4. Вакуленко В.А. Опорный конспект по предмету «Организации и методика производственного обучения», 1997 год.

5. Губенков. С. Ю. «Новая организация внеурочной работы по техническому творчеству в средних профтехучилищах» 1986 год.

6. Комский Д.М. Основы теории творчества. Екатеринбург 1993 год.

7. Крутецкий В.А. Психология - М. 1980 год.

8. Немов Р. С. Психология - М. 1990 год.

9. Новоселов С.А. Технология развития изобретательства учащихся в процессе сбора и анализа технологической и патентной информации, 1995 год.

10. Основы педагогического мастерства. Подласый И.П. Педагогика. В 2 кн. - М. 1999 год.

11. Полобинкин А. И. Основы инженерного творчества. - М. 1988 год.

12. Пушкин А.С. Сказка о царе Салтане. М., 1980 год.

13. Справочник молодого швейника. Сакупин Б. С, Амирова Э.К, Сакулина О.В., Труханова, А.Т. Конструирование мужской и женской одежды. - М. 1999 год.

14. Скакун В.А. Методика производственного обучения. Ч. 1-2 - М. 1992г.

15. Сухарев М.И. Материаловедение. - М. 1973 год.

16. Смирнов В. И. Общая педагогика. Н-Тагил, 1998 год.

17. Чижикова Л.П. Кружок конструирования и моделирования одежды.

18. Шевченко С.Д. Школьный урок: как научить каждого. - М. 1991 год.

Приложение №1

Вопросы:

1) Название машинной операции при соединении бейки с кокеткой:

а) притачивание;

б) настрачивание;

в) обтачивание.

2) Как называется ручная операция при выполнении канта?

а) наметывание;

б) выметывание;

в) заметывание.

3) как правильно выкроить бейку?

а) по форме среза кокетки;

б) по косой;

в) по долевой нити.

4) Название влажно-тепловой операции после выполнения канта для его закрепления.

а) проутюживание;

б) заутюживание;

в) приутюживание.