111341 (Изучение вопросов развития советской культуры 20-30-х годов на уроках истории), страница 4

¹ История СССР с древнейших времен до наших дней в 12 т., т. 12, М.: «Наука», 1967, с. 635.

² История СССР:эпоха социализма – М.:«Высшая школа»,1982г., с.110.

социалистического строительства и решительно преодолевая в ней элементы аполитичности и узкого культурничества.¹ Многие исследователи отмечают, что рост партийных рядов выдвигает на первый план задачу марксистско-ленинского воспитания членов партии.² В области массовой культурно-просветительской работы в городе и в значительной мере в селе должны были играть профсоюзы.

Интересна точка зрения Кима М.П., отмеченная в работе «История СССР: эпоха социализма, где указывается, что наряду с подъемом культурно-политического уровня партийных масс, задачи социалистического строительства систематически требовали усиления идеологической работы партии, укрепления марксистско-ленинского теоретического фронта.³ Автор ссылается на статью Ленина В.И. «О значении воинствующего материализма», в которой Владимир Ильич сформировал программу марксистского, в том числе атеистического, воспитания народа, показал необходимость борьбы с буржуазной идеологией. Большую роль в претворении этой программы в жизнь Клим М.П. отводил культурно-просветительским учреждениям города и деревни: клубам, библиотекам, музеям.

___________________

¹ История СССР:эпоха социализма – М.:«Высшая школа»,1982г.,с.137.

² История СССР с древнейших времен до наших дней в 12 т., т. 8, М.: «Наука», 1967, с. 650.

³ История СССР: эпоха социализма / Клим М.П. – М.: «Высшая школа», 1974 г., с. 280.

Исключительно важную роль, в этом мнении сходятся многие советские исследователи, в политическом просвещении трудящихся играла советская печать.¹ Новым явлением было возникновение в 1921-1922 годах стенных и фабрично-заводских газет. Большое распространение получает радиовещание. С конца 20-х годов оно все более широко входит в культурный обиход рабочих и крестьян. Историк отмечает значимость этого явления. По его мнению, радиовещание стало «могучим средством повседневной связи партии и советского правительства с массами», способствовало «культурному сближению деревни с городом».² Радиовещание как явление Пономарев Б.Н. считал «могучим средством коммунистического воспитания народа».³ С самого начала радио считалось из-за своей доступности одним из основных органов пропаганды.

Немалую роль в культурно-политическом воспитании трудящихся играли библиотеки и музеи. Расширяется книгоиздательство по всей стране. Летом 1929 г. была проведена специальная компания, получившая название «Библиотечный поход» . Этот поход проходил под лозунгом:

____________

¹ История СССР: эпоха социализма / Клим М.П. – М.: «Высшая школа», 1974 г., с. 281.

² История СССР: эпоха социализма / Клим М.П. – М.: «Высшая школа», 1974 г., с. 281.

³ История СССР с древнейших времен до наших дней в 12 т., т. 8, М.: «Наука», 1967, с. 656.

«Книгу в массы», «Укрепим библиотеки!». В дни похода расширяется актив друзей книги, были собраны дополнительные средства на комплектование библиотек.

Советскими исследователями отмечается вклад Крупской Н.К. в развитие библиотечного дела. Крупская Н.К «неустанно проводила в жизнь указания Ленина В.И. по вопросам библиотечного строительства, способствовала развитию широкой сети библиотек, принимала непосредственное участие в разработке решений партии и правительства по вопросам библиотечного дела».¹

Все эти средства и методы сыграли, по мнению авторов, безусловно положительную роль в политическом образовании трудящихся. Происходило «формирование социалистического сознания у широкий слоев трудящихся как важнейшего повышения условия их активности а борьбе за построение социализма».²

По мнению ряда советских исследователей, общий культурный подъем в стране нашел свое отражение с становлении литературы и искусства. Наряду с писателями старшего поколения в литературу вступили молодые прозаики Фурманов Д., Фадеев А., Леонов Л., Лебединский Ю., Федин К., Бабель И. и др. Гордостью советской литературы стали

____________________

¹ История СССР с древнейших времен до наших дней в 12 т., т. 8, М.: «Наука», 1967, с. 657.

² История СССР. Эпоха социализма / Сараева С.А., М.: «Просвещение», 1983, с. 249.

замечательные советские поэты Маяковский В., Есенин С., Бедный Д. и др.

Творчество подавляющего большинства работников литературы и искусства служило делу революции. По мнению советских историков, коммунистическая партия заботливо помогала художественной интеллигенции овладевать методом социалистического реализма, отстаивать и развивать важнейшие принципы советского искусства – народность, коммунистическую идейность, партийность.¹

Клим М.П. считал, что выдающуюся роль в борьбе за идейный подъем советской литературы сыграл Горький А.М.² В конце 20-х начале 30-х годов он написал большое количество публицистических статей, в которых разоблачал подготовку новой империалистической войны, вел борьбу за мир и страстно защищал новое, социалистическое общество. Вторая половина 20-х годов принесла широкую популярность Шолохову М., Толстому А., Фадееву А.

Все историки отмечают прочное внедрение метода социалистического реализма в советское искусство. Основной темой художественных произведений стала тема создания нового строя, наряду с изображением революционного прошлого.³ Вместе с героями строительства социализма в

______________

¹ История СССР с древнейших времен до наших дней, т. 8 / Пономарев Б.Н., М.: «Наука», 1967.. с. 658.

² История СССР:эпоха социализма – М.:«Высшая школа», 1974, с. 283.

³ История СССР: эпоха социализма / Сараева С.А.- М.: «Просвещение», 1983, с. 252.

советском искусстве становится очень популярна тема героев трудового фронта, отражающая новое явление в жизни деревни. Большой подъем переживает детская литература. Маяковский В., Маршак С. выступали с произведениями, ставшими классикой советской литературы для детей. Вместе с отображением советской жизни значительное место в творчестве литераторов стала занимать и историческая тематика.

Наряду с бурным развитием советской литературы советские историки отмечают значительные достижения во всех других отраслях искусства. В частности, Сараева С.А., Артемов Н.Е., Клим М.П., Пономарев Б.Н. и многие другие пишут о больших успехах в театральном искусстве, в развитии которого значительную роль сыграли Станиславский К.С., Немирович-Данченко В.И., Охлопков Н., Таиров А. И др. Артемов Н.Е. указывает на утверждение метода социалистического реализма в театре.¹

Ленинские слова, сказанные им в беседе с Луначарским А.В. в феврале 1922 г. о том, что «из всех искусств для нас важнейшим является кино», определили, по мнению советских историков, пути развития советского кинематографа. Благодаря огромному вниманию и помощи Советского правительства уже к 1925 г. было выпущено

_________________

¹ История СССР: эпоха социализма / Артемов Н.Е. – М.: «Высшая школа», 1982, с. 138.

около150 фильмов советского производства.¹

Все исследователи отмечают активное поступательное развитие советского театра и кино, в котором наряду с классическим сюжетом, постепенно стал утверждаться новый репертуар, посвященный советской тематике.² Всем известны произведения, составившие классику советского театра и кино – это пьесы Тренева К. «Любовь Яровая» и Иванова Вс. «Бронепоезд 14-69», написанные в 1926-1927 годах, «Разлом» Лавренева Б.; кинофильмы «Броненосец Потемкин» Эйзенштейна С.М., «Мать» Пудовкина В., «Арсенал» и «Земля» Довженко. Особую популярность приобрели фильмы «Чапаев», «Мы из Крондштата» и многие другие. Темами многих фильмов стали эпизоды из жизни В.И. Ленина – «Человек с ружьем», «Ленин в Октября», «Ленин в 1918 г.». Трилогия о Максиме («Юность Максима», «Возвращение Максима», «Выборгская сторона») создала обобщенный образ рабочего-большевика. Наряду с историко-революционной тематикой советские историки отмечают выход на экран темы современности. Фильмы «Член правительства», показавший путь женщины от забитой крестьянки до руководителя государства, «Великий гражданин», в основу которого легла биография Кирова С.М.,

______________________

¹ История СССР: эпоха социализма / Клим М.П. – М.: «Высшая школа», 1974 г., с. 284.

² История СССР: эпоха социализма / Клим М.П. – М.: «Высшая школа», 1974 г., с. 284.

«Учитель» и ряд других воплотили новые черты облика советского человека – гражданственность, трудовой героизм. Все эти произведения должны были упрочнить метод социалистического реализма в искусстве. Каждое из этих произведений позволяет советскому человеку гордиться за свою Родину.

В 20-30-е годы наблюдался подъем работы живописцев. Образы новых героев отражаются художниками Струпниковым К. «Партизан», Рапининым Г. «Делегатка». Всемирное признание получили Малевич, Шагал, Петров-Водкин и многие другие советские художники. В 30-е годы активно участвовали в преобразовании страны советские архитекторы. Строительство новых городов, Дворцов культуры, сооружение Московского метрополитена, оформление канала Москва-Волга, павильонов Всесоюзной сельскохозяйственной выставки, мавзолея В.И. Ленина вызвали к жизни монументальные формы архитектуры, живописи и скульптуры. Выразительно продемонстрировал лучшие черты новой архитектуры советский павильон на Всемирной выставке 1937 года в Париже (архитектор Иофен Б.). Скульптурная группа Мухиной В. «Рабочий и Колхозница» стала в нашей стране и за рубежом художественным символом социалистического общества.¹ Многопланово и плодотворно развивалась в эти годы советская живопись и графика, добиваясь успехов в отображении советского

_________________

¹ История СССР / Клим М.П. – М.: «Высшая школа», 1974 г., с. 340.

человека и его героических трудовых будней.

Серию прекрасных портретов современников создают Нестеров М.В. и Грабарь И.Э. Полотна Иогомона Б.В. «Допрос коммунистов» и «На старом уральском заводе» выражают исторический оптимизм рабочего класса.¹

Успехи, достигнутые в области литературы, живописи, театра, кино позволили, по мнению всех ведущих советских историков, поставить вопрос об изменении организационных форм руководства художественной жизнью. Идейная консолидация художественной интеллигенции привела к тому, что большинство работников литературы и искусства служили делу революции.²

Все без исключения аспекты развития культуры развивались под воздействием ленинских принципов партийного руководства культурным

строительством.³ По инициативе Ленина В.И. осенью 1922 г. была проведена широкая, «дискуссия» с «пролеткультовцами и

дана развернутая критика их «сектотских и вульгаризаторских взглядов» ⁴ по вопросам развития советской культуры.

_____________________

¹ История СССР / Клим М.П. – М.: «Высшая школа», 1974 г., с. 341.

² История СССР: эпоха социализма / Клим М.П. – М.: «Высшая школа», 1982 г., с. 138.

³ История СССР / Клим М.П. – М.: «Высшая школа», 1974 г., с. 285.

⁴ История СССР / Клим М.П. – М.: «Высшая школа», 1974 г.

В июне 1925 г. ЦК РКП (б) принял постановление «О политике партии в области художественной литературы», которое сыграло принципиальную роль в истории развития советской культуры, - это общепринятая точка зрения советских историков. Группа советских историков во главе с Пономаревым Б.Н.¹ отмечает, что в первые годы советской власти, когда в советской культуре сказывалось влияние чуждых элементов, а кадры пролетарской литературы и искусства были еще слабы, партия считала необходимым существование особых пролетарских организаций в области литературы и искусства. Именно с этой целью была создана Российская ассоциация пролетарских писателей (РАПП), которая путем «тактичного и бережного отношения (к писателям не принявшим до конца социалистическую идеологию) обеспечила бы все условия для возможно более быстрого их перехода на сторону коммунистической идеологии».² Клим М.П. обращает внимание на постановление ЦК, которое мобилизовало деятелей советского искусства на борьбу с проявлением буржуазной идеологии, указав новые формы идейного сопротивления буржуазии в условиях нэпа. Эти указания определяли принцип партийного руководства

________________

¹ История СССР с древнейших времен до наших дней в 12 т. - М.: «Наука», 1967, с. 662.

² О партийной и советской печати, Сб. докум. – М.: 1954, с. 345, 346.

не только «в области литературы, но и в области театра, кино и всех других участков культурного фронта.¹

Однако руководство РАПП не сумело правильно провести партийную линию, подменив идейную и воспитательную работу администрированием, отпугивая литераторов узкогрупповым подходом к большим явлениям общественно-политической и литературной жизни,² не заметила идейно-политического поворота среди основной массы интеллигенции, не сумела объединить все творческие силы, стремившиеся к активному участию в строительстве социализма ^3,4

Всеми советскими историками положительно оценивается постановление «О перестройке литературно-художественных организаций», в котором было отмечено, что отдельно существующие пролетарские литературно-художественные организации (РАПП и др.) «становятся уже узкими и тормозят серьезный размах художественного творчества. Это обстоятельство создает опасность превращения этих организаций из средства наибольшей

_________________

¹ История СССР: эпоха социализма / Клим М.П. – М.: «Высшая школа», 1974 г., с. 286.

² История СССР с древнейших времен до наших дней в 12 т. - М.: «Наука», 1967, с. 662.

³ История СССР в 2-х т. т. 2/ Артемов Н.Е.- М.: «Высшая школа», 1982, с. 139.

⁴ История СССР с древнейших времен до наших дней в 12 т. - М.: «Наука», 1967, с. 662.

мобилизации советских писателей и художников вокруг задач социалистического строительства в средство культивирования кружковой замкнутости, отрыва от политических задач современности и от значительных групп писателей и художников, сочувствующих социалистическому строительству».¹

Всеми исследователями приветствуется решение ЦК партии ликвидировать РАПП и другие организации в сфере культуры, создать единые союзы писателей, художников, музыкантов и т.п., по их мнению, это способствовало упрочнению идейно-политического единства и подъему советской литературы и искусства.

«Первая пятилетка открыла самый широкий простор для осуществления культурной революции. За годы пятилетки достигнуты огромные успехи в ликвидации неграмотности, обеспечении начального образования, создании развитой сети общеобразовательных школ и фабрично-заводского обучения, библиотек, рабфаков, техникумов, вузов, научных и культурно-просветительских учреждений. Без этих свершений был бы невозможен … взлет советской науки и культуры, идущих в авангарде мирового научно-технического прогресса и мировой культуры».²

___________________

¹ О партийной и советской печати, Сб. докум. – М.: 1954, с. 431.

² О 50-й годовщине первого пятилетнего плана развития народного хозяйства СССР «Постановление ЦК КПСС от 18 марта 1979 г. – Правда, 1979, 18 марта.