CBRR5328 (Влияние языка на познавательные процессы), страница 2

Ôîêóñíûå öâåòà ( çäåñü è äàëåå áåç êàâû÷åê) îêàçàëèñü íå ñëó÷àéíî ðàñïðå- äåëåííûìè ïî âñåìó íàáîðó öâåòîâ, à ãóñòî ñãðóïïèðîâàííûìè âîêðóã îñíîâíûõ öâåòîâ : âîñüìè õðîìàòè÷åñêèõ è òðåõ àõðîìàòè÷åñêèõ.:

Ïî ìíåíèþ Áåðëèíà/ Êýÿ , ìîæíî ñäåëàòü âûâîä, ÷òî ïðè ðàññìîòðåíèè ÿçûêîâîãî êîäèðîâàíèÿ öâåòîâ ðàíåå îáû÷íî ïîä÷åðêèâàëèñü ïðåæäå âñåãî ìåæêóëüòóðíûå ðàçëè÷èÿ, ïîòîìó ÷òî èññëåäîâàòåëè çàíèìàëèñü èçó÷åíèåì ðàçëè÷èé ãðàíèö ìåæäó öâåòàìè, à íå óíèâåðñàëüíûìè ôîêóñíûìè öâåòàìè.

3. Ãðàììàòèêà.

ßçûêè îòëè÷àþòñÿ äðóã îò äðóãà òåì, êàê èõ ñëîâàðè êëàññèôèöèðóþò ìèð, íî òàêæå è ðàçíûìè ñïîñîáàìè êîìáèíèðîâàíèÿ îòäåëüíûõ çíà÷àùèõ åäèíèö. Ýòè âèäû êîìáèíèðîâàíèÿ, ïî ìíåíèþ Á. Óîðôà, áåññîçíàòåëüíî îòðàæàþò è îïðåäåëÿþò òî ïðåäñòàâëåíèå, êîòîðîå î ðåàëüíîñòè èìååò äàííàÿ ÿçûêîâàÿ ãðóïïà. Íàïðèìåð, àíãëèéñêèå ãëàãîëû ïðèíèìàþò ðàçíûå ôîðìû ñîîòâåòñòâåííî âðåìåííûì ðàçëè÷èÿì- ïðîøëîå, íàñòîÿùåå è áóäóùåå. Ýòî îáÿàòåëüíîå óêàçàíèå âðåìåíè ñîîòâåòñòâóåò ïðåäñòàâëåíèþ î âðåìåíè êàê î áåñêîíå÷íîé ëèíèè, ñâîéñòâåííîì áîëüøèíñòâó åâðîïåéñêèõ êóëüòóð, à òàêæå îá èçìåðåíèè âðåìåíè ïîñðåäñòâîì ÷àñîâ è êàëåíäàðåé.

Íàïðîòèâ, â ÿçûêå èíäåéñêîãî ïëåìåíè âèíòó ( Êàëèôîðíèÿ) ãëàãîëû ðàçëè÷àþòñÿ ïî ñòåïåíè äîñòîâåðíîñòè äåéñòâèÿ, êîòîðîå îíè âûðàæàþò. Êîãäà ðå÷ü èäåò î ñîáûòèè, èçâåñòíîì ñ ÷óæèõ ñëîâ, òî óïîòðåáëÿåòñÿ îäèí ãëàãîë, êîãäà æå ñàì ãîâîðÿùèé áûë ñâèäåòåëåì ñîáûòèÿ, òî óïîòðåáëÿåòñÿ äðóãîé, íå îäíîêîðåííîé, à òîëüêî ñèíîíèìè÷íûé. Òàêèì îáðàçîì, ñâèäåòåëü ïðåñòóïëåíèÿ '' óñëûøèò" âûñòðåë ñ ïîìîùüþ ñëîâà, îòëè÷íîãî îò òîãî, êîòîðûì ýòî ñäåëàåò ïîëèöåéñêèé, âåäóùèé ïðîòîêîë.

Óîðô è äðóãèå àâòîðû, ïîääåðæèâàþùèå åãî òî÷êó çðåíèÿ, èìåþò ñêëîííîñòü óáåæäàòü â òîì, ÷òî ÿçûêîâûå êàòåãîðèè îêàçûâàþò íåèçáåæíîå âëèÿíèå íà ìûøëåíèå ÷åëîâåêà, íî î ìûøëåíèè îïÿòü æå ñóäÿò íà îñíîâå ÿçûêîâûõ ïðåäñòàâëåíèÿõ è êàòåãîðèÿõ. Íåçàâèñèìûõ îò ÿçûêà äàííûõ î ïîçíàâàòåëüíûõ ïðîöåññàõ íå ïðåäëàãàåòñÿ. Òàêèì îáðàçîì, ïðèõîäèòñÿ ñóäèòü î ïðîöåññàõ ìûøëåíèÿ íà îñíîâå îáùèõ õàðàêòåðèñòèê êóëüòóðû, çíà÷åíèå êîòîðûõ ìîæíî èñòîëêîâàòü ïî ðàçíîìó, ëèáî íà îñíîâå êàêèõ-ëèáî äðóãèõ ÿçûêîâûõ äàííûõ, êîòîðûå ïðåäïîëîæèòåëüíî èìåþò îòíîøå- íèå ê ïîçíàâàòåëüíûì ïðîöåññàì..

4. Ëèíãâèñòè÷åñêèå óíèâåðñàëèè.

Ñóùåñòâóþò íåêîòîðûå ïðåäïîëîæåíèÿ î íàëè÷èè íåêîòîðûõ ñïîñîáîâ êîäèðîâàíèÿ îïûòà, êîòîðûå ÿâëÿþòñÿ îáùèìè äëÿ âñåõ ÿçûêîâ, íå ñìîòðÿ íà èõ ðàçíîîîáðàçèå. Ýòè ïðåäïîëîæåíèÿ ñîñòàâëÿþò ãèïîòåçó î ëèíãâèñòè÷åñêèõ óíèâåðñàëèÿõ.

Óïîìÿíóòàÿ âûøå ãèïîòåçà Óîðôà èìååò îòíîøåíèå ãëàâíûì îáðàçîì ê òîìó, êàê ÿçûê êëàññèôèöèðóåò äåéñòâèòåëüíîñòü, íà ÷òî îí óêàçûâàåò (äåíî- òàòèâíîå çíà÷åíèå). Ïðè ýòîì ñóùåñòâóåò äðóãîé àñïåêò ÿçûêà, âûðàæàþ- ùèé êà÷åñòâà îïûòà-÷óâñòâà, îáðàçû è îòíîøåíèÿ, êîòîðûå âûçûâàþòñÿ ñëîâàìè, òî åñòü êîííîòàòèâíîå çíà÷åíèå ÿçûêà.

Èçó÷åíèþ óíèâåðñàëüíîñòè êîííîòàòèâíîãî çíà÷åíèÿ ÿçûêà ïîñâÿùåíî îäíî èç ñàìûõ îáøèðíûõ èññëåäîâàíèèé ìåæäó ÿçûêîì è ìûøëåíèåì. (Osgood, 1963,p.320). Áûëè èññëåäîâàíû ñèñòåìû àôôåêòèâíûõ çíà÷åíèé ïðè ïîìîùè ñïåöèàëüíîãî ìåòîäà èçìåðåíèÿ- ñåìàíòè÷åñêîãî äèôôåðåíöèàëà.

Îñíîâíîé ýêñïåðèìåíòàëüíûé ïðèåì çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî èñïûòóåìîìó ïðåäëàãàåòñÿ ñïèñîê ðàçëè÷íûõ èìåí ñóùåñòâèòåëüíûõ. Çàòåì äàåòñÿ ñïèñîê îïðåäåëèòåëåé-àíòîíèìîâ (ïðèëàãàòåëüíûå: â îðèãèíàëå ýêñïåðèìåíò ïðîâî- äèëñÿ íà àíãëèéñêîì ÿçûêå, â êîòîðîì â êà÷åñòâå îïðåäåëèòåëåé âûñòóïàþò ïðèëàãàòåëüíûå), íàïðèìåð: õîðîøèé-ïëîõîé, ãîðÿ÷èé-õîëîäíûé. Çàäà÷à èñ- ïûòóåìîãî ñîñòîÿëà â òîì, ÷òîáû îöåíèòü êàæäîå ïîíÿòèå ñ òî÷êè çðåíèÿ êàæäîé ïàðû îïðåäåëèòåëåé ïî ñåìèáàëëüíîé ñèñòåìå ïîäîáíûì îáðàçîì: 1 îçíà÷àåò íàèâûñøóþ îöåíêó â ïîëüçó ëåâîãî ÷ëåíà äàííîé ïàðû îïðåäåëèòå- ëåé (â ïåðâîì ïðèìåðå- õîðîøèé), à 7-íàèâûñøóþ îöåíêó â ïîëüçó ïðàâîãî ÷ëåíà (â ñëó÷àå ïåðâîãî ïðèìåðà-ïëîõîé), îñòàëüíûå îöåíêè çàíèìàþò ïðî- ìåæóòî÷íîå ïîëîæåíèå.  ðåçóëüòàòå ôàêòîðíûõ èññëåäîâàíèé, ïðîâåäåííûõ ñ àìåðèêàíñêèìè èñïûòóåìûìè, ãîâîðÿùèìè íà àíãëèéñêîì ÿçûêå, áûëî óñ- òàíîâëåíî ñëåäóþùåå: ïîëó÷åííûå äàííûå ìîæíî îïèñûâàòü â òåðìèíàõ òðåõ îñíîâíûõ ôàêòîðîâ, èëè èçìåðåíèé çíà÷åíèÿ: ôàêòîðà îöåíêè (õîðî- øèé-ïëîõîé), ôàêòîðà ñèëû (ñèëüíûé-ñëàáûé) è ôàêòîðà àêòèâíîñòè (áûñò- ðûé-ìåäëåííûé). Ïðè ýòîì âîçíèêëà ïðîáëåìà: ñâîéñòâåííà ëè ýòà ñåìàíòè- ÷åñêàÿ ñõåìà ëèøü àíãëîãîâîðÿùèì àìåðèêàíöàì, èëè îíà ïðèñóùà âñåì ëþäÿì, âíå çàâèñèìîñòè îò èõ êóëüòóðû è ÿçûêà.

Äëÿ ðåøåíèÿ ýòîãî âîïðîñà ëèíãâèñòàìè áûë ñîñòàâëåí ñïèñîê ñòà ïîíÿòèé, çíàêîìûõ âñåì ëþäÿì ïîíÿòèé, âûáðàííûõ ñ òî÷êè çðåíèÿ àäåêâàòíîñòè âñåì êóëüòóðàì, â êîòîðûõ ïðîâîäèëîñü çòî èññëåäîâàíèå. Ñïèñîê áûë ïåðåâåäåí íà ñîîòâåòñòâóþùèå ÿçûêè, è äàëåå ýêñïåðèìåíò ïðîòåêàë íà ýòèõ ÿçûêàõ, ñ ëþäüìè, ãîâîðèâøèìè íà íèõ.

Ïàðû ýòèõ îïðåäåëèòåëåé áûëè âûÿñíåíû â êàæäîé ñòðàíå ïðè ðàáîòå ñ ãðóïïàìè ñòóäåíòîâ, íà îñíîâå îòâåòîâ êîòîðûõ áûëè ïîñòðîåíû øêàëû îöåíêè. Ïîñëå ýòîãî íîâûì ãðóïïàì èñïûòóåìûõ áûëî ïðåäëîæåíî îöåíèòü óïîìÿíóòûå ñòî îïðåäåëèòåëåé ïî ýòèì øêàëàì..

Ðåçóëüòàò ýòèõ èññëåäîâàíèé ïîêàçàë, ÷òî ñòðóêòóðà êîííîòàòèâíîãî çíà÷å- íèÿ ñëîâ îäèíàêîâà âî âñåõ ÿçûêàõ, â òî âðåìÿ êàê êîííîòàòèâíûå çíà÷åíèÿ êîíêðåòíûõ ïîíÿòèé â ðàçíûõ êóëüòóðàõ ðàçëè÷íû. Ýòè òðè èçìåðåíèÿ-îöåíêà, ñèëà è àêòèâíîñòü õàðàêòåðèçóþò îöåíî÷íûå ñóæäåíèÿ èñïûòóåìûõ âî âñåõ èññëåäîâàííûõ ÿçûêàõ, õîòÿ â ðàçëè÷íûõ êóëüòóðàõ îòäåëüíûå ïîíÿ- òèÿ ïî ýòèì ñåìàíòè÷åñêèì ôàêòîðàì îöåíèâàþòñÿ ïî ðàçíîìó. Àâòîðû èññëåäîâàíèÿ ñêëîííû ìîòèâèðîâàòü ïîäîáíóþ ñõîæåñòü òåì, ÷òî ñîçäàííûå øêàëû ðåãèñòðèðóþò ýìîöèè, ñâÿçàííûå ñ àôôåêòèâíîé íåðâíîé ñèñòåìîé, êîòîðàÿ ó âñåõ ëþäåé áèîëîãè÷åñêè îäèíàêîâîé.

Áîëüøîå êîëè÷åñòâî ýêñïåðèìåíòîâ òàêæå áûëî ïðîâåäåíî äëÿ èçó÷åíèÿ åùå îäíîãî ÿâëåíèÿ, èçâåñòíîãî ïîä íàçâàíèåì ôîíåòè÷åñêîãî ñèìâîëèçìà.-ñîîòâåòñòâèå ìåæäó çâóêîâîé ôîðìîé ñëîâà è åãî çíà÷åíèÿ.  ýòî ïîíÿòèå âõîäèò êàê òàê íàçûâàåìîå çâóêîïîäðàæàíèå, òàê è äðóãèå âèäû ëèíãâèñòè- ÷åñêèõ óíèâåðñàëèé.

Ìîæíî ïðèâåñòè òàêèå ïðèìåðû ôîíåòè÷åñêîãî ñèìâîëèçìà: çâÿêàíüå êóáèêà ëüäà â áîêàëå (tinkle) è ãðîì áàðàáàíà â îðêåñòðå (boom). Ýòè ñëî-âåñíûå âûðàæåíèÿ ñâîèì çâó÷àíèåì ïîìîãàþò ïåðåäàòü íåêîòîðûå ñâîéñòâà èõ ðåôåðåíòîâ.

Ýêñïåðèìåíò ïî óñòàíîâëåíèþ íàëè÷èÿ ôîíåòè÷åñêîãî ñèìâîëèçìà â ðàçíûõ ÿçûêàõ ïðîâîäèëñÿ ñëåäóþùèì îáðàçîì.. 21 ïàðà àíãëèéñêèõ ñëîâ-àíòîíèìîâ (òåïëûé-õîëîäíûé, òÿæåëûé-ëåãêèé) áûëè ïåðåâåäåíû íà êèòàéñêèé, ÷åøñêèé è õèíäè è ïðåäëîæåíû àìåðèêàíñêèì ñòóäåíòàì, íå çíàâøèì ýòèõ ÿçûêîâ. Èñïûòóåìûì áûë ñîîáùåí ïðèçíàê, ïî êîòîðîìó ñëîâà îòëè÷àëèñü äðóã îò äðóãà è äàíî çàäàíèå îïðåäåëèòü, ÷òî îçíà÷àåò òî èëè èíîå ñëîâî.  ðåçóëüòàòå ñ îïðåäåëåííîé ñòåïåíüþ âåðîÿòíîñòè ñòóäåíòû ñìîãëè ðàçëè÷èòü çíà÷åíèÿ ïîíÿòèé.

Íàïðèìåð, êîãäà ñòóäåíòàì áûëà äàíà ïàðà àíòîíèìîâ òÿæåëûé-ëåãêèé íà êèòàéñêîì ÿçûêå ( ñîîòâåòñòâåííî ch`ung è ch`ing) , òî èñïûòóåìûå áûëè ñêëîííû ïðàâèëüíî îòâå÷àòü, ÷òî ch`ing -ëåãêèé.

Ðåçóëüòàòû àíàëîãè÷íûõ ýêñïåðèìåíòîâ, â êîòîðûõ èñïîëüçîâàëèñü ïàðû ñëîâ íà ðàçëè÷íûõ ÿçûêàõ è ðàçëè÷íûå ñïîñîáû ïðåäüÿâëåíèÿ ñëîâ, ãîâîðÿò î òîì, ÷òî èñïûòóåìûå ñâÿçûâàþò ñëîâà ñ èõ çâó÷àíèåì äàæå â òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà â ïàðå ñëîâî ëåãêèé áûëî íà êèòàéñêîì, à òÿæåëûé íà ÷åøñêîì.. (Klank, Huang, Johnson, 1971 p. 142 ). Åùå îäèí ïðèìåð çâóêîâîãî îùóùå- íèÿ íàõîäèì ó ëèíãâèñòà ×óêîâñêîãî. Êîãäà ðåáåíêà ñïðîñèëè, êòî òàêîé Áàðäàäûì è êòî òàêîé Ìèêëóøå÷êà (âçÿò ïðîèçâîëüíûé íàáîð çâóêîâ), áûë ïîëó÷åí îòâåò, ÷òî Ìèêëóøå÷êà ýòî êòî-òî '' ìàëåíüêèé è õîðîøåíüêèé", à Áàðäàäûì- ''áîëüøîé, çëîé è ãðåìèò". ( Ê. ×óêîâñêèé. Îò äâóõ äî ïÿòè. 1937,ñòð 211-212.)

Íåêîòîðûå äàííûå ãîâîðÿò î òîì, ÷òî ìåæäó ãëàñíûìè çâóêàìè è çíà÷åíèÿ- ìè ñëîâ, óêàçûâàþùèìè íà âåëè÷èíó, èìååòñÿ ñâÿçü: áûëî îáíàðóæåíî, ÷òî è â êèòàéñêîì ,è â àíãëèéñêîì ÿçûêàõ âûñîêèå ïåðåäãèå ãëàñíûå ÷àùå âñòðå÷àþòñÿ â ñëîâàõ, âûðàæàþùèõ ìàëûå ðàçìåðû. Ñîîòâåòñòâåííî, çàäíèå íèçêèå ãëàñíûå -â ñëîâàõ, âûðàæàþùèõ áîëüøèå ðàçìåðû.

 öåëîì, ðàáîòû, ïîñâÿùåííûå ñåìàíòè÷åñêîìó äèôôåðåíöèàëó, ñèíåñòåçèè, ìåòàôîðå è ôîíåòè÷åñêîìó ñèìâîëèçìó âåñüìà óáåäèòåëüíî ñâèäåòåëüñòâóþò î òîì, ÷òî íåêîòîðûå ñòîðîíû îïûòà ïîëó÷àþò îäèíàêîâîå âûðàæåíèå â ðàçëè÷íûõ ÿçûêàõ è êóëüòóðàõ, êàê áû îíè íå îòëè÷àëèñü äðóã îò äðóãà â èíûõ îòíîøåíèÿõ.

5. Ðåçþìå.

Ïðîâåäåííûé âûøå îáçîð ýêñïåðèìåíòàëüíûõ äàííûõ, îòíîñÿùèõñÿ ê ãèïîòåçå Óîðôà, ñòàâèò ïîä ñîìíåíèå ëþáóþ ñèëüíóþ âåðñèþ ãèïîòåçû î ñóùåñòâîâàíèÿ ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè. Îäíàêî, íå ñìîòðÿ íà íåäîñòàòî÷íîñòü ñîîòâåòñòâóþùèõ äàííûõ, ïîëíîå îòðèöàíèå íàëè÷èÿ ëèíã- âèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè íåëîãè÷íî. Ñóùåñòâóþò íåêîòîðûå ïðè÷èíû, çàñòàâëÿþùèå îñòàâèòü ýòîò âîïðîñ îòêðûòûì.

Âî-ïåðâûõ, ñëåäóåò îáðàòèòü âíèìàíèå íà îãðàíè÷åííîñòü ýêñïåðèìåíòàëü- íûõ ïðèåìîâ, èñïîëüçîâàííûõ ïðè ïðîâåðêå ãèïîòåçû Óîðôà. Íå ñìîòðÿ íà òî, ÷òî äëÿ èññëåäîâàíèÿ ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè íà ìàòåðèàëå èìåííî öâåòîâîãî âîñïðèÿòèÿ èìåëèñü âåñüìà ñåðüåçíûå îñíîâàíèÿ, ïîäîáíàÿ ñòðàòåãèÿ îòíþäü íå áûëà èäåàëüíîé. Âåñüìà âåðîÿòíî, ÷òî âëèÿíèå ïåðöåïòèâíîãî îïûòà â áîëüøîé ìåðå çàâèñèò îò îïðåäåëåííûõ ÿðêî âûðàæåííûõ è íåèçìåííûõ ñâîéñòâ ñòèìóëîâ è ìàëî ÷óâñòâèòåëüíî ïî îòíîøåíèþ ê ðàçíîîáðàçèþ, ââîäèìîìó ÿçûêîì.. çäåñü èìåþòñÿ â âèäó òàêèå ÿâëåíèÿ, êàê, íàïðèìåð, ñîöèàëüíûå ðîëè : ïðèçíàêè, îïðåäåëÿþùèå êàòåãîðèè ëþäåé, óñòàíàâëèâàþòñÿ íå ïðèðîäîé, à êóëüòóðîé- â îòëè÷èè îò êðèòåðèåâ, îïðåäåëÿþùèõ öâåòà.  ñôåðå èäåîëîãèè è äóõîâíîé êóëüòóðû ïîíÿòè ïðèîáðåòàþò ñâîå çíà÷åíèå â áîëüøåé ìåðå áëàãîäàðÿ òîìó, ÷òî îíè âêëþ÷åíû â ñëîâåñíûå îáüÿñíèòåëüíûå ñèñòåìû.. èìåííî çäåñü ÿçûê ìîæåò èãðàòü âàæíåéøóþ ðîëü â îïðåäåëåíèè ïðåäñòàâëåíèè î ìèðå, îêàçûâàòü âëèÿíèå íà ïðîöåññû ïàìÿòè è ìûøëåíèÿ ÷åëîâåêà, ñïîñîáñòâîâàòü ïîíèìàíèþ è íåïîíèìàíèþ äðóãèõ êóëüòóð.

Âî-âòîðûõ, äåìîíñòðàöèÿ óíèâåðñàëüíîñòè îòíîøåíèé ìåæäó îòäåëüíûìè àñïåêòàìè ÿçûêà è ïîçíàâàòåëüíûìè ïðîöåññàìè îòíþäü íå ñíèìàåò ïðîáëåìû ìåæêóëüòóðíûõ ðàçëè÷èé.  òîì, ÷òî â ëþáîé îáëàñòè ÷åëîâå÷åñ- êîãî îïûòà ñóùåñòâóþò êàê óíèâåðñàëèè, òàê è ðàçëè÷èÿ (îòíîñèòåëüíîñòè), íå îáÿçàòåëüíî ñëåäóåò óñìàòðèâàòü ïàðàäîêñ..  õîäå âñå âîçðàñòàþùåãî êîëè÷åñòâà èññëåäîâàíèé âçàèìîîòíîøåíèé ìåæäó ÿçûêîì è ìûøëåíèåì îáíàðóæèâàåòñÿ ìíîãîîáðàçèå è ñëîæíîñòü ïîäîáíûõ âçàèìîîòíîøåíèé. Èõ ïîíèìàíèå áóäåò óâåëè÷èâàòüñÿ ïî ìåðå òîãî, êàê òåîðåòè÷åñêèå è ìåæêóëü- òóðíûå èññëåäîâàíèÿ áóäóò ðàñêðûâàòü óíèâåðñàëüíûå è ÷àñòíûå àñïåêòû ýòèõ ðàçíîîáðàçíûõ îòíîøåíèé.

Â-òðåòüèõ, õîòÿ ïðåäïîëîæåíèÿ Óîðôà î âëèÿíèè îïðåäåëåííûõ àñïåêòîâ ÿçûêà íà ïîçíàâàòåëüíûå ïðîöåññû, â íàñòîÿùåå âðåìÿ ñóùåñòâóþò áîëåå ïåðñïåêòèâíûå ïóòè äëÿ èññëåäîâàíèÿ ýòîé êëàññè÷åñêîé ïðîáëåìû. Ïðè èññëåäîâàíèè ýêñïåðèìåíòîâ Áðàóíà è Ëåííåáåðãà, íàïðàâëåííûõ íà âûÿñíå- íèå ñâÿçè ìåæäó êîäèðóåìîñòüþ öâåòîâ è èõ çàïîìèíàíèåì, ìîæíî îòìåòèòü, ÷òî ïðåäïîëàãàåìîå âëèÿíèå ÿçûêà ïðîÿâëÿåòñÿ òîëüêî â ïðîöåññå îïðåäåëåííîé âåðáàëüíîé äåÿòåëüíîñòè èñïûòóåìîãî. Íèêòî èç èññëåäîâà- òåëåé íå ñ÷èòàåò, ÷òî òî÷íîñòü óçíàâàíèÿ çàâèñèò îò ñëîâ êàê ñòàòè÷åñêèõ íîñèòåëåé èíôîðìàöèè- áûëî ïîä÷åðêíóòî òî, ÷òî èñïûòóåìûé äåëàë ñî ñëîâàìè. Ýòè íàáëþäåíèÿ ïðèâåëè ê âûâîäó, ÷òî äëÿ ïîçíàâàòåëüíûõ ïðîöåññîâ ìîãóò èìåòü âàæíîå çíà÷åíèå ðàçëè÷èÿ â èñïîëüçîâàíèè ÿçûêà.  ïîñëåäíåå âðåìÿ ýòè ðàçëè÷èÿ òàêæå ñòàëè îáüåêòîì áîëåå óãëóáëåííîãî èçó÷åíèÿ.

Ïîäâîäÿ èòîã, ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî ÿçûê íåëüçÿ ïîíÿòü âíå òåõ ôóíêöèé, êîòîðûê îí âûïîëíÿåò êàê ñðåäñòâî ÷åëîâå÷åñêîé êîììóíèêàöèè, çàâèñÿùåé îò ñîöèàëüíîãî êîíòåêñòà, â êîòîðîì îíà îñóùåñòâëÿåòñÿ.

Izmantotas literaturas saraksts:

1. Äæ. Áðóíåð. Ïñèõîëîãèÿ ïîçíàíèÿ. Çà ïðåäåëàìè íåïîñðåäñòâåííîé èíôîðìàöèè. Èçä. "Ïðîãðåññ", Ì. 1977 411 ñòð.

2. Óîðô Á. Ë. Íàóêà è ÿçûêîçíàíèå // Íîâîå â ëèíãâèñòèêå. âûï. 1 Ì7, ÈË, 1960 ñòð. 169-182

3. Brown R. Words and Things. New York, The Free Press, 1958. 220 pages.

4. Hockett Ch. Chinese versus English: an exploration of the Whorfian theses. // Hojer H. (Ed) Language in Culture. Chicago, University of Chicago Press, 1954, 119-126

5. Brown R. Lenneberg E.H. A study of language and cognition. // Journal of Abnormal and Social psychology. 1955. Pgs. 454-462

6. Ch. Osgood. Language universals and psycholinguistics// Greenberg J.H. Universals of language. Cambridge, the M.I.T Press, England, 1963. P.299-322

7. Klank J.K. Huang Y.H., Johnson R.C. determinants of success in matching word pairs in test of phonetic symbolism.//Journal of Verbal Learning and Verbal Behaviour, 1971, p. 140-148

8. Ê. ×óêîâñêèé. Îò äâóõ äî ïÿòè. Äåòèçäàò, Ì. 1937, 358 ñòð

Ïðè âîçíèêíîâåíèè ëþáûõ âîïðîñîâ íàïèøèòå ìíå:

mailto: ada_min@yahoo.com