25347-1 (Педагогическая этика), страница 3
Описание файла
Документ из архива "Педагогическая этика", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "педагогика" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "25347-1"
Текст 3 страницы из документа "25347-1"
Выделение в системе нравственных отношений подсистему «учитель – родители учащихся» исходит из того, что семья является бесспорно важнейшим источником формирования нравственных позиций ребёнка, закрепления его нравственно-психологических установок. В семье у ребёнка формируются начальные представления о цели и смысле жизни, ценностные ориентации, нравственные и социальные потребности и т.д. Поэтому учитель должен знать, какие нравственные представления сформированы у ребёнка, в каких условиях происходило это формирование.
Характер взаимоотношений родителей и учителей нельзя представлять как полное взаимопонимание и бесконфликтное содружество, несмотря на общность их целей и задач. Педагогу важно наладить контакт с родителями учащихся, сделать их союзниками в деле воспитания. В оптимальном варианте педагог должен стать частью семейной микросреды (как ближайший советчик родителей в вопросах обучения и воспитания их детей), а родители ученика – частью его школьной микросреды (как участники общего педагогического процесса).
Список литературы
-
В. Писаренко, И. Писаренко. Педагогическая этика. Минск, 1986
-
И. Чернокозов. Профессиональная этика учителя. Киев, 1988
-
В. Чернокозова, И. Чернокозов. Этика учителя. Киев, 1973
-
Ю. Азаров. Искусство воспитывать. М, 1978
-
Э. Гришин. Книга для учителя. Владимир, 1976
-
Я. Котигер, В. Чамлер. Педагогическая этика. Кишинев, 1984.