9676-1 (Уровень притязаний), страница 4
Описание файла
Документ из архива "Уровень притязаний", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "педагогика" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "9676-1"
Текст 4 страницы из документа "9676-1"
Опросник предназначен для дифференцированной оценки двух взаимосвязанных, но противоположно направленных мотивационных тенденций: стремление к успеху и боязни неудачи. Как и в предыдущем случае, определенные сочетания этих мотивационных тенденций у человека по их силе создают определенный тип личности и предопределяют разное поведение. Последнее мы обсудим после того, как будет полностью описана сама методика.
Перед началом исследования по данному опроснику испытуемый получает инструкцию следующего содержания:
“Перед вами - ряд утверждений, касающихся мыслей, чувств и действий человека в тех ситуациях жизни, где он может добиться успеха или избежать неудачи. Прочтя каждое утверждение опросника, выразите степень своего согласия или несогласия с ним, воспользовавшись следующей шкалой:
+3 - полностью согласен
+2 - согласен
+1 - скорее согласен, чем не согласен
О - трудно сказать, и да, и нет
- 1 - скорее не согласен, чем согласен
-2 - не согласен
- 3 - полностью не согласен
Если, однако, у исследователя возникает опасение, что испытуемый лично заинтересован в получении высокой оценки, то вместо данной методики лучше использовать проективную.
Свои оценки необходимо ставить в баллах по данной шкале вместе с соответствующим знаком на отдельном листе рядом с порядковым номером суждения”.
Замечание. В методике имеется два варианта опросника, мужской (форма А) и женский (форма Б). Они предлагаются испытуемому в соответствии с его полом.
Данные сверяются с ключом и полученные баллы по каждому вопросу суммируются. Далее определяется сумма баллов, набранных испытуемым по всему опроснику, и на ее основе определяют, какая мотивация доминирует у испытуемого.
Если эта сумма оказалась в интервале от 165 до 210, то делают вывод о том, что в мотивации достижения успехов у данного испытуемого доминирует стремление к успеху.
Если сумма баллов оказалась в пределах от 76 до 164, то делают вывод о доминировании стремления избегать неудачи.
Наконец, если сумма баллов оказалась в пределах от 30 до 75, то никакого определенного вывода о доминировании друг над другом мотивации достижения успехов или избегания неудач сделать нельзя.
В проведенном исследовании все респонденты набрали баллы в диапазоне от 76 до 164, что свидетельствует о доминировании стремления избегать неудачи. Так как такие данные уже не подлежат традиционной обработке, то в дальнейшем я буду вести работу только с полученными числами (Приложение, таб.12).
Список литературы:
Бороздина “Исследование уровня притязаний” Москва, 1991.
С.Л. Рубинштейн “Основы общей психологии” Питер, 1999.
Р.С. Немов “Психология” Просвещение, 1995.
Х. Хекхаузен “Мотивация и деятельность” 1965.
С.Ю. Головин “Словарь практического психолога” Минск: Харвест, 1997.
“Психологический словарь” под редакцией В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова Москва: Педагогика-Пресс, 1999.
Д.Я. Райгородский “Практическая психодиагностика” Самара: Бахрах, 1998
“Исследование мотивации достижения” РГПУ им. А.И. Герцена, 1992
Д.А. Леонтьев “Методика изучения ценностных ориентаций”
“Практические занятия по психологии” под редакцией А.В. Петровского
Е.В. Сидоренко “Методы математической обработки в психологии” изд. Социально-психологический центр, 1996
Д.А. Леонтьев “Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени”
Журнал Психологическое обозрение №1, 1998
Н.В. Афанасьева “Диагностика мотивации достижения у школьников 9- 11 лет” Журнал Психологическое обозрение №1, 1998
