73125-1 (Законы фрактальных соотношений артикуляционных жестов и акустических свойств элементарных звуков речи), страница 3

Рис. 6. Принцип раскладки ЕСЭЗР- клавиатуры по пяти строкам.

АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ ЗОНЫ (относительно верхних частей речевого аппарата):

1. Заднее нёбо(1)-задняя часть(корень) языка(6);

2. Переднее нёбо(2)-передняя часть языка(7);

3. Альвеолы верхних резцов(3)-передняя часть языка(7);

4. Задняя поверхность верхних резцов(4)-передняя часть языка(7);

5. Нижняя поверхность верхней губы(5)-верхняя поверхность нижней губы(8).

ТИПЫ СБЛИЖЕНИЯ ВЕРХНЕЙ И НИЖНЕЙ ЧАСТЕЙ РЕЧЕВОГО АППАРАТА В ЗОНЕ АРТИКУЛЯЦИИ:

I. Легкое сближение (гласное);

II. Сближение до узкой щели без вибрации (глухое шипящее);

III. Сближение до узкой щели с вибрацией (звонкое шипящее);

IV. Кратковременное плотное смыкание с резким размыканием без вибрации (глухое взрывное);

V. Кратковременное плотное смыкание с резким размыканием с вибрацией (звонкое взрывное);

VI. Продолжительное плотное смыкание без размыкания (сонорное).

Настоящая работа может быть полезна для использования дикторами радио и телевидения; артистами театров, кино, эстрады; воспитателями детских яслей и садов; преподавателями общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, колледжей, институтов, университетов, академий; офицерами военно-воздушных, военно-космических, всех остальных сухопутных и морских сил, внутренних войск, милиции; юристами, прокурорами, адвокатами, судьями, журналистами, продавцами, логопедами, политикам,; переводчиками устной речи, служителями религиозных культов, всеми гражданами, которые желают выработать и сохранить у себя высококачественную технику речи, всеми желающими устранить у себя дефекты дикции.

Для мышц конечностей, шеи, живота, спины давно разработаны простейшие высокоэффективные комплексы ежедневных физических упражнений для всех желающих. А для мышц, участвующих в речеобразовании почему-то не разработаны аналогичные простейшие высокоэффективные упражнения. А ведь каждый из нас ежедневно участвует в речевых коммуникациях со многими людьми! И как же трудно бывает понять речь тех людей, у которых имеются дефекты произношения, дикции! А ведь из-за дефектов речи нельзя работать там, где требуется безукоризненное произношение.

Рис. 7. Схематичное отображение артикуляционных жестов по зонам артикуляции на верхних частях речевого аппарата и сближающихся с ними нижних частей речевого аппарата.

В качестве регулярных упражнений по тренировке речи, шлифовке дикции, следует применять следующий метод. Произносить все отдельные элементарные звуки речи последовательно по артикуляционным зонам; и по типам артикуляции. Добиваясь правильной артикуляции и правильного звучания всех элементарных звуков речи. Тот звук речи, произношение которого неправильно или искажено, вызывает затруднения, следует произносить, чередуя его произношение с произношением соседних по зонам однотипных звуков и парных с ним, если это шипящий или взрывной, по признаку глухости-звонкости. Затем приступить к произношению самых различных сочетаний из двух-трех и более элементарных звуков речи. Далее следует тренироваться произносить отдельные трудные слова и словосочетания. Для каждого человека может быть разработана индивидуальная система артикуляционных упражнений, дополняющая некоторые стандартные, рассчитанные на всех людей, имеющих нормальный речевой аппарат. У населения значительно улучшить качество артикуляции. Может существенно повыситься скорость и качество освоения учащимися элементарной грамотности.

Список литературы

Аванесов Р.И. Русское литературное произношение: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 "Рус.яз и лит." - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1984. -384 с.

Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец № 2101 "Рус.яз и лит." - М.: Просвещение, 1979. - 416 с.

Биологические и кибернетические аспекты речевой деятельности. Сборник обзоров. - М.: Институт научной информации по общественным наукам, 1955. - 226 с.

Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. Учебник английского языка. Часть 1. 6-е изд., перераб. и доп. -М.: Международные отношения, 1971. - 544 с.

Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русского языка. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. "Рус.яз. и лит." - М.: Просвещение, 1977. - 175 с.

Ветвитцкий В.Г.. Ионова В.Ф., Моисеев А.И. Современное русское письмо. Пособие для учащихся. - М.: Просвещение, 1974. - 127 с.

Карманный чешско-русский и русско-чешский словарь. - М.: Высш. Школа, 1980. - 215 с.

Кузнецова А.Н., Вагенгейм Р.Н. Преподавание машинописи в профессионально-технических училищах: Метод. пособие. - М.: Высш. школа, 1980. - 215 с.

Макеев (Ерет) А.К. Естественная система фонем интеллекта (ЕСФИ). В книге: Актуальные проблемы фундаментальных наук. Т. 12. Секции Эргономика и искусственный интеллект, иностранные языки, семинар “Проблемы современной организации науки и производства. Инжиниринг. Маркетинг”./ Под ред. Федорова И.Б. –М.: Издательство МГТУ, 1991. – 164, с. 106.

Макеев А.К. За горизонтом познанного. Новая картина Мира: единство микро- и макро- космоса, разума, поля и вещества! (Вселенная - это и есть истинный Бог!). –М.: АО СОЛИД, 1996. – 40 с.

Модели речевого процесса в норме и патологии. Доклады и сообщения Всесоюзного симпозиума (13-15 июня 1979 г., г. Грозный): Галунов В.И., Коваль С.Л., Тампель И.Б. Биофизика речеобразования (с. 25 - 44); Лобанов Б.М., Панченко Б.В. Модель фонемно-артикуляторного синтеза речи (с. 44 - 59); Кузьмин Ю.И. Кодирование звуковой структуры речевых сообщений человеком при воспроизведении и образовании речи (с. 68 - 79). - Л.: Академия наук СССР. Научный совет по комплексной проблеме "физическая и техническая акустика", 1980. - 108 с.

Моисеев А.И. Звуки и буквы, буквы и цифры...: Кн. для внеклас. чтения учащихся 8 - 10 кл.сред.шк. - М.: Просвещение, 1987. - 192 с.: ил. - (Мир знаний).

Озеран А.Е. Машинопись. Изд. 2-е, перераб. и доп. - Минск: Вышейш. школа, 1976. - 256 с.

Современный русский язык: Учеб. пособие по спец. № 2121 "Педагогика и методология нач. обучения" /Попов Р.Н., Валькова Д.П., Маловицкий Л.Я., Федоров А.К. - 2-е изд., исп. и доп. - М.: Просвещение, 1986. - 464 с.

Акишина А.А., Барановская С.А. Русская фонетика. - 2-е изд., испр. -М.: Рус.яз., 1990. -102 с.

Зоммер К. Аккумулятор знаний по химии. Пер. с нем. - 2-е изд. - М.: Мир, 1985. - 294 с.

Вихман Э. Квантовая физика, том IV. Пер. с англ. -М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1974, -416 с.

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.sciteclibrary.ru/