Подводная часть айсберга в «Чайке» имеет свою специфику, так как существенно отличается от лежащей на поверхности. В информационных разрывах оказываются вытесненные мотивы, нежелаемые для героя стороны его личности, которые он чаще всего не осознаёт или не хочет осознавать. Чехов даёт читателю установку на их восстановление, они будут тем материалом, который читатель должен использовать для построения недостающей части мира художественного произведения, теми «общими пунктами обработки информации», без которых невозможна коммуникация. 1 Но, включая в предмет изображения неприемлемые для «Я» желания, Чехов не заставляет героев заниматься самокопанием и не вводит в произведение всепроникающий взгляд автора. В этом случае описываемые явления будут восприниматься читателем как нечто данное извне. Несловесная передача информации стирает грань между подсознанием персонажа и читателя. Таким образом, Чехов проникает сквозь психологическую защиту читателя, реализуя алгоритм воздействия мира художественного произведения в его подсознании.

Литература

1. Сайт литературоведов, http://www.literaturoved.com/dpa.php, (Автор – Боголюбов Юрий, под руководством Сергея Кондрашова, 1991г).

2. Товстоногов Г.А. Зеркало сцены. Т. 1. Л – 1984.

3. Станиславский К.С. Собр. соч. в 8 т. Т. 2. М – 1954.

4. См. Белянин В.П. Психолингвистические аспекты художественного текста. МГУ – 1988.

5. Буланов А.М. Авторский идеал и его воплощение в русской литературе второй половины 19 в. Волгоград – 1989.

6. Раппопорт С.Х. От художника к зрителю. М – 1978.

7. Багратиони-Мухранели И. Чеховский Чехов... // Современная драматургия. 1990. № 4.

8. Паперный З.С. Судьба «Чайки – на сцене и в кино. // В его кн.: Стрелка искусства. М – 1986.

9. Шах-Азизова Т.К. «Чайка» сегодня и прежде. // Театр. 1980. № 7.