1056 (Отчеты по практике в Коммерческом банке), страница 3
Описание файла
Документ из архива "Отчеты по практике в Коммерческом банке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "банковское дело" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "банковское дело" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "1056"
Текст 3 страницы из документа "1056"
6) повернення позичальником кредиту
2. Дайте визначення:
Паралельний кредит – це...
3. Дайте перелік основної документації, яку подає позичальник в банк разом із кредитною заявою.
4. Доповніть речення:
Принцип забезпеченості кредиту означає, що...
Відповіді на тестові завдання
| № питання | 1 варіант | 2 варіант | 3 варіант | 4 варіант | Кільк. балів за відповідь |
| | 1 – б, д | г, є | б, г, д | 4, 1, 3, 5, 2, 6 | 1 |
| | кредит надається на різних умовах в залежності від характеру позичальника, направленості кредиту і т. ін. | Учасник конкретних економічних відносин з приводу надання позики | Банківське зобов'язання при потребі надати клієнту кредит визначеного розміру протягом відповідного періоду | Кредит, в наданні якого беруть участь декілька банків на одних завчасно погоджених умовах | 1 |
| | 1. Загальні положення. 2. Права та обов'язки позичальника. 3. Права та обов'язки банка. 4. Відповідальність сторін. 5. Порядок розглядання спорів. 6. Строк дії договору. 7. Юридичні адреси сторін і їх реквізити. | 1. Розгляд заявок на отримання кредиту. 2. Вивчення кредитоспроможності клієнта. 3. Визначення параметрів позики. 4. Укладення кредитного договору. 5. Банківський контроль за виконанням умов кредитної угоди. 6. Повернення позичальником кредиту разом з процентами. | Товарно-матеріальні цінності, витрати виробництва, кошти у розрахунках, недостатність власних оборотних коштів тощо | Свідоцтво про реєстрацію юридичної особи, Статут, Установчий договір, баланс, звіт про фінансові результати, ТЕО, документація на предмет застави чи гарантія, поручительство | 2 |
| | Кредит, який надається у межах завчасно визначеного ліміту кредитування без погодження кожний раз з банком умов його надання | Позики повинні видаватися лише на визначені цілі, під конкретні об'єкти | Кредит повинен бути повернений у чітко визначений строк | Кредит повинен надаватися під заставу матеріальних ресурсів, цінних паперів чи гарантії інших кредитоспроможних установ | 1 |
Завдання для самостійної роботи
1. Написати реферат на тему "Джерела формування кредитних ресурсів комерційних банків"
Формуються вміння: орієнтування в джерелах інформації, виділення в тексті головної думки, підведення підсумків.
2. Побудувати структурно-логічну схему "Механізм кредитування банками своїх клієнтів, де зобразити всі етапи і умови кредитування.
Формуються вміння: виділення зв`язків між структурними елементами, аналіз тієї чи іншої ситуації при кредитуванні, узагальнення отриманих теоретичних знань.
3. Ознайомитися з формою кредитного договору, що прийнята положенням НБУ "Про кредитування", його основними положеннями.
Формуються вміння: працювати самостійно, орієнтуватися в джерелах інформації, зокрема, нормативних актах.
5.Індивідуальна характеристика учня.
5.1. Дослідження біографічним методом.
Цим методом я розглядаю учня 11-Б класу Голишева Дениса Олеговича.
Голишев Денис Олегович народився 26 травня 1981 року в місті Черкаси. Зараз навчається в Чекаській середній школі № 29, в 11-Б класі.
Батько: Голишев Олег Миколайович, який народився у 1952 році. Зараз працює начальником деревообробного цеху при заводі Залізо-бетонного виробництва.
Мати: Голишева Тетяна Олександрівна, яка народилася у 1957 році, яка має вищу освіту і працює у малому підприємстві “Спектр”, бухгалтером.
Денис досить активний хлопчина, який є лідером 11-Б класу і майже рік тому його призначили старостою класу. Денис захоплюється баскетболом та приймає участь у змаганнях між школами.
У молодших класах Денис захоплювався такими уроками як фізична культура та математика.
В старших класах Денис як і раніше захоплюється фізичною культурою, і хоча математика йому не подобається, він має гарні здібності і цей предмет йому дається дуже легко.
Денис захоплюється комп”ютерними програмими та іграми, але не забуває за фантастичні та улюблені художні твори.
У 1996 році, влітку, Денис їздив відпочивати до Криму.
Після закінчення школи хлопець хоче поступити у Черкаський інженерно-технологічний інститут на економічний факультет, щоб здійснити свої мрії.
Хронологічна таблиця особистого розвитку Голишева Дениса Олеговича.
| Основні дати | Події | Переживання за подією |
| 1981р. | Народження | |
| 1985р. | Пішов у дитячий садок | Перше зіткнення та перші самостійні кроки у спілкування. Великі хвилювання та іноді страх. |
| 1987р. | Пішов у 1-й клас ЧСШ № 29 | Перші задатки самовизначеності. |
| 1993р. | Почав займатися баскетболом. | Спілкування особистостей за спільними інтересами. |
| 1996р. | Відпочинок у Криму | Зацікавленість у пізнанні нового. |
5.2. Дослідження психологічного віку.
Згідно данного дослідження, загальна сума балів дорівнює 91.
Сума балів минуулого складає 21.
Вираховуємо показник суб”єктивної реалізованості життя, який дорівнює :
21/91 = 0,23 ;
Психологічний вік дорівнює : 0,23 х 70 = 15,1
Проведене дослідження говорить про те, що психологічний вік Дениса менше хронологічного віку, тому що хронологічний вік дорівнює 16,5. Це говорить про надзвичайний оптимізм, оскільки його перспектива розрахована на великий діапазон шляху, ніж той, що є насправді.
5.3. Оцінка комунікаційних та організаційних здібностей.
Лист відповідей Голишева Дениса Олеговича ( 16 років), який був проведений 22.12..97 року.
| 1+ | 5+ | 9+ | 13+ | 17+ | 21+ | 25+ | 29+ | 33+ 37+ |
| 2+ | 6- | 10- | 14- | 18- | 22- | 26+ | 30+ | 34+ 38+ |
| 3+ | 7- | 11+ | 15- | 19- | 23- | 27+ | 31- | 35+ 39- |
| 4- | 8- | 12+ | 16+ | 20+ | 24+ | 28+ | 32- | 36- 40- |
| Провівши певні розрахунки, робимо наступну таблицю. | ||
| Нахили | Відповіді позитивні(+) | Відповіді негативні (-) |
| Комумікаційні | К1= 10 | К3= 6 |
| Організаційні | К2= 5 | К4= 5 |
Робимо певні розрахунки:
Ккз=( К1+К2)/20= 16/20=0,8 - 5 -високий рівень комунікаційних здібностей.
Коз=( К2+К4)/20= 10/20=0,5 - 1 -низький рівень організаційних здібностей.
Провівши даний аналіз я можу зробити висновки, що Денис учень ЧСШ № 29 досить комунікабельна людина, дуже легко знаходить спільну мову із оточуючим середовищем та своїми однокласниками. Аце на мою думку досить важливо оскільки Денис займає посаду старости класу. Організаційні здібності Дениса мають низький рівень, тому йому потрібно розвивати саме цю ланку саморозвитку.
5.4. АНАЛІЗ СВОЇХ ОБМЕЖЕНЬ.
Відповівши на 110 питань і підсумувавши загальну кількість по кожному стовпчику, ми отримали дану таблицю.
Лист відповідей Голишева Дениса Олеговича (22.12.97 р.)
| Кількість балів | Сильні сторони | Ранг | Зворотній ранг | Обмеження | |
| А | 5 | Здатність управляти собою | 5 | 1 | Невміння управляти собою |
| В | 9 | Чіткі цінності | 1 | 5 | Розмитість особистих цінностей |
| С | 8 | Чіткі особистістні цілі | 2 | 4 | Невиразні особистістні цілі |
| D | 7 | Саморозвиток, що продовжується | 3 | 3 | Зупинений саморозвиток |
| E | 6 | Хороші навичні вирішення проблем | 4 | 2 | Недостатність нави-чок вирішення проблем |
| F | 6 | Творчій підхід | 4 | 2 | Недостатній творчій підхід |
| G | 9 | Вміння впливати на оточуючих | 1 | 5 | Невміння впливати на оточуючих |
| H | 9 | Розуміння особливостей управлінської праці | 1 | 5 | Недостатнє розумін-ня особливостей управлінської праці |
| I | 8 | Здатність керувати | 2 | 4 | Недостатні здатності до керування |
| Y | 8 | Уміння навчати | 2 | 4 | Невміння навчати |
| K | 7 | Уміння налагодити групову роботу | 3 | 3 | Погана здатність формувати колектив |
| Сильні сторони | Обме- ження |
Проставивши ранг та зворотній ранг у таблиці ми можимо зробити певні висновки стосовно аналізу своїх обмежень.
Самими сильними сторонами Дениса є те, що він має чіткі цінності, вміє впливати на оточуючих та чітко розуміє особливості управлінської праці. Обмеження , на мою думку, це ті риси, над якими людина повинна працювати та вдосконалювати їх.
Такими обмеженнями для Дениса є невміння управляти собою, недостатній творчий підхід та недостатність навичок рішення проблем. Я вважаю, що ці обмеження можуть бути подалані завдяки розвитку Дениса, як особистості та придбанням ним досвіду життя, якого йому зараз не хватає за причини його хронологічного віку.
5.5. ПОВНА ХАРАКТЕРИСТИКА УЧНЯ.
