27485-1 (Окончательная отделка изделия)
Описание файла
Документ из архива "Окончательная отделка изделия", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "наука и техника" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "к экзамену/зачёту", в предмете "наука и техника" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "27485-1"
Текст из документа "27485-1"
Урок – конкурс по теме: «Окончательная отделка изделия»
Тема раздела: «Раскрой и изготовление изделий по индивидуальным
заказам»
Методическая цель: «Совершенствовать методике организации
самостоятельной творческой работы учащихся
на уроках производственного обучения».
Тема урока: «Окончательная отделка изделия».
Цель урока:
-
Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся по окончательной отделке изделий, знание технических условий на выполнение всех видов машинных, ручных и ВТО работ.
-
Развивать самостоятельность, творческие способности учащихся, вовлекая в поисковую деятельность при выборе методов обработки, художественно – конструктивного решения избранной модели.
-
Развивать чувство ответственности за результат общего труда всех членов бригады, умение быстро ориентироваться в сложной производственной обстановке, самостоятельно находить решение.
-
Развивать способности самостоятельного видения проблемы.
-
Способствовать формированию эстетических взглядов учащихся с помощью вовлечения их в эстетическую оценку проектируемых моделей и художественно творческий процесс их изготовления.
Методическое обеспечение урока:
Два эталона детских платьев, четыре эскиза разновидности изделия техническая документация, плакаты «Фасоны рукавов», «Фасоны кокеток», стенд – «Виды отделок», плакаты: «Требование к влажной тепловой обработки», инструкционные карты по видам отделок, окончательна отделка изделия.
Ход урока.
-
Организационная часть:
-
Проверка присутствующих, внешний вид, готовность к работе.
-
Дежурство.
-
Вводный инструктаж.
-
Сообщить тему и цель урока. Ознакомить с условиями урока-конкурса.
-
Выбрать представителей для жюри. Ознакомить жюри с критериями оценки деятельности бригад (плакат).
I этап проведения конкурса.
-
Каждая бригада должна представить папку с разработанными моделями.
-
Из всей бригады на конкурс предоставляется одна модель: - зарисовка модели в плакате, лекала в натуральную величину и техническая документация на эту модель.
-
Каждой бригаде заранее дается «домашнее задание» придумать по три оригинальных вопроса для повторения пройденной темы «окончательная отделка изделий. Первая бригада задает вопросы, а другая отвечает – кто больше наберет баллов из бригад. Подведение итогов конкурса по первому этапу: жури подсчитывает баллы по ответам и определяет, какая бригада впереди.
-
Выдать дневное задание по теме урока всем учащимся: контроль качества изделия, выметывание петель, пришив фурнитуры, окончательная утюжка изделия, пришив пояса, различных видов отделок, маркировка, чистка от производственного мусора.
-
Выдать опережающее задание учащимся, справившимся с заданием урока: «работа с новым кроем», «платья - халат» в последовательности обработки изделья.
-
Задание бригадирам: проследить за работоспособностью всех членов коллектива (бригады).
-
Задание мастерам, консультантам по бригадам контролировать и оценивать качество работы с выставлением оценок.
-
Задание жюри по второму этапу.
К заключительному инструктажу подготовить:
-
Выбрать лучшую модель в бригаде.
-
Выбрать лучшую модель в группе.
Критерии вопросов.
-
Лучшее художественное решение модели.
а) в бригаде
б) в группе
-
Технология обработки.
а) рациональные методы обработки
б) качество
-
Лучшая творческая работа.
Самостоятельная работа учащихся за рабочим местом.
-
Текущий инструктаж.
-
Проверить организацию рабочего места.
-
Проверить соблюдение техники безопасности на рабочем месте и на утюженных рабочих местах.
-
Проверить по рабочим местам самостоятельность работы.
а) проверка качества изделий
б) необходимое оказание помощи при работе.
в) проверить работу оборудования
г) оказание индивидуальной помощи: проверка качества, утюжки, чистки изделия, совет и оказание взаимопомощи самих учащихся
д) оказание индивидуальной помощи учащихся опережающих свое задание
е) проверить наличие на изделиях отделки
ж) проверить чистоту рабочих мест
з) индивидуальная работа с бригадирами и контролерами
-
Подготовить изделия к заключительному инструктажу.
-
Заключительный инструктаж.
-
Подвести итоги работы на уроке – заслушать мастера
а) оценка всей бригады, замечания ошибки.
б) отметить лучшие работы бригады
-
Провести итоги урока-конкурса
Критерии оценки деятельности бригады.
-
Девиз бригады.
-
Рекламно – оригинальное название бригады.
-
Профессиональная компетентность при разработке документации.
-
Зарисовка модели и описание внешнего вида.
-
Характеристика ткани.
-
Технические условия на пошив модели.
-
Раскладка лекал.
-
Детали кроя.
-
Уровень конструктивного решения модели.
Оригинальность композиционного решения.
Дизайн (необычность).
Характер представления (один человек или вся бригада). Время представления 5-7 минут.
Жюри выставляет баллы.