У категории офицеров командного звена эта готовность проявляется в узко специфических военных занятиях и навыках, командно-административном стиле руководства людьми и привычке быть одновременно и начальником, и подчиненным. Пребывание в жестко иерархической системе зависимости формирует такое качество личности, как конформизм, то есть неосознанное подчинение влиянию той социальной сферы, в которую она включена, что откладывает отпечаток на процесс принятия решения, сохраняя разумную инициативу. Эта категория военнослужащих отличается физической подготовкой, исполнительностью, решительностью, волей, умением выполнять приказы, жестким стереотипом действий в любой обстановке. Как правило, у офицеров этой категории есть специальности, применимые к гражданской жизни, но в процессе службы практические навыки этой специальности бывают утеряны. Увольнение из армейских рядов они переносят сложно и трудно. Для них рекомендуются профессии, связанные с четкой ориентацией действий и организованности, исполнительностью (силовые и частные охранные структуры, военизированные пожарные службы, фермерство, преподавание в учебных заведениях основ обеспечения безопасности жизнедеятельности).

Другая категория – офицеры инженерно-технического состава различных специальностей, не имевшие в подчинении большого количества строевых солдат. Это хорошие специалисты в своем деле, обладающие большим интеллектуальным и профессиональным потенциалом. Именно военнослужащие этой категории легче находят себе работу на основе своей воинской специальности. Но поскольку не все специальности востребованы на "гражданке", трудоустройство офицеров со специфическими военными специальностями сильно затруднено. Например, достаточно сложно адаптироваться военному вертолетчику, даже если он уйдет в гражданскую авиацию, или радиоинженеру зенитно-ракетного комплекса, в связи с отсутствием в гражданской жизни идентичной специальности. В то же время лица, работавшие на ЭВМ в армии, быстрее включаются в гражданскую жизнь, так как на их специальность есть спрос. Офицерам данной группы можно рекомендовать профессии, связанные с хорошим знанием технологий современного бизнеса, организатора предприятия по ремонту и обслуживанию средств электронно-вычислительной техники, специалиста по компьютерным технологиям. Офицеры воспитательных структур хорошо разбираются в закономерностях общественного процесса и психологии человека, умеют профессионально работать с людьми, обладают пропагандистскими и педагогическими способностями. И переквалифицироваться они могут на различные направления деятельности гуманитарного характера. Переход на гражданские специальности переносят безболезненно. Эта категория обычно становится менеджерами различного уровня, воспитателями, учителями, преподавателями, и т.п.

Некоторые прапорщики и мичманы имеют более низкую образовательную базу, чем офицеры, но более высокую приспосабливаемость к практической жизни. У этой категории увольняемых в запас переход к гражданской жизни связан не только с изменением профессионального и социального статуса, но и с необходимостью повысить свой образовательный уровень и сформировать недостающие качества, обеспечивающие адаптивное поведение. Это изменение привычных отношений с определенным кругом людей, смена связей, образа жизни, стереотипов поведения и мышления. В целом всем категориям уволенных военнослужащих для более успешной адаптации к новым условиям жизнедеятельности необходимо мотивировать их к профессиональной переориентации, а также сформировать такие социально-психологические качества, как коммуникабельность, умение находить и поддерживать контакты с людьми, доброжелательность. Готовность к профессии – это состояние человека, характеризующееся уровнем формирования ряда личностных качеств, влияющих на эффективность профессиональной переориентации, и наличием определенных знаний и умений, которые необходимы для грамотного практического осуществления. В условиях переориентации достаточно велика роль такого индивидуального качества, как способ реагирования на изменения жизненных обстоятельств и встречающиеся трудности. Он формируется на ранних этапах жизненного пути и зависит от опыта пройденных личностью ситуаций их разрешения, от насыщенности жизни человека этими событиями. Успешный выбор новой профессии зависит от характера человека, стиля поведения, его жизненной активности, умения обосновывать и отстаивать свои позиции, планировать свои действия с учетом личных мотивов и целей. Сам процесс переориентации – это специфический вид деятельности, связанный со сбором и анализом информации о рынке труда, изучением собственных возможностей поиска оптимального для себя рабочего места, оформления трудового соглашения, вхождения в новую должность.

2.3. Психологический аспект социальной адаптации

Психологическая готовность к профессиональной переориентации – это длительное состояние человека, зависящее от его самооценки, субъективного опыта, личной самобытности. Это соотносится с задачами психологического воздействия на личность уволенного военнослужащего и способствует социальной адаптации.

Психологическое воздействие включает в себя личностно-ориентированный подход, а именно:

- изучение и учет индивидуальных особенностей личности;

- влияние на различные сферы личности: сознание, эмоционально-волевую и поведенческую;

- адекватное сочетание индивидуально-групповых форм воздействия, где каждому человеку предоставляется информация, психологическая поддержка, прогнозирование, планирование карьеры, оказывается содействие в трудоустройстве, предпринимательской деятельности с рефлексией полученных результатов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В связи с преодолением трудностей социальной адаптации кардинальным образом возрастает значимость деятельности центров социально-психологической адаптации как военнослужащих, уволенных в запас, так и членов их семей. Сущность социальной адаптации бывших военнослужащих включает в себя еще и такие воспитательные задачи, как включение личностных качеств в процесс адаптации и гармонизации межличностных отношений и социальной среды.

Исходя из практического опыта, выделяются основные критерии эффективности процесса социальной адаптация, которые основаны на модели организации этого процесса:

- конкурентоспособность;

- уверенность в стабильности социального благополучия;

- успешность трудоустройства;

- закрепляемость на рабочем месте;

- стабильность семейных отношений;

- уровень профессиональной подготовки;

- степень удовлетворенности взаимоотношениями с окружающими людьми;

- удовлетворенность работой и оплатой труда.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Законы РФ "О воинской обязанности и военной службе", "О статусе военнослужащих", "Об обороне", "О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу, службу в органах внутренних дел, и их семей", "О дополнительных гарантиях и компенсациях военнослужащим, проходящим военную службу на территориях Закавказья, Прибалтики и республики Таджикистан, а также выполняющим задачи по защите конституционных прав граждан в условиях чрезвычайного положения и при вооруженных конфликтах"

2. Технология социальной работы под ред. И.Г. Зайнышева. М. / Гуманитарный издательский центр "Владос", МГСУ – 2002г.

3. "Основы социальной работы" учебник под ред. П.Д. Павленка 2-е издание исправленное и дополненное М. Инфра - М, 2001 – 395 с. (серия "Высшее образование")

4. "Технологии социальной работы" учебник под ред. Проф. Е.И. Холостовой – М.: Инфра - М, 2004 - 400 с. (серия "Высшее образование")

5. "Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности" под. ред. проф.П.Д. Павленка: учебное пособие 2-е издание переработанное и дополненное – М - Издательско-торговая корпорация "Дашков и Кº" 2006 – 596 с.

6. "Теория, история и методика соц. работы" П.Д. Павленок: учебное пособие 2-е издание – М. - Издательско-торговая корпорация "Дашков и Кº" 2004-438 с.

7. "Социальная работа" учебное пособие проф. Е.И. Холостова –М - Издательско-торговая корпорация "Дашков и Кº" 2004-692с.

8. "Социальная реабилитация" Е.И. Холостова, Н.Ф. Дементьева учебное пособие –М - Издательско-торговая корпорация "Дашков и Кº" 2002 - 340с.

9. "Афганистан в нашей судьбе" - М., 1989

10. "Дедовщина" в армии // Сборник социологических материалов/под. ред. С.А. Белановского – М., 1991

11. Профориентация и социальная поддержка военнослужащих, уволенных в запас/под. ред. И.В. Стазаевой – Саратов, 2005.

12. Словарь-справочник по социальной работе – М. - 1997.

13. Социально-правовая защита военнослужащих, лиц, уволенных с военной службы, членов их семей и иных граждан РФ // Сборник нормативных актов и образцов документов – СПб., 1994г.

14. Указ Президента Российской Федерации "О мерах по социальной защите военнослужащих и членов их семей".

15. Коровников А.В. Законодательство иностранных государств о правовой и социальной защите военнослужащих // Социальная защита военнослужащих: становление, развитие и правовое регулирование. М.: Димант-СВ, 1995. С.44-69.

16. Лаврищев В. Американские солдаты: льготы и затраты // Армия.М., 1994. № 8. С.2-6.

17. Леонидов С. Трудоустройство бывших американских военнослужащих // Зарубежное военное обозрение. М., 1993. № 5.

18. Льюис Ч. Столкновение с неопределенностью: семьи американских военнослужащих в Европе // Пастухов Б.И. Реферативный обзор зарубежных источников по вопросам социальной защищенности военнослужащих. М.: ГА ВС РФ, 1992. С.3-9.

19. Мигачев Ю. Денежные компенсации американским военнослужащим // Военный вестник. М., 1992. № 11.

20. Микульский К. Экономическая реформа и социальная политика // Вопросы экономики. М., 1993. № 12.