141686 (Погляди на мораль, зміни у вимірюванні цінностей)

Міністерство освіти і науки України

Вінницький національний технічний університет

Інститут АЕКСУ

Факультет АКСУ

Кафедра ПСП

ЗВІТ

по соціологічному дослідженню на тему:

"Погляди на мораль, зміни у вимірюванні цінностей"

Виконала: ст. гр.1АМ-01

Баковська Н.О.

Перевірила: Гречанюк Н.М.

2005

Зміст

1. Обґрунтування проблеми соціологічного дослідження

2. Визначення основних понять програми соціологічного дослідження за темою дослідження

3. Вибірка в соціологічному дослідженні

4. Структура та логічний аналіз анкети

Література

1. Обґрунтування проблеми соціологічного дослідження

Об’єктом соціологічного дослідження є студентська молодь, а саме 20 студенти (віком 19-21 роки) групи 1АМ-01 факультету автоматики та комп’ютерних систем управління Вінницького національного технічного університету.

Предметом соціологічного дослідження є погляди студентської молоді на мораль, дослідження змін у вимірюванні життєвих цінностей.

Метою соціологічного дослідження є визначення стану життєвих цінностей в суспільстві, на основі з’ясування того, які життєві цінності мають для молоді найбільше значення, як стрімко вони змінюються і які фактори на них впливають.

Завдання соціологічного дослідження:

З’ясувати актуальність проблеми серед молоді;

З’ясувати чи відбуваються зміна у вимірюванні цінностей;

З’ясувати фактори, які мають найбільший вплив у формуванні світогляду;

Визначити відношення молоді до поглядів їх батьків;

З’ясувати ставлення молоді до політики;

З’ясувати ставлення молоді до екології;

З’ясувати, який вплив на формування життєвих цінностей має релігія.

З’ясувати, які цінності мають для молоді найбільше значення.

2. Визначення основних понять програми соціологічного дослідження за темою дослідження

Основними поняттями, які використовуються в даному соціологічному дослідженні є “цінність", “ціннісні орієнтації”, “мотиви”:

Мотиви - конкретні внутрішні збудники дії, безпосередньо ситуаційно визначають поведінку людей. Мотиви - відображення у свідомості людей їх об’єктивних потреб та інтересів у досягненні певних благ і бажань, умов діяльності.

Цінність - особливе суспільне ставлення, в результаті чого потреби та інтереси людини або соціальної спільності верств, групи переносяться на речі, предмети, духовні явища, надаючи їм визначальні соціальні властивості. Цінностями особи виступають предмети людських прагнень, захоплень, бажань, явищ, процеси, факти, що залишають людину байдужою, здатні змусити її діяти упевнено.

Ціннісні орієнтації - це поділені особою соціальні цінності, що виступають метою життя і основними засобами їх досягнення і тому набувають функції важливіших регуляторів соціальної поведінки індивідів.

Гіпотеза соціологічного дослідження.

На основі представленого та проаналізованого матеріалу ми висуваємо гіпотезу про те, що:

а) переважна більшість студентської молоді віддає перевагу матеріальним цінностям, хоча й не нехтує повністю такими загальнолюдськими цінностями як дружба, кохання, сім’я;

б) більшість молоді занедбує основні життєві цінності, згадуючи про них лише в екстремальних ситуаціях;

в) спостерігається підсилення прагматизму серед молоді.

3. Вибірка в соціологічному дослідженні

Генеральною сукупністю називають об’єкт дослідження, на який розповсюджуються висновки соціологічного аналізу.

Вибіркова сукупність - це певне число елементів генеральної сукупності, відібрані за суворо заданим правилом.

Репрезентативність вибірки характеризує ступінь відповідності думки елементів вибірки думці генеральної сукупності, і залежить від дизайну вибірку (стратегії та процедури її формування) та розрахунку її мінімального обсягу, який здатний забезпечити необхідну точність результатів.

Суцільне соціологічне дослідження передбачає охоплення всіх елементів об’єкту дослідження. Використовується тоді, коли об’єкт дослідження є невеликим за кількістю і є можливість описати кожного представника об’єкту соціологічного дослідження.

Вибіркове соціологічне дослідження застосовується тоді, коли генеральна сукупність дуже велика, а результати потрібно отримати за мінімальний проміжок часу.

Так як об’єктом нашого дослідження є представники певної студентської групи 1АМ-06 факультету автоматики та комп’ютерних систем управління Вінницького національного технічного університету, і ми маємо можливість опитати кожного представника даної групи, то використовувати вибіркове дослідження недоцільно. Наше дослідження буде суцільним. Результати, які ми отримаємо в ході дослідження, будуть стосуватися лише даної групи.

4. Структура та логічний аналіз анкети

Анкета - це перелік логічно-послідовних запитань, які розкривають проблему. Анкета складається з трьох частин: вступної, основної та демографічної.

У вступній частині міститься звернення до респондента, інформація про ініціатора, тематику соціологічного дослідження, обгрунтування важливості та необхідності відповіді респондента, інструкції щодо користування анкетою, запевнення щодо анонімності і подяка респонденту.

Основна частина складається із запитань, які розкривають завдання соціологічного дослідження. За формою виділяють наступні типи запитань: закриті запитання (складаються з питання і запропонованих варіантів відповіді), відкриті запитання (запитання і можливість респондента дати відповідь у вільній формі), змішані запитання (запитання, варіанти відповідей і можливість відповіді у вільній формі).

Демографічна частина анкети містить питання, які дають можливість з’ясувати інформацію про особистість респондента (вік, стать, освіта, сімейний стан та ін).

Прошу Вас взяти участь у соціологічному дослідженні на тему “Погляди на мораль, зміни у вимірюванні цінностей”. В даному досліджені беруть участь студенти групи 1АМ-01 факультету автоматики та комп’ютерних систем управління Вінницького національного технічного університету. Опитування носить анонімний характер. Ваші відповіді будуть використані для вивчення ставлення студентів до життєвих цінностей.

У запропонованій анкеті до всіх питань надаються варіанти відповідей. Оберіть варіант, який найбільше відповідає Вашій думці. Якщо Ви оберете “інший варіант", то викладіть його у спеціально відведеному місці.

1. Скажіть, будь ласка, проблема моралі в наш час є актуальною?

а) так

б) в деякій мірі

в) ні

2. Чи змінились Ваші погляди на життя порівняно з роками навчання у школі?

а) так

б) в деякій мірі

в) ні

3. Зміну у вимірюванні цінностей Ви пов’язуєте з:

а) власним життєвим досвідом

б) впливом оточуючих

в) інший варіант

4. Які життєві цінності, духовні чи матеріальні, переважають серед людей?

а) духовні

б) матеріальні

в) порівну

5. Які з життєвих цінностей для Вас є важливішими?

а) міцна сім’я

б) вірні друзі

в) взаємне кохання

г) матеріальне забезпечення

д) успішна кар’єра

е) інший варіант

6. Чия думка є вагомішою у формуванні Вашого світогляду?

а) батьків

б) друзів

в) авторитетних людей

7. Чи прислухаєтесь Ви до порад друзів у вирішенні важливих життєвих питань?

а) так

б) в деякій мірі

в) ні

8. Чи погоджуєтесь Ви з поглядами Ваших батьків на правила моралі, поведінки?

а) так

б) частково

в) ні

9. Чи вважаєте Ви, що Ваше відношення до сексу суперечить поглядам батьків?

а) так

б) в деякій мірі

в) ні

10. Який негативний вчинок Ви б могли виправдати?

а) самогубство

б) аборт

в) наркоманія

11. Як сильно впливає релігія на Ваше життя?

а) сильно

б) незначний вплив

в) зовсім не впливає

12. Який вплив має телебачення на формування Ваших життєвих цінностей?

а) суттєвий

б) частковий

в) ніякий

13. Чи стали Ви більше цікавитись політичним життям через ситуацію в країні, пов’язану з виборами Президента України?

а) так

б) в деякій мірі

в) ні

14. Чи цікавитесь Ви проблемами екології?

а) так

б) частково

в) ні

15. Вкажіть Ваш вік:

а) 19 років

б) 20 років

в) 21 рік

16. Ваша стать:

а) жіноча

б) чоловіча

17. Сімейний стан:

а) одружений (а)

б) неодружений (а)

5. Статистика та обробка інформації

6. Аналіз та узагальнення результатів соціологічного дослідження

В ході соціологічного дослідження було опитано 20 осіб віком від 19 до 21 року. Респондентами були студенти групи 1АМ-01 факультету автоматики та комп’ютерних систем управління Вінницького національного технічного університету, із них 13 чоловічої, 7 жіночої статі, 2 одружених, 18 неодружених.