107030 (Начальный этап обучения в вокальном ансамбле), страница 4
Описание файла
Документ из архива "Начальный этап обучения в вокальном ансамбле", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "музыка" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "музыка" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "107030"
Текст 4 страницы из документа "107030"
Концертная практика также предполагает наличие в репертуаре разнохарактерных сольных номеров, дуэтов, ансамблей. Старший хор, регулярно участвующий в конкурсах и фестивалях, в сжатые сроки готовит развернутые концертные программы. Эта многогранная певческая деятельность требует от учащихся сформированных вокально-хоровых навыков, а от педагогов – подготовки исполнителей-солистов из числа наиболее способных детей. Кроме того, в связи с большой голосовой нагрузкой, у детей должно быть выработано понятие о гигиене голосового аппарата.
Цели обучения:
-
раскрытие средствами вокального искусства творческой индивидуальности каждого ребенка;
-
подготовка наиболее способных учащихся к продолжению музыкального образования в профессиональных учебных заведениях.
Задачи предмета:
-
Воспитывающие:
-
воспитывать у детей любовь к музыке, вокальному искусству;
-
способствовать формированию личностных качеств учащихся через знакомство с лучшими образцами народного музыкального творчества, русской и зарубежной классической и современной музыки.
-
-
Развивающие:
-
способствовать общекультурному и эстетическому развитию учащихся;
-
формировать художественный вкус, широкий кругозор, чувство стиля;
-
способствовать развитию эмоциональной сферы.
-
-
Обучающие задачи подчинены магистральной дидактической стратегии – формированию у учащихся основных певческих навыков, включающих:
-
певческое дыхание на опоре;
-
ровность звучания на протяжении всего диапазона голоса;
-
высокую вокальную позицию и точное интонирование;
-
вокальный слух;
-
кантилену;
-
дикционные навыки, четкую и ясную артикуляцию;
-
орфоэпические навыки в разговорной и певческой речи.
-
исполнительские способности.
-
Важнейшими принципами работы педагогов с учениками являются индивидуальный подход, а также систематичность и упорядоченность обучения. В течение всего срока обучения педагог должен работать над устранением певческих дефектов каждого ученика. Особого внимания требует обучение детей в мутационный период.
Размещено на Allbest.ru