1598005519-db2570e1cd069b3f233e2ac13b5f8034 (Ветроэнергетика. Под ред. Д. де Рензо, 1982u), страница 11

DJVU-файл 1598005519-db2570e1cd069b3f233e2ac13b5f8034 (Ветроэнергетика. Под ред. Д. де Рензо, 1982u), страница 11 Нетрадиционные источники энергии (НИЭ) (3356): Книга - 1 семестр1598005519-db2570e1cd069b3f233e2ac13b5f8034 (Ветроэнергетика. Под ред. Д. де Рензо, 1982u) - DJVU, страница 11 (3356) - СтудИзба2020-08-21СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "Ветроэнергетика. Под ред. Д. де Рензо, 1982u", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "нетрадиционные источники энергии (ниэ)" из 1 семестр, которые можно найти в файловом архиве НИУ «МЭИ» . Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ «МЭИ» , его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 11 - страница

При обзоре зтнх оценок обнаружились расхождения и различия. в географических распределениях энергии ветра и оцениваемых значениях (см, табл. 2.1). Главной проблемой, с которой столкнулись все исследователи, была методика оценки энергии ветра прн огромном разнообразил расстояний между станциями на поверх- И о и О О. х д Х и р о О О ь' ь О. й 2 й 3 Б й ха йн Ыэ а а со „,с»33 б об хо ф х э с» х э й" с., й»»йй 3 йа о ой х э, х О О а ай э .э Ойо 3- ох ххио хйййдэ о о СИ' 3 а ай Оба И о х О".

'П Я О„ .о х Л и 9 йоэ й О' х 3 О О. а й р.х й 3- Хй оо а э Х»О О О о хх х ~хофф эй ас о о а ф ф6| да й ах хох ай о ХХ Э:ОО ООа а»О э Обо Э О э ой О» С 3 а 2 файха 2 ."3 эа йио хо» Я хо, х ооа ай О'" ай Ьохй фййо й о О сс 4 С» 3 о й Х хэ о ой Иа, бо ,О а 3 э д хах ххо й:3 р 33 Э х са ой о о. С о а 3 о н о У п 3 са ой схй -о 3 о э"„ О о э'х 2 2йф О а 'х а о йсо Сб э э х х с Ш С5 68 69 3 1 ( ( 3 х И С 3" э С б а х ф 3 о Р~ хх 3 ох й э О » х И Й Я » о х й 9 ,О о й э й х М х "о ОО э ! ао с'» й с. й О а» э 2 х а ОО хо о О с», х о хо О\ б» хо \ э х хо о 33 о ~ О .О 1 а о О о о э хо С» й 2 э ф э о х й 3 с» о эх х ф р С» х э Д б о Д х ай э о О Х с.а» о о хо х х о й О ох о а 3 С».

ах д ~ ф. х й а й о ф О. а ~ х а Ж О. х й х б б' х 33 ох о а О 2 :О ~ х 3 М а 3 х Й о О Ы 3 ф а а й х х » х эхо О О ф х о .О йх.. о Оса О 6эээ И й аодф ~ д С» О. фа» О оо б» »а 'а о й х о э О Я й э э и Я о а о э э 3- »,3 й О и э и ,О о й а О О. х о ф э ;О О О р э. х о а э О' 3 х а б одф .О Х й 3 О ХО ~хо Сб Х о о .б о 3 О а 4 а б 3" С 3" с х о о- О»2фс О, х х о Сс О э э о файв э й о,х йэ о э ах 6 й*.аЛ э х а»о О й С 3 3! й ! О Е х о о а Е О хо.йО х 1: 1 о х Е э 'х сс О Кы о 2 хР ойоа' йой юйха ао» Н х х ф х йх э э ай х х эй о о О о х а а 3; 3- х э а О3 й о о о О о о а ~о 33 "о х оо э о ой О до* й й э б Х»х 3" »эхо О йа.э й О х НОО2 д -д = х х х х ййнхй 3сб2а 3."3 3 б» С.о До й ф х О,э й д.О йд ай 3 о эй э »ЭО Х ооао й сд эфо 3 О» $ О й х ба й о "с а а о ', х х 3эо "" х х с Ехай сб 33 ххэ эхх 3х3 ° йх эха .3 о, о с' 2 О» о а 9 э о э э а о»о»о а'я й й йэ» хфх 3 о й О" й й д 5йхМ О.О.

а о эйя йф о я э й О.,а О. э с,'.О а э О. й а\ х х а хо 'сбй й а х й, хОО о й й х 3 С» Х ха о С» э а» о сб б 33с хх с»'О й хоф 3Х ' 'С» 3 а» х 3 ф р э ох э' ц э а ай х,О ~ б х Х 2 хй х 33 3 3.3 2 О , а о. 33 а э Сй с. С 3'Х' й й 'й Х Х ой фэО хффйх Я О э хх й В О О » . С» О х хо а дххнд 2О'"о »оа х а О. Э ф»О й Я Х й 3 .3 Э 3 2 ййоооиф асо О.3 й О »ай 3 й О О' С» Э Э ф О, О3 Оаэ О2 э хай Оса .»ф ф „хйоооойоц хэ.- Я он а»ф айхо» хоэйаоэс». э СО й о х э х й о х 2 .йхоаэ .о 2" й О О~ Э Э Э О Х хй афйхс'э$яэ ~ххоноа. 3хэо ~охах й- дооД оно х ° йх Д.

Й С эаб й Р й 'а й Х Х афиоэаойэй х 3 й 3 о г.4л. мнтодикд оцвнки н о у в и ш с щ с5 70 71 ности и в гористых местностях, прибрежных водах и в зонах с ограниченными данными. Эти проблемы приводили большей частью к расхождениям и противоречиям. В табл. 2.2 приводятся или обобщаются первичные данные, применяемая методика, принятые допущения и методы анализа, используемые в каждой из этих оценок.

Этот параграф разбит на две части: в одной описываются методика и имеюгдиеся данные для оценки энергии ветра, в другой — результат анализа его ресурсов. Лаборатория Вапгйа и фирмы ПЕ и ).оскпсед используют для оценки ветроэнергетических ресурсов одни и те же частотные характеристики распределения скорости ветра, полученные фирмой ) оскпеед, Оценки фирм ПЕ и !оси(зеед были выборочными и проводились по данным специально отобранных станций. Фирма !.оск!зеео исключала станции с так называемыми «ограииченными данными», т. е.

с тремя классами скоростей ветра или с числом суммарных наблюдений в месяц меньше 4000. В процессе отбора учитывались станции с минимальным периодом наблюдений в шесть лет. В то же время данные по многим станциям с «ограниченными данными», которые расположены в зонах со сравнительно большой энергией ветра, были включены в карту среднегодовой плотности энергии. Фирма ПЕ использовала некоторые станции с числом классов скоростей ветра менее пяти, а над континентальной частью США упор был сделан на использование. в первую очередь станций ХйУВ.

Таким образом, фирма ПЕ использовала значительно меньше станций, чем фирма ) оскпеед, но ее оценки основываются главным образом на данных радиозондов. В дополнительные сводные и имеющиеся данные по ветру, которые не использованы при оценке ветровых ресурсов, включаются обработанные данные ежечасных (или трехчасовых) измерений ветра.

Метод оценки энергии ветра на ограниченной территории (площади), использованный лабораторией Запг)(а н фирмой ПЕ, основан на том, что расчет энергии ветра ведут по частотным распределениям скорости ветра, используя среднюю скорость для каждого класса. Фирма ПЕ установила, что значение энергии ветра, рассчитанное по средней скорости в каждом классе, больше (от 3,2 до 10,5 % для семи оцениваемых станций) ее значения, подсчитанного по индивидуальным ежечасным измерениям скорости ветра.

На всех этих станциях использовались одиннадцать классов скорости ветра. Однако в (2.1) указывается, что использование среднего класса скорости ветра для данного класса дает в большинстве случаев не более чем удвоенную ошибку. Исследования фирмы (.оскпеед показали, что при уменьшении числа классов скорости ветра процентная ошибка определяемой энергии увеличивается. Из общего числа станций, изученных лабораторией Вапб1а, 128 имели только три класса скорости ветра н 263 — шесть и менее классов. Энергия ветра, оцениваемая по этим сводным данным, обычно на 10 — 30% выше, чем рассчитанная по фактическим данным ежечасных измерений. Фирма ).оскпеед не использовала при расчете энергии ветра средние скорости ветра по классам.

Вместо этого собирались данные по повторяемости скоростей ветра, сгруппированные по классам. Эти интегральные распределения представлялись плавно изменяющимися кривыми (сплайнами) и оценивались в каждом десятичном интервале. Энергия ветра определялась пропорционально кубу скорости. При этом разница в энергии ветра, оцениваемой на основе этой методики, и по средним значениям по классам обычно меньше 5%. Изменение высоты расположения анемометра. Только фирма Еоскпеед дает обзор данных по высоте расположения анемометра на всех использованных станциях. Скорость ветра, измеренная на высоте расположения анемометра, приводилась к высоте !О м, а затем от этого уровня осуществлялся переход на высоты до 50 или 100 м. При этом использовалась формула степенного закона изменения профиля скорости ветра по высоте.

В то же время указывается, что для станций, у которых высота расположения анемометра неизвестна или изменяется за рассматриваемый период, исходная высота принималась равной 10 м. До 1960 г. типовая высота расположения анемометра была большей частью от 10 до 40 м от поверхности, так как часто он устанавливался на зданиях и в аэропортах. При использовании степенного закона изменения скорости ветра по высоте с показателем, равным 0,2, значение энергии ветра на высоте 20 м на 52 % превышает энергию на высоте !О м. Таким образом, принимая высоту расположения анемометра равной 10 м для тех станций, на которых она изменяется за период наблюдений или же вообще неизвестна, можно получить завышенные значения энергии ветра на разных высотах от поверхности земли. Однако если даже фактическая высота анемометра привелена к 10 м,.

то неопределенность и ошибки в оценках могут возникать вследствие разной периодичности измерений и влияния на поток ветра зданий, В условиях когда высота и период измерений анемометра переменны и неопределенны, трудно получить представительную оценку скорости ветра и, следовательно, его энергии. Это объясняется в значительной степени вариациями в оценках ветра на различных станциях, В одном из вариантов рассмотрены только те данные по скоростям ветра за 1960 н 1970 гг., когда высота расположения анемометра была постоянной и периодичность измерений достаточно хорошо выдерживалась.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5183
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее