Пташне - Переключение генов - 1988, страница 5

DJVU-файл Пташне - Переключение генов - 1988, страница 5 Генетика (184): Книга - в нескольких семестрахПташне - Переключение генов - 1988: Генетика - DJVU, страница 5 (184) - СтудИзба2013-09-15СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "Пташне - Переключение генов - 1988", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "генетика" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "генетика" в общих файлах.

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 5 - страница

Рис. 1.8. Репрессор в лизогенвой клетке. Большая часть репрессора в таких клетках находится в виде димеров. Единственная хромосома Е.сои содержит один интегрированный профаг, с которым прочно связывается репрессор. Остальные димеры слабо ассоциированы с другими участками бактериальной хромосомы или находятся в клетке в свободном состоянии.

17 Ьа Рис ! 9 Димер репрессора связан с одним из операторных участков длиной 17 пар оснований Каждый амино-концевой домен располагается посередине определенного участка большого желобка (мы еще вернемся к этому в гл 2) концевыми доменами, так как первый из них содержит первую аминокислоту белковой цепочки, а второй — последнюю. Две цепи, показанные на рис. 1.6 и называемые мономерами, ассоциируют с образованием димеров (рис. 1.7). Димер формируется главным образом за счет контактов между карбокси-концевыми доменами; амина-концевые домены вносят лишь небольшой вклад в это взаимодействие. В лизогенной клетке примерно 95% молекул репрессора ассоциированы в димеры (рис.

!.8). Димеры репрессора использую~ свои амино-концевые домены для связывания с ДНК (рис. 1.9), причем каждый из трех участков, входящих в состав О„, может связываться с одним димером репрессора. Димер репрессора связывается в каждом участке с одной стороной двойной спирали. Белок Сто Белок Сто (рис. 1.1О) состоит всего из 66 аминокислот, образующих один домен. Сродство мономеров Сго друг к другу очень велико, и в клетке практически все молекулы Сто находятся в виде димеров. В отсутствие репрессора Сго може~ связываться с тремя операторными участками Он.

На рис. 1.11 бв аминокислотт С: „> Иономеп Лвмев Рис ! ! О Белок Сто фага Х Мономер Сто состоит всего из бб аминокислотных остатков, но склалывается в глобулярную структуру, размер которой близок к размеру амино-концевого домена репрессора 27 пар Рнс 1.11 Димср Сго-белка, связанный с операторным участком длиной 17 пар осчоватой Сто-бслок связывается на той же стороне двойной спирали, ч~о н димер рспрессора.

показано, что один димер Сго связывается с одной сзороной двойной спирали каждого операторного участка и располагается при этом точно в том же месте. что ги димер репрессора. Эти два белка, репрессор и Сто, связываются с одними и теми же операторными участками, но играют противоположные роли в механизме переключения. Действие репрессори и Сто Чтобы понять механизм действия репрессора, нужно прежде всего выяснить, к чему может привести связывание его с участком Оя2 при условии, что 0„1 и 0„3 остаются свободными. Такое связывание в норме никогда не наблюдается 1почему зто так, мы объясним ниже), однако его можно обеспечить экспериментально.

Рис. 1.12 показывает, что репрессор, связавгпийся с Ок2, выполняет две функции, необходимые для Зыка. вкл. Рис. 1.12. Репрсссор, связанный с 0„2. В лизогенной клетке рспрессор никогда ие связывается с 0„2, пока он не свяжется с 0„1. Если же он все-таки свяжется с 0,2„го включится промотор Раи и выключится Ра, гак что будет транскрибировагься только ~егг г1, но не ген гго. Подобно тому как белок-белковыс взаимодействия удерживают вместе два мономера репрессора в составе лимера, взаимодействие между амино-концсвым доменом репрсссора н по.

нимеразой помогает ферменту связаться с промотором Р, и начать с него транскрипцию. поддержания лизогенного состояния: он выключает ген ггп и поддерживает включенным ген репрессора. Посмотрим геперь, какие механизмы лежат в основе этих функций. Негативнаи регуляция Репрессор, связанный с Оя2, выключает ген его, препятствуя связыванию РНК-полимеразы с Рк. Такой эффект обусловлен тем, что Сто закрывает участок ДНК, который должен быть доступен, чтобы полимераза связалась с Р„. Когда репрессор занимает 0„2, РНК-полимераза не имеет доступа к той последовательности, которую ей необходимо опознать в промоторе.

Этот принцип взаимно исключающего связывания лежит в основе многих механизмов негативной регуляпии. Позитивная регуляция Репрессор, присоединившись к Ох2, ломогаещ РНК-полимеразе связаться и начать транскрипцию с Р; именно этот промотор обеспечивает транскрипцию с! в лйзогенной клетке, Эффективность транскрипции увеличивается примерно в 10 раз. Репрессор получил свое название благодаря способности выключать все остальные фаговые гены. И лишь позднее стало ясно. что он является также позитивным регулятором, усиливая транскрипцию своего собственного гена.

Предполагаемый принцип действия репрессора в качестве позитивного регулятора иллюстрирует рис. 1.12; репрессор, находящийся на Оа2. контактирует с РНК-полимеразой, связанной с Р Димер репрессора, связанный с 0„2. увеличивает сродство полимеразы к промотору, поскольку она удерживается здесь не только благодаря контактам с ДНК, но ~ акже за счет белок-белковых взаимодействий с репрессором. В итоге димер репрессора, связанный с 0„2. подавляе~ промотор Р„, исключая связывание с ним РНК-полимеразы.

и способствует транскрипции с Р „. Он подавляет гранскрипцию в направлении слева направо, но стимулирует транскрипцию, идущую влево. (Как будет показацо в гл. 2, шо различие объясняется тем, что 0„2 расположен несколько ближе к Р . чем к Р„„.) Рассмотрим теперь действие единственного димера репрессора, связанного с Оа! или с 0„3. Как видно из рис. !.13, репрессор, связанный с 0„1, блокирует присоединение полимеразы к Рх, но расположен слишком далеко, чтобы повлиять на полимеразу.

связанную с Р„м. Р„работает очень слабо и изображен на рисунке выключенным, поскольку репрессор не связан с Ок2. Как показано на рис. 1.14, репрессор. сидящий на Оа3, блокйруег связывание полимеразы с Р н не оказывае~ никакого действия на Рк.

оаг оат о„з Рис. 1.13. Репрессор, связанный с 0„1. Когда репрессор присоединен только к О,!, он блокирует связывание полимеразы с промотором Р„, но не препятствует ее связыванию с Рки. Тем не менее Рц„так ке выключен, так как на участке Оа2 нет молекулы репрессора, способствуюгиего связыванию полимеразы. Рис. !.14. Репрессор, связанный с 0„3. Если репрессор связан только с Окз, ов не оказывает никакого действия на промотор Р, н этот промотор включен. Р,н при этом выключен. > 901ь < 10% Рис. 1.15. Оператор ь в лизогенной клетке. Днмеры репрессора связаны в первую очередь с участками 0„! и 0,2, а иногда закис с 0„3. Если сделать ряд моментальных снимков того, что происходит внутри лизогенной клетки, содержащей профаг 3., то мы увидим следующее (рис.

1.15). Димеры репрессора почти всегда связаны с О„! и О 2, а О 3 обычно свободен от репрессора. Такое расположение молекул репрессора на О„приводит к выключению Р„и поддерживает Р во включенном состоянии; происходит синтез репрессора™но не белка Сто. Чем же определяется такое связывание репрессора прн лнзогении? 30 Кооперативное связывание репрессора Связывание димеров репрессора с тремя операторными участками определяется двумя факторами. Первый из них-сродство димера к каждому из трех участков по отдельности, второй-взаимодействие между димерами репрессора, связанными с соседними участками. Подобно тому как репрессор, связанный с Ок2, способствует связыванию полимеразы с промотором Р „, репрессоры могут взаимодействовать друг с другом, облегчая связывание.

Представим себе димер репрессора, который приближается к свободному оператору. Хотя репрессор может попробовать связаться с каждым из трех участков, обычно он закрепляется на Ок1, как это показано на рис. !.16; другими словами, 0„1 обладает наиболыпим сродством к репрессору из трех участков связывания. Этот акт связывания сразу же увеличивает сродство 0„2 ко второму димеру репрессора, так как второй димер контактирует не только с 0„2, но и с уже связавшимся репрессором. Результат взаимодействия между репрессорами, находящимися на участках Ок1 и Ок2, состоит в том, что эти два участка заполняются практически одновременно.

Рис. 1.! 6 показывает также, что при повышении концентрации репрессора заполняются не только Оя! и Ок2, но и Ок3. Как было сказано выше, в результате связйвания репрессора с 0„3 промотор Р выключается. Участок Ок 3 связывает репрессор слабее, чем 0 2, хотя собственное сродство этих двух участков к репрессору примерно одинаково и приблизительно в 1О раз ниже, чем участка 0„1.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5192
Авторов
на СтудИзбе
433
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее