ВКР: Мнемические приемы как средство развития образной памяти младших школьников на уроках литературного чтения

Содержание

• Министерство общего и профессионального образования РФ
• Группа 31е
• Екатеринбург
• Введение
• Человек – это уникальное биопсихосоциальное существо, которое природа наделила несвойственными для остальных живых организмов высшими психическими функциями, одной из которых является память.
• 2.1. Проектирование рабочей тетради по развитию образной памяти у младших школьников.
• Привет!
• Внимательно прочитайте рассказ “Бабочки”. Найдите в книгах цветное изображение Махаона и зарисуйте его в тетрадь, не срисовывая с книги.
• 4. Найдите по заголовкам соответствующие части рассказа Б.К. Зайцева “Домашний Лар”.
• Н еобычный ребёнок
• Р ождение очередного сына
• Какую иллюстрацию вы бы нарисовали к сказу?
• Как вы думаете, эта сказка о цветке? Объясните, почему?
• Зашифруйте в виде пиктограммы отрывок стихотворения “Весна” Хоринской Е.А.
• Весна
• Из-за дальней горной кручи
• Он сосульки только тронет –
• Озаглавьте каждую часть и выпишите названия заголовков.
• _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• Внимание! Конкурс!
• Как вы думаете, это стихотворение о синицах? Объясните, почему?
• Напишите, о каких приключениях Барона Мюнхгаузена вы читали ещё?