ВКР: Коррекция тревожности

Содержание

• Содержание
• Введение
• 1.1. Психолого-педагогические возможности игровой деятельности в обучении
• 1.2. Психологические характеристики ролевой игры
• 1.3. Организация коррекционных занятий психолога с тревожными детьми младшего школьного возраста, склонными к образованию страхов
• Этапы реализации коррекционных занятий
• 1 этап -Диагностический
• 2 этап - Информационный
• 3 этап – Коррекционный
• 2.1. Организация и проведение исследования
• Методика «Неоконченные предложения»
• 2.2. Анализ экспериментальной работы
• 2.3. Практическая работа. Общие рекомендации по коррекции тревожности младшего школьного возраста
• Снятие мышечного напряжения.
• Работа с родителями тревожного ребенка.
• Профилактика тревожности (Рекомендации родителям).
• Как играть с тревожными детьми
• Выводы по второму разделу
• Список литературы
• Приложение 1
• Приложение 2
• Коррекционно-развивающее занятие для детей младшего школьного возраста «Как справиться с плохим настроением»
• Ход занятия.
• Приложение 3
• Отношение родителей к ребенку
• Приложение 4
• Список детей класса
• Приложение 5
• Подвижные игры.
• Упражнения на релаксацию и дыхание.
• "Драка"
• "Воздушный шарик"
• "Корабль и ветер"
• "Подарок под елкой"
• "Дудочка"
• Этюды на расслабление мышц.
• "Штанга"
• "Сосулька"
• "Шалтай-болтай"
• "Винт"
• "Насос и мяч"
• Игры, способствующие расслаблению.
• "Водопад"
• "Танцующие руки"
• "Слепой танец"
• "Гусеница"
• "Смена ритмов"
• "Зайки и слоники"
• "Волшебный стул"
• Игры за партами.
• "Театр масок"
• Полное содержание