ВКР: Исследование личностных особенностей в процессе социализации детей в условиях детского дома

Содержание

• ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
• Социализация как явление близко по своему действию к имеющемуся понятию «воспитание», или социальное воспитание.
• Первый срез психолого-педагогической диагностики проводился с 18 по 23 октября 2004 года, в соответствии с программой, второй срез психолого-педагогической диагностики, проводился после коррекционной работы, с 20 по 23 декабря 2004 года.
• Общие психолого-педагогические данные по итогам двух срезов
• 1. Методика САН
• Отрицательное
• Нейтральное
• Положительное
• 2.Отношение к себе
• Отрицательное
• Нейтральное
• Положительное
• 3.Отношение к своему будущему
• Отрицательное
• Нейтральное
• Положительное
• 3
• 0
• 1
• 0
• 2
• 2
• 0
• 1
• 3
• 2
• 0
• 2
• 0
• 2
• 2
• 0
• 1
• 3
• Отрицательное
• Список А
• 1 позиция
• 2 позиция
• 18 позиция
• Список Б
• 1 позиция
• 2 позиция
• 18 позиция
• Шкала оценки эмоций
• 1 позиция
• 10 позиция
• Познание
• Продуктивная жизнь
• Здоровье
• Ответственность
• Воспитанность
• Смелость в отстаивании своего мнения
• 9. Радость, хорошее настроение
• 5. Веселье, беззаботность
• Познание
• Развитие
• Здоровье
• Воспитанность
• Ответственность
• Смелость в отстаивании своего мнения
• 9. Радость, хорошее настроение
• 5. Веселье, беззаботност
• Шкала значимости эмоций
• Шкала значимости эмоций
• Шкала значимости эмоций
• Шкала значимости эмоций
• Шкала значимости эмоций
• Шкала значимости эмоций
• Шкала значимости эмоций
• Шкала значимости эмоций
• Шкала значимости эмоций
• Шкала значимости эмоций
• 1 позиция
• 10 позиция
• Материально-обеспеченная жизнь
• Наличие друзей
• Продуктивная жизнь
• Смелость
• Образованность
• Высокие запросы
• 9.Радость,хорошее настроение
• 10.Своеобразное сладкое чувство
• Материально обеспеченная жизнь
• Наличие друзей
• Продуктивная жизнь
• Смелость
• Образованность
• Терпимость
• 9.Радость,хорошее настроение
• 10.Своеобразное сладкое чувство
• Шкала значимости эмоций
• Шкала значимости эмоций
• Шкала значимости эмоций
• Шкала значимости эмоций
• Игровое тренинговое занятие №1
• Игровое тренинговое занятие №3
• Игровое тренинговое занятие № 1
• Игровое тренинговое занятие №2
• Игровое тренинговое упражнение № 3
• Игровое тренингвое упражнение № 4
• Игровое тренингвое упражнение №5
• Ход занятия: учащиеся на бумаге (формат А4) выделили три графы «Прошлое», «Настоящее», «Будущее», в каждой надлежащей графе учащиеся описали свое прошлое, настоящее и будущее в виде рисунков, ключевых слов, кратких описаний.
• Используемая литература: