Реферат: Особенности развития детей с нарушениями слуха

Особенности развития детей с нарушениями слуха

Содержание

• 1 ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
• 2 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА:
• 2.1 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ
• 2.2 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ
• 2.3 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ
• 2.1 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ
• 2.2 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ
• 2.3 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ
• У детей с нарушениями слуха, которые овладевают словесной речью позже слышащих и на иной сенсорной основе, в развитии мышления наблюдается значительно больше специфических особенностей, чем в развитии других познавательных процессов.
• Мышление — это познавательный процесс, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности. Мышление в своем развитии проходит три стадии: наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое, или понятийное. В последней стадии выделяются две подстадии в зависимости от обобщенности, уровня сформированности понятий, характера используемого материала — конкретно-понятийное и абстрактно-понятийное мышление.
• 2.4 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВОСПРИЯТИЯ