Университет «Синергия» Психология и социальные коммуникации (Темы 1-4 Итоговый тест)

Психология и социальные коммуникации (Темы 1-4 Итоговый тест) Университет «Синергия» Психология и социальные коммуникации (Темы 1-4 Итоговый тест) Московский финансово-промышленный университет «Синергия» Тест оценка ОТЛИЧНО Ответы на 78 вопросов Результат – 100 баллов С вопросами вы можете ознакомиться до покупки ВОПРОСЫ: УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Текущие Тема 1. Теоретические основания и современное состояние проблемы социальной коммуникации в психологии Тема 2. Общение как межличностная коммуникация. Коммуникация и взаимодействие Тема 3. Свойства личности, влияющие на эффективность коммуникации. Формы воздействия (влияния) на партнеров общения Тема 4. Практические аспекты профессиональной коммуникации, развитие профессионализма коммуникатора Итоговая аттестация Итоговый тест Психология и социальные коммуникации УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Текущие Тема 1.

Теоретические основания и современное состояние проблемы социальной коммуникации в психологии Тема 2. Общение как межличностная коммуникация. Коммуникация и взаимодействие Тема 3. Свойства личности, влияющие на эффективность коммуникации. Формы воздействия (влияния) на партнеров общения Тема 4. Практические аспекты профессиональной коммуникации, развитие профессионализма коммуникатора Итоговая аттестация Итоговый тест Вербальные компоненты общения можно определить как... •слова и фразы, которые мы произносим •жесты и мимику, сопровождающие речь •интонацию и выражение лица •социальные и культурные условия общения Для преодоления барьеров в общении важно...

•избегать общения с незнакомыми людьми •использовать активное слушание и уточнение сообщений •полагаться на интуицию •говорить максимально быстро и без пауз Для продуктивного ведения деловой беседы важно... •сосредоточиться на достижении своей личной цели •подготовить вопросы и структурировать обсуждение •избегать использования визуальных материалов Для успешной защиты от манипуляций в коммуникации необходимо... •развивать критическое мышление и осознание личных границ •избегать обсуждения сложных тем •соглашаться с мнением большинства •концентрироваться только на формальных аспектах Для эффективной защиты от манипуляций важно... •полностью избегать общения •развивать критическое мышление и устанавливать личные границы •соглашаться с большинством •ориентироваться на интуицию Значение одной и той же фразы может изменяться в зависимости от...

•культурного и социального контекста •настроения собеседника •времени суток •используемого языка К манипулятивным методам в общении относится... •открытое обсуждение эмоций •создание чувства вины у собеседника •использование профессионального жаргона •полное игнорирование обратной связи К психологическим барьерам общения относится... •предвзятость восприятия собеседника •громкий фоновый шум •недостаток времени для подготовки •сложность языкового перевода Ключевым аспектом ригидности в общении является... •нежелание адаптироваться к изменениям и учитывать мнение других •открытость к разным точкам зрения •готовность к компромиссам •стремление избегать конфликтов Ключевым навыком успешного коммуникатора считается...

•способность к активному слушанию и установлению доверия •умение избегать конфликта любой ценой •ориентация на формальные правила и инструкции •отказ от невербальной коммуникации Ключевыми аспектами, которые помогают правильно интерпретировать информацию в общении, являются... •слова, жесты и контекст •технические средства и вербальные компоненты •эмоциональное состояние и невербальные сигналы •социальные сети и временные рамки Контекст общения относится к... •социальным и культурным условиям, в которых происходит общение •словесному содержанию сообщения •эмоциональному состоянию собеседника •техническим средствам передачи информации Межличностная коммуникация включает...

•вербальные и невербальные способы передачи информации •только вербальные сигналы •исключительно текстовые сообщения •физический контакт между людьми Мимика и интонация в общении служат... •основным способом передачи текста •лишь элементом подчеркивания контекста •дополнением к вербальным компонентам •формой невербального общения Модель коммуникации Шеннона и Уивера описывает... •коммуникацию как процесс обмена чувствами •исключительно межкультурное взаимодействие •передачу сообщений через канал связи с учётом помех •одностороннее взаимодействие в команде Невербальная коммуникация в профессиональном общении помогает... •подчеркнуть эмоциональный контекст и дополнить сообщение •заменить устное общение •минимизировать визуальный контакт •избежать недопонимания при использовании сложной терминологии Невербальные компоненты общения включают в себя...

•жесты, мимику и интонацию •письма и сообщения •социальные сети и мессенджеры •фоны и визуальные изображения Невербальные сигналы усиливают коммуникацию благодаря... •увеличению времени диалога •дополнению вербальных сообщений эмоциональными оттенками •исключению неверного понимания слов •минимизации восприятия контекста Общение можно рассматривать как... •простой обмен информацией •передачу сообщений без учета контекста •процесс создания взаимопонимания и связи между людьми •исключительно вербальное взаимодействие Одним из признаков конструктивного конфликта в команде является... •рост напряженности и недоверия •отказ от обсуждения проблем •создание пространства для открытого обмена мнениями •уход от ответственности за результат Одной из особенностей дисциплинарных мер является...

•отсутствие необходимости соблюдения последовательности •способность корректировать поведение в коллективе •обязательное наличие конфликта •применение только в кризисных ситуациях Основное содержание нашего сообщения в общении формируют... •невербальные компоненты и контекст •слова и фразы •культурные особенности •эмоциональное состояние Основной барьер межличностного общения может быть вызван... •культурными различиями •возрастом собеседников •отсутствием визуального контакта •использованием однотипных сообщений Основной функцией вербальной коммуникации является... •выражение эмоций через жесты •точное передача информации через язык •сокращение временных затрат •исключение необходимости невербальных сигналов Основной функцией педагогического общения руководителя является...

•создание условий для развития и обучения сотрудников •демонстрация авторитарного стиля управления •контроль за соблюдением дисциплины Основной целью профессиональной коммуникации является... •обеспечение эффективного взаимодействия и достижения поставленных целей •минимизация личных контактов в процессе работы •устранение культурных различий между участниками команды •передача информации без обратной связи Основные компоненты общения включают в себя... •вербальные компоненты, невербальные компоненты и контекст •вербальные компоненты, невербальные компоненты и время суток •вербальные компоненты, невербальные компоненты и настроение •вербальные компоненты, невербальные компоненты и технологические средства Основным преимуществом интровертов в общении является...

•умение быть в центре внимания •способность устанавливать глубокие и значимые связи •активность и готовность к взаимодействию Основным этапом профотбора является... •формирование команд без учета личных качеств •оценка профессиональных и личностных компетенций •кандидатов случайный отбор участников •игнорирование рекомендаций и обратной связи При общении, невербальные сигналы могут... •дополнять и обогащать информацию, переданную словами •полностью заменять вербальные компоненты •затруднять понимание сообщения •определять только эмоциональное состояние собеседника Примером невербальной коммуникации является... •обсуждение стратегии через электронное письмо •использование жестов и мимики •текстовая переписка составление отчёта Развитие профессионализма коммуникатора включает...

•отказ от изучения новых технологий и подходов •непрерывное обучение, рефлексию и адаптацию к изменениям •исключение личного взаимодействия из работы •жесткий контроль за командой без обратной связи Расположите аспекты взаимодействия от общего к частному. •Динамика общения •Эмпатия •Обратная связь •Совместные действия 1,2,3,4 Расположите в правильной последовательности этапы воздействия цифровой коммуникации на общественное мнение. •Формирование рисков манипуляции •Возможности самовыражения •Появление площадок для обмена мнениями 4 Вирусное распространение сообщений 1,2,3,4 Расположите в правильной последовательности этапы эволюции межличностных взаимодействий в цифровую эпоху.

•Формирование онлайн-общения в реальном времени •Расширение горизонтов взаимодействия •Поверхностные взаимодействия •Трансформация общения через социальные сети и мессенджеры 1,2,3,4 Расположите в хронологической последовательности этапы развития теорий социальной коммуникации в XX веке. •Когнитивные модели (Когана) •Символический интеракционизм (Мида) •Математическая теория коммуникации (Шеннона и Уивера) •Теория социальной конструкции реальности (Бергера и Лукмана) 1,2,3,4 Расположите виды барьеров межличностной коммуникации в порядке увеличения сложности их преодоления. •Физические барьеры •Семантические барьеры •Психологические барьеры •Культурные барьеры 1,2,3,4 Расположите виды конфликтов в командной работе от наименее разрушительного к наиболее разрушительному.

•Личностные конфликты •Конфликты из-за несовместимости целей •Конфликты интересов •Конфликты из-за различий в стиле общения 1,2,3,4 Расположите ключевые качества личности для эффективной коммуникации в профессиональной среде от наиболее к наименее важным. •Умение управлять конфликтами •Самосознание •Эмоциональный интеллект •Эмпатийность 1,2,3,4 сложности их влияния на психическое здоровье. •Поверхностные взаимодействия •Зависимость от технологий •Изоляция •Влияние на восприятие реальности 1,2,3,4 Расположите ....