Профессиональная деятельность психолога в условиях неопределенности Синергия Ответы на тесты 1-5, итоговый тест, компетентностный

Все мои готовые работы для Синергии (Сортировка по алфавиту).

---

Представлены ответы на большинство вопросов по предмету "Профессиональная деятельность психолога в условиях неопределенности" (Темы 1-5).
Итоговый набранный балл 100 из 100 (Скриншот прилагаю).
ВНИМАНИЕ! Перед тем как купить работу, обязательно убедитесь, что ваши вопросы совпадают с представленными ниже. Для этого рекомендую запустить тест и сверить хотя бы несколько вопросов.

---

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

• Введение в курс
• Тема 1. Психология кризисных и экстремальных состояний
• Тема 2. Психология выживания
• Тема 3. Психология терроризма и экстремизма
• Тема 4. Дезадаптивные психические состояния
• Тема 5. Психологическое сопровождение в экстремальных ситуациях
• Заключение
• Итоговая аттестация

---

СПИСОК ВОПРОСОВ:

ТЕСТ 1

… ситуация, в отличие от кризисных и экстремальных, проявляющихся как внутреннее состояние человека, характеризуется сверхсильными внешними воздействиями, исключающими возможность человека выживать, противостоять, приспосабливаться к ним

… – это состояние, характеризующееся нарушением аутопластической адаптации, которое возникает вследствие значительного дисбаланса воздействий и психических возможностей индивида

В качестве психолога вы консультируете человека, который 7 дней назад пережил чрезвычайную ситуацию. В процессе взаимодействия вы наблюдаете в его поведении следующие характеристики: - человек много, подробно говорит про произошедшее, изливает свои ощущения, чувства, мысли, переживания; с его слов, человеку важно было поговорить о произошедшем с тем, кто не имеет отношения к произошедшему; - у человека ярко проявлено двигательное беспокойство, у него яркая и неупорядоченная жестикуляция, эмоциональное возбуждение. - у человека проявлены признаки переутомления. Определите (с точки зрения динамики состояния, поведения и деятельности людей в экстремальных ситуациях), на какой психической стадии находится этот человек.

• Человек находится на стадии разрешения.
• Человек находится на стадии витальных реакций.
• Человек находится на стадии психофизиологической демобилизации.

Землетрясение 2023 г., произошедшее в Турции и Сирии, имело источник… происхождения

• техногенного
• природного
• биолого-социального

Кризисная ситуация – это …

• чрезмерное давление на индивида внешних обстоятельств, требующее значительного включения внутренних ресурсов, но не обязательно представляющая собой поворотный пункт в его жизни
• повышенный уровень психического напряжения, который возникает у сотрудников, находящихся на дежурстве, и связан с ожиданием вызова на спасательные работы
• невозможность дальнейшего успешного функционирования субъекта без существенной ценностно-смысловой перестройки, требующей интенсивной душевной работы

Мотивационно-ценностный компонент готовности к деятельности в экстремальных условиях – это …

• эмоции, испытываемые перед, в ходе и после выполнения задачи, устойчивость к длительным нагрузкам, риску, опасности
• отношение к выполнению профессиональных обязанностей, понимание важности задач, сознательное стремление к преодолению трудностей
• верное представление о требованиях, условиях, предстоящих способах действий

Повышенный уровень психического напряжения, который возникает у сотрудников, находящихся на дежурстве, и связан с ожиданием вызова на спасательные работы, – это … стресс

Реакция оцепенения, часто встречавшаяся у пострадавших от землетрясения 2023 г. в Турции, относится … (укажите 2 варианта ответа)

• к негативному типу изменений
• к позитивному типу изменений
• только к психофизиологической сфере психики
• только к психомоторной сфере психики
• к психофизиологической и психомоторной сферам психики

Согласно классификации Малкиной-Пых можно выделить определенные признаки землетрясения, произошедшего в Турции и Сирии в 2023 г. – в частности, … (укажите 4 варианта ответа)

• скорость распространения: умеренная, плавная
• скорость распространения: взрывная, стремительная
• масштаб распространения: локальный / местный / территориальный
• масштаб распространения: региональный / федеральный / трансграничный
• продолжительность действия: кратковременный
• продолжительность действия: затяжной
• характер возникновения: преднамеренный
• характер возникновения: непреднамеренный

Установите правильный порядок мероприятий по психологическому сопровождению сотрудников экстремальных профессий:

• 1 наряду с уровнем физического и психического здоровья диагностировать эмоционально-волевые характеристики, ценностные установки личности, смысложизненные ориентации
• 2 помимо профессиональных знаний специалисты должны овладеть навыками саморегуляции, релаксации, способами психологической разгрузки, основами психологической помощи пострадавшим и коллегам
• 3 после ликвидации чрезвычайных ситуаций обязательно проводить регулярный мониторинг функционального и психологического состояния специалистов, обучать методам психологической разгрузки

Установите соответствие ключевых параметров экстремальных состояний и их характеристик:

• A. Активация
• B. Тонус
• C. Напряженность
• D. характеризуется беспокойством, тревогой, готовностью действовать, изменять поведение при воздействии угрожающих факторов
• E. ощущается человеком как присутствие или отсутствие энергии, большой или малый ресурс сил, ощущение потенциальной возможности движения к установленным целям и преодоления возникающих сложностей
• F. ощущается человеком как уровень ясности сознания; высокий или низкий уровень этого параметра влияет на скорость принятия решений, их осуществление и на само желание изменять ситуацию

ТЕСТ 2

… потенциал – это способность личности к продуктивному прохождению приспособительного процесса, к структурным и уровневым изменениям своих качеств и свойств (под воздействием внутренних и внешних факторов), повышающим ее организованность и устойчивость

… – это отрасль психологии, целью которой является измерение и оценка индивидуально-психологических особенностей личности

Вы проводите консультацию клиента. Ваша задача помочь ему найти дополнительные ресурсы для преодоления жизненного кризиса. Для этого вы помогаете клиенту перевести «объективные» ресурсы в «субъективные». На что вы можете обратить внимание клиента, чтобы помочь ему это сделать? (Укажите 4 варианта ответа).

• Обратить внимание клиента на прошлые тяжелые испытания как на ценный обучающий опыт.
• Сфокусировать внимание клиента на прогрессе.
• Сфокусировать внимание клиента на исключениях.
• Обратить внимание клиента на эффективные формы копинг-поведения.
• Рекомендовать забыть эмоционально тяжелый жизненный опыт.
• Обратить внимание клиента на наличие большого количества внешних ресурсов.

Д.А. Леонтьев выделил три глобальных класса ресурсов: физиологические, психофизиологичекие и … ресурсы

К позитивным вариантам обретения идентичности относят … (укажите 3 варианта ответа)

• исследование своих возможностей и принятие более сложного образа себя
• неспособность справиться с новой, более сложной системой образа Я
• адаптацию по принципу минимизации затрат, следование чьим-то советам
• опору на внутренние ресурсы для разрешения сложных ситуаций и отказ от стандартных вариантов решения проблем
• стремление остаться в тени, признание своей малой ценности и низкой значимости
• выбор пути развития, в противовес избеганию трудностей, комфорту и безопасности

К предикторам персональной уязвимости следует отнести … (укажите 4 варианта ответа)

• занятия спортом, хорошую физическую форму
• травматический опыт в анамнезе
• средний возраст
• высокую психическую устойчивость
• детский или пожилой возраст
• сниженный иммунитет, хронические заболевания
• невысокое материальное положение

Кризисная ситуация – это …

• совокупность внешних и внутренних условий и обстоятельств, создающих необходимость кардинальных системных изменений хода своей жизни
• ситуация, объективно нарушающая жизнедеятельность человека, требующая от него изменения привычных моделей поведения
• внутреннее состояние человека, характеризуется сверхсильными внешними воздействиями, исключающими возможность человека выживать, противостоять, приспосабливаться к ним

Люди, чей стиль аккультурации относится к …, лучше всего себя чувствуют и имеют хорошее психическое здоровье

• ассимиляции
• интеграции
• сепарации
• маргинализации

Социальная поддержка (наличие друзей, семьи, работы) относится к … ресурсам выживания

• внешним
• внутренним
• смешанным

Установите правильный порядок этапов переживания травматической ситуации:

• 1 игнорирование травмирующего события, шок, оцепенение
• 2 осознание действительности и поиск причин случившегося
• 3 состояние острого горя и отчаяния
• 4 реорганизация и рождение нового

Установите соответствие между видом аккультурации и его характеристикой:

• A. Ассимиляция
• B. Интеграция
• C. Сепарация
• D. Маргинализация
• E. человек хочет скорее усвоить язык и раствориться в культуре этой страны; он старается забыть прежнюю историю жизни и стать максимально похожим на коренное население
• F. человек придает большое значение сохранению своей культуры и языку, при этом с уважением и любопытством относится к культуре новой страны; учит язык, расширяет круг социальных контактов, осваивает профессию
• G. человек старается максимально избежать взаимодействия с новой культурой и социальным окружением, не желает усваивать новые традиции, язык и коды поведения и комфортно себя чувствует в замкнутом обществе «своих»
• H. человек старается уйти от своей культуры, но и не может обрести новую; он как бы застревает между двумя культурами

ТЕСТ 3

… вид терроризма осуществляется путем контроля над средствами массовой информации с целью распространения дезинформации, слухов, запугивания, демонстрации мощи террористических организаций

… – это характерное личностям экстремистов и террористов стремление объяснить свое поведение как полностью зависящее от внешних факторов

Вид преступной деятельности, к которому относится трагедия в театральном центре на Дубровке, – …

Вы – член группы ведения переговоров. Мотивом лица, захватившего заложников, является месть. Как вы оцените вероятность того, что преступник пойдет на крайние меры?

• Высокая вероятность.
• Средняя вероятность.
• Низкая вероятность.

Категория выдвигаемых условий, к которой относились требования террористов, захвативших Театральный центр на Дубровке, – …

• непротивоправные, приемлемые
• противоправные, приемлемые
• противоправные, неприемлемые

Первоначальный период проведения переговоров с преступниками характеризуется тем, что … (укажите 2 варианта ответа)

• правоохранители рассматривают требования преступников, в переговоры вносятся логические элементы
• преступники действуют внезапно, стремятся подавить волю представителей правоохранительных органов, навязать удобные для себя формы диалога
• высказываемые преступниками угрозы носят демонстративный характер, с целью устрашить представителей власти
• преступники рассматривают предлагаемые правоохранительными органами варианты решений, это делает их пассивнее, тем не менее они продолжают тактику психологических атак

Техника проведения переговоров, которая применялась во время переговоров с террористами, захватившими Театральный центр на Дубровке, – это переговоры для …

Установите правильную последовательность этапов развития экстремистской группы:

• 1 деятельность хулиганского характера, например, распространение листовок, нанесение на строительные конструкции экстремистских лозунгов и символики радикальных организаций
• 2 участие в драках или нападениях на людей, когда радикалы ограничиваются исключительно нанесением тяжких телесных повреждений, не вооружаются
• 3 при нападениях на людей в ход идут уже не кулаки, а бейсбольные биты, палки
• 4 осуществляются акции с использованием холодного оружия, которое применяется против всех тех, кто не подпадает под критерии «мы»
• 5 приобретение и применение в своих акциях травматического и боевого оружия, изготовление снайперских винтовок

Установите соответствие между мотивами и содержанием деятельности экстремистских организаций по Г. Ньюману:

• A. Культурологический мотив
• B. Рациональный мотив
• C. Идеологический мотив
• D. необходимость давать обществу встряску, проливая кровь
• E. экстремистская и террористическая деятельность как единственно возможный инструмент политической борьбы
• F. террористическая деятельность как механизм регуляции социальных отношений

Целью … организаций является получение финансовых выгод от владения имуществом и деньгами завербованных членов или средством удовлетворения личных психологических потребностей руководителей этих групп

• религиозно-нравственных
• религиозно-экстремистских
• политических
• молодежно-патриотических

Четыре основных типа психических процессов, которые подвергаются кардинальным изменениям при попадании человека в толпу, включают когнитивные, коммуникативные, эмоциональные и … процессы

ТЕСТ 4

… реакции имеют место не в момент сильного стресса, а когда ситуация сама по себе уже завершена, но психологически для человека она не закончена; они могут возникать на фоне благополучия спустя продолжительное время после события

В качестве психолога вы консультируете человека. В результате взаимодействия с клиентом вы отмечаете наличие следующих симптомов: - человек страдает бессонницей, испытывает трудности при засыпании; - проявляет раздражительность и гипербдительность; - человеку трудно контролировать эмоции, он проявляет взрывные реакции; - человеку сложно концентрировать внимания; - человек жалуется на различные физиологические реакции на события, напоминающие или символизирующие травму. Определите (с точки зрения основных симптомов посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)), к какой группе симптомов ПТСР относятся демонстрируемые человеком признаки.

• Это симптомы повторного проживания.
• Это симптомы избегания.
• Это симптомы повышенной возбудимости.

В числе факторов, ослабляющих травматический стресс, – ситуации, когда … (укажите 4 варианта ответа)

• человек допускает вероятность случившегося
• человек физически переутомлен
• человек имеет положительный опыт самостоятельно разрешать сложные жизненные ситуации
• у человека есть психологическая поддержка со стороны окружения
• человек не может эффективно противодействовать ситуации (бежать или бороться)
• человек частично принимает ответственность за ситуацию

Выделяют три основные группы симптомов посттравматического стрессового расстройства: симптомы … переживания, симптомы избегания, симптомы повышенной возбудимости

К конструктивным стратегиям работы с пережитой травмой следует отнести … (укажите 3 варианта ответа)

• попытку избавить от несчастья других
• вытеснение воспоминаний и эмоций о травмирующем событии
• объединение с людьми, пережившими похожую ситуацию
• злоупотребление алкоголем, наркотиками
• прекращение контакта с тем, что вызывает негативные ассоциации
• поиск защитника

Симпатическая система, чтобы подготовить организм к реакции «борьбы или бегства», запускает в организме определенные процессы – в частности, у человека … (укажите 4 варианта ответа)

• подгибаются колени
• учащается сердцебиение, усиливается приток крови к крупным мышцам
• руки становятся как ватные
• сокращаются капилляры в районе кожи
• немеет язык
• расширяются зрачки
• повышается содержание сахара в крови

Согласно концепции Дж. Вордена (Worden, 2008), психологу в работе с клиентом, переживающим утрату, необходимо решить определенные психологические задачи – в частности, … (укажите 4 варианта ответа)

• признать факт потери
• увидеть и принять свои сильные и слабые стороны
• пережить боль потери
• организовать окружение, в котором ощущается отсутствие усопшего
• осознать вновь возникшие ценности
• выстроить новое отношение к умершему и продолжать жить

Суицидальные представления, мысли, переживания, а также суицидальные тенденции, состоящие из намерений и замыслов, относятся … формам суицидальной активности

• к внешним
• ко внутренним
• к смешанным

Травматический стресс – это …

• реакции, которые происходят не в момент сильного стресса, а когда ситуация сама по себе уже завершена, но психологически для человека она еще не закончена
• следствие стрессогенного и травматичного воздействия; предполагает крайнюю степень стрессогенности фактора, разрушающего систему личностных индивидуальных защит
• перелом, переворот, решительный момент переходного состояния; с одной стороны – это болезненное переживание своего несоответствия, с другой – возможность для личностного роста

Установите правильную последовательность фаз переживания травматической ситуации:

• 1 фаза шока и отрицания
• 2 фаза вины и агрессии
• 3 фаза депрессии
• 4 фаза исцеления

Установите соответствие между типом переживания в кризисной ситуации и его проявлением в поведении человека (по Ф.Е. Василюку):

• A. Ценностное переживание
• B. Гедонистическое переживание
• C. Творческое переживание
• D. Реалистическое переживание
• E. отвергает пассивное принятие ударов судьбы, формирует новое содержание жизни с учетом понесенной потери
• F. формирует и поддерживает иллюзию сохранности нарушенного содержания жизни
• G. сохраняет способность сознательно искать выход из критического положения
• H. принимает случившееся, бесповоротно отбрасывает прошлое и полностью находится в настоящем и будущем

ТЕСТ 5

Активные суицидальные мысли – это …

• мысли недифференцированного характера, не связанные с формированием суицидального плана
• обдумывание подходящего способа, места и времени акта суицида, мысленная репетиция самоубийства
• суицидальные мысли, сохраняющиеся более 12 месяцев

В качестве основных психологических свойств, способствующих приспособлению и преодолению стрессовой ситуации, выделяют … (укажите 6 вариантов ответа)

• доброжелательность
• критичность
• оптимизм
• недоверчивость
• самоуважение
• волевые качества
• подозрительность
• резкость
• чувство юмора
• самообладание

Вы работаете психологом в зоне чрезвычайной ситуации с родственниками пострадавших. У одного из них имела место ярко выраженная истерическая реакция. Какой вид первой помощи необходимо оказать человеку в этой ситуации?

• Постараться разговорить человека и понять, что именно его тревожит. В этом случае, возможно, человек осознает источник тревоги и сможет успокоиться. Если его реакция вызвана нехваткой информации о происходящих событиях, попытаетесь совместно составить план, когда, где и какую информацию можно получить.
• Постараться занять человека умственным трудом (счет, письмо и т.п.). Если он будет увлечен этим, то острая реакция отступит. Физический труд, домашние хлопоты тоже могут быть хорошим способом успокоиться. Если у него есть такая возможность, можно предложить человеку сделать зарядку или совершить пробежку.
• Удалить зрителей, создать спокойную обстановку. Остаться с пострадавшим наедине, если это не опасно для вас. Неожиданно совершить действие, которое может его сильно удивить (например, дать пощечину, облить человека водой, с грохотом уронить предмет, резко крикнуть на пострадавшего. После того, как острая реакция пройдет, уложить пострадавшего спать.

Выделяют три этапа развертывания суицидального поведения на оси времени – пресуицидальный период, попытка реализации суицида и … период

Метод психологической помощи людям, оказавшимся под завалами или в закрытых помещениях без возможности самостоятельно выйти, – … терапия – реализуется через систему звукоусилителей и состоит из трансляции рекомендаций, которые должны услышать пострадавшие

Показателем того, что человек продуктивно прошел через кризисную ситуацию, является ситуация, когда человек … (укажите 2 варианта ответа)

• приобрел благодаря этой ситуации важный для себя личностной опыт
• оставил на потом особо болезненные темы, чтобы вернуться к их решению позже
• нашел новые личностно значимые смыслы взамен утерянных

Предварительная экстремально-психологическая подготовка … (укажите 2 варианта ответа)

• включает все виды подготовки, которые проводятся до столкновения обучаемых с реальными экстремальными ситуациями
• это первоначальная подготовка, переподготовка и большая часть курсов повышения квалификации
• это только подготовка, которая производится непосредственно перед началом действий (например, дополнительные курсы или повышение квалификации перед отправкой в зону чрезвычайной ситуации)

Синдром эмоционального … – это нарастающее эмоциональное истощение, связанное с продолжительным воздействием стрессообразующих факторов профессиональной деятельности средней интенсивности

Суицидальные … – это все суицидальные акты, не завершившиеся летально по причине, не зависящей от суицидента (обрыв веревки, своевременно проведенные реанимационные мероприятия и т. д.)

Установите верную последовательность этапов перехода внутренних форм суицидального поведения во внешние:

• 1 пассивные суицидальные мысли – фантазии на тему своей смерти, но не на тему лишения себя жизни
• 2 активная форма суицидального поведения, суицидальные замыслы; продумываются формы суицида, время и место действия
• 3 суицидальные намерения, когда к замыслу присоединяется решение и волевой компонент, происходит переход во внешнее поведение

Установите соответствие между ключевыми принципами оказания экстренной психологической помощи (по Малкиной-Пых) и их содержанием:

• A. Принцип безотлагательности
• B. Принцип приближенности
• C. Принцип ожидания
• D. Принцип единства психологического воздействия
• E. чем раньше человек получит помощь, тем ниже вероятность возникновения хронических расстройств и, в частности, посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)
• F. оказывать психологическую помощь лучше в привычной обстановке, не нарушая социальное окружение пострадавшего
• G. следует убедить человека, что прежнее нормальное психологическое состояние восстановится
• H. источником оказания помощи должен выступать один человек, или мероприятия по оказанию психологической помощи должны быть единообразными

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

… жизненная ситуация – это ситуация, которая объективно нарушает жизнедеятельность человека и требует от него изменения привычных моделей поведения

… направление – это одно из основных направлений, когда происходящие в психике процессы определяются самостоятельной динамикой, результатом взаимодействия и борьбы интрапсихических сил; усилия направлены на понимание механизмов, которые включаются в экстремальном для человека состоянии для защиты его Эго-структуры

… переговоров – это вид переговоров, которые лишены содержательной части и являются психотерапевтическим прикрытием принятия насильственных мер, позволяющих устранить опасность. Эти переговоры возможны в случаях, когда приходится иметь дело с душевнобольным человеком

… подход в рассмотрении ресурсов преодоления индивидуальных кризисов основан на том, что ресурсом являются только те средства, к которым человек обращается, с которыми он взаимодействует

• Субъективный
• Объективный
• Смешанный

… психологическая помощь – это краткосрочная помощь людям, перенесшим сильное стрессогенное воздействие; как правило, такая помощь оказывается в нестандартных условиях, связанных с чрезвычайной ситуацией

… терроризм – это вид терроризма, при котором производится целенаправленное прямое воздействие на психику и сознание людей с целью внушения определенных мыслей, идей, формирования общественного мнения (внушение происходит за счет не качественного, а количественного манипулятивного воздействия)

… – это глубокое душевное страдание, которое представляет собой естественный процесс реакции на утрату, необходимый для восстановления и адаптации к новой жизни

… – это один из наиболее эффективных способов групповой профилактики посттравматического стрессового расстройства (ПТСР); эта стратегия состоит в конструировании микросоциальной среды в виде группы встреч сотрудников и членов их семей для отработки психотравмирующих обстоятельств

… – это отрасль психологии, целью которой является измерение и оценка индивидуально-психологических особенностей личности

… – это человеческий опыт, связанный со смертью близкого

Аффективно-напряженный тип пресуицидального периода характеризуется … (укажите 2 варианта ответа)

• коротким временем перехода от замыслов к действию
• высокой интенсивностью эмоциональных переживаний
• эмоционально холодными, астеническими реакциями
• низкой интенсивностью эмоций, характером пассивного согласия на смерть

В числе причин развития травматического стресса – ситуация, когда … (укажите 4 варианта ответа)

• человек воспринимал ситуацию как невозможную
• человек помогал другим выйти из трудной ситуации
• человек не мог эмоционально разряжать энергию (был в состоянии оцепенения)
• более ранее присутствие в жизни человека неразрешенных травматических ситуаций
• человек не мог эффективно противодействовать ситуации (бежать или бороться)
• человек занимал активную позицию, осознанно действуя в экстремальной ситуации

Внутренние формы суицидального поведения содержат … (укажите 5 вариантов ответа)

• мысли
• представления
• суицидальную попытку
• переживания
• завершенный суицид
• замыслы
• тенденции

Выделяют три основные группы симптомов посттравматического стрессового расстройства: симптомы повторного переживания, симптомы … и симптомы повышенной возбудимости

Говоря о проявлении адекватных реакций организма на стресс, можно утверждать, что в стрессовой ситуации адекватные реакции …

• на стресс специфичны, осознанны и непосредственно направлены на преодоление возникающих экстремальных факторов
• на стресс малоспецифичны и направлены в первую очередь на сохранение функционирования организма
• ослабляют сознательный контроль над реакциями; мотивация деятельности после влияния экстремального фактора снижается или изменяется

Для вовлечения новых членов в религиозные экстремистские группы, используют … (укажите 3 варианта ответа)

• личное благополучие людей
• кризисные ситуации в стране
• хорошее психологическое состояние человека
• экономические кризисы
• личную неустроенность людей

Для личности террориста характерна …

• позитивная идентичность: личность ищет подтверждение своей позитивной идентичности
• негативная идентичность, личность избавляется от своей негативной идентичности
• размытая идентичность: личность не стремится к самоопределению собственной идентичности

К внутренним ресурсам выживания человека в экстремальных и чрезвычайных ситуациях относят … (укажите 4 варианта ответа)

• объем в организме кислорода, питательных веществ, воды
• доступные в деятельности уровни технологии, обеспечивающие возможность и результативность деятельности
• качества личности, обеспечивающие осознаваемые волевые, эмоциональные и энергетические характеристики
• психофизиологические качества: продуктивность, быстроту, стабильность, переключаемость внимания, рабочую память, эмоциональную регуляцию, физическое состояние
• источники информации о материальных объектах, их свойствах, наличии, расположении
• социальную поддержку (семьи, друзей, коллег по работе), социальный статус
• объем знаний, умений, навыков

К негативным изменениям психических функций в психофизиологической сфере в условиях экстремальной ситуации относятся …

• волнение, беспокойство, тревога, испуг, страх, ужас
• искаженное восприятие времени, сужение внимания, провалы в памяти, снижение скорости умственной переработки информации
• тремор, озноб, непроизвольное напряжение мышц, утрата координации движений
• борьба мотивов и замена имеющихся ценностных ориентаций на социально более примитивные
• нерешительность, трусливость, оцепенение, ослабление настойчивости и упорства

Когда в толпе сознание совершает ошибки в различении стимулов, …

• возникает идентификация по сходству признаков
• возникает идентификация по различию признаков
• утрачивается способность к идентификации

Кризис – это …

• реакции, которые происходят не в момент сильного стресса, а когда ситуация сама по себе уже завершена, но психологически для человека еще не закончена;
• следствие стрессогенного и травматичного воздействия, он предполагает крайнюю степень стрессогенности фактора, разрушающего систему личностной индивидуальной защиты
• перелом, переворот, решительная пора переходного состояния; с одной стороны, это болезненное переживание своего несоответствия, с другой – возможность для личностного роста

На изменение работоспособности в экстремальной ситуации значительное влияние оказывают свойства нервной системы человека – так, лицам с сильной, уравновешенной нервной системой свойственны такие черты, как … (укажите 2 варианта ответа)

• меньшая подверженность колебаниям
• большее количество ошибок
• растерянность
• большая надежность
• состояние шока

Понятие «…» характеризует особое состояние массового сознания, чертами которого являются утрата критериев правильности и неправильности, размытость собственного Я (человек не знает, кто он), относительность ключевых понятий, в числе которых – добро и зло, ценность человеческой жизни, нравственные ориентиры, отсутствие четких ценностных критериев (все относительно)

• модерн
• премодерн
• постмодерн

Предварительная экстремально-психологическая подготовка сотрудников специальных подразделений направлена на коррекцию таких психологических сфер, как … (укажите 3 варианта ответа)

• когнитивная
• биологическая
• мотивационно-операционная
• эмоционально-волевая
• физиологическая

Профессиональная … компетентность – это готовность к профессиональному росту, способность к идентичному самосохранению, умение рационально организовывать свой труд

Ресурсы психологического … – это актуализированные потенциальные возможности человека, представленные в виде способов или действий, инструменты психической саморегуляции, направленные на совладание со стрессорами прошлых, настоящих или будущих жизненных ситуаций

Стенические эмоциональные психические состояния …

• стимулируют деятельность, увеличивают напряжение и энергию (например: паника, агрессия, бегство)
• формируют скованность и пассивность (например: оцепенение, слабость)
• сочетают реакции, стимулирующие и подавляющие деятельность

Стресс представляет собой …

• внутреннее состояние организма, при котором осложняется осуществление его интегративных функций
• совокупность внешних средовых воздействий и негативных факторов
• болезненное переживание своего несоответствия, с одной стороны, и возможность для личностного роста – с другой

Суицидальные … – это демонстративно-установочные действия, при которых суицидент чаще всего знает о безопасности применяемого им акта суицида

Установите верную последовательность динамики экстремальных состояний:

• 1 адекватная форма ответа
• 2 реакция тревоги
• 3 психическая (эмоциональная) напряженность
• 4 стресс
• 5 дистресс

Установите правильную последовательность фаз развития синдрома эмоционального выгорания:

• 1 фаза напряжения
• 2 фаза сопротивления
• 3 фаза истощения

Установите правильную последовательность цепочки действий по созданию системы зависимых отношений по принципу «сначала давать, потом требовать», которая практикуется для удержания людей в религиозно-экстремистских организациях:

• 1 прохождение тестовых испытаний, результаты которых всегда являются негативными для жертвы
• 2 убеждение жертвы в том, что выявленную тестом негативную картину можно изменить только с помощью специальных семинаров и очищающих процедур, которые предлагает организация
• 3 убеждение жертвы в том, что очищающие религиозные процедуры настолько энергозатратные, что для восстановления энергии необходимы специальные средства, предлагаемые организацией

Установите правильную последовательность этапов переговоров с преступниками:

• 1 обобщается информация об экстремальной ситуации, принимается решение о переговорах, выделяются переговорщики, определяется тактика ведения переговоров, устанавливаются контакты, стабилизация обстановки
• 2 принимаются меры по обеспечению общественной безопасности, прорабатывается возможность разрешения конфликта силой, меры психологического воздействия на преступников для спасения заложников
• 3 выдвигаются и обсуждаются условия, происходит поиск компромиссов, нахождение вариантов взаимного согласия, торг, психологическая борьба
• 4 достигается полное или частичное соглашение, определяются пути его реализации, производится анализ проведенной работы

Установите правильный порядок динамики переживания травматической ситуации:

• 1 человек не может принять произошедшее на эмоциональном уровне, психика защищается (этот этап чаще всего относительно непродолжителен)
• 2 человек начинает переживать случившееся и пытается обвинять в произошедшем тех, кто имел отношение к событию, а потом направляет агрессию на самого себя и испытывает сильное чувство вины
• 3 человек понимает, что произошло; его жизнь становится бессмысленной («ничего не изменишь, что бы я ни делал»); чувство брошенности, беспомощности, собственной бесполезности, одиночества
• 4 человек полностью принимает свое прошлое и обретает новый смысл жизни, он может и способен извлечь из произошедшего полезный жизненный опыт

Установите правильный порядок кризисной интервенции:

• 1 сбор информации (консультант помогает клиенту идентифицировать и выразить чувства, что позволяет снизить эмоциональное напряжение и связать чувства с вызвавшими их событиями)
• 2 формулирование и переформулирование проблемы (при необходимости важно прояснить, какие способы решения проблемы уже были использованы и оказались неэффективными)
• 3 альтернативы и решения (консультант вместе с клиентом вырабатывают последовательность действий, с помощью которых можно решить проблему)

Установите правильный порядок протекания эмоционального стресса (напряженности) с точки зрения закономерности высшей нервной деятельности:

• 1 задействуются функциональные резервы
• 2 возникает безразличие к дальнейшему мотивированию («мне все равно», «все надоело»)
• 3 начинаются реверсивные действия (действия, противоположные стимулам)

Установите правильный порядок проявления дезадаптивного психического состояния:

• 1 ресурсы копинга приводятся в состояние готовности, имеют место эмоциональное возбуждение, повышенное напряжение и сензитивность, большая настороженность и определенные усилия по самоконтролю
• 2 человек продолжает отыскивать средства, позволяющие оставаться приспособленным к жизни, однако на этой стадии могут появиться признаки деформации (например, гиперчувствительность к звукам)
• 3 реакции отличаются психологической дезинтеграцией, разрывом с реальностью, сопровождающимся бредом и галлюцинациями

Установите правильный порядок психологической адаптации мигрантов:

• 1 эйфорическая стадия
• 2 туристическая стадия
• 3 ориентационная стадия
• 4 депрессивная стадия
• 5 стабилизационная стадия

Установите правильный порядок развития кризисного состояния:

• 1 рост напряжения, стимулирующего привычные способы решения проблем
• 2 рост неуверенности и страха; нарушается эмоциональная сбалансированность, напряжение преобладает над релаксацией; человек нуждается в помощи со стороны и готов ее принять
• 3 чувство тревоги, беспомощности и безнадежности, внутренняя психологическая дезорганизация; разрушаются привычные механизмы преодоления и система социальной поддержки, нарастает ощущение хаоса

Установите соответствие между видами индивидуальных жизненных кризисов и их характеристиками:

• A. Невротические кризисы
• B. Кризисы развития
• C. Травматические кризисы
• D. прогрессируют даже без изменения внешних условий; типично образование порочного круга внутренних защитных конфликтов, производных от основного конфликта; приводит к дезадаптации личности
• E. возникают при переходе от одной возрастной ступени к другой и связаны с системными преобразованиями в сфере социальных отношений, деятельности и сознания
• F. вызываются экстремальными ситуациями с угрозой потери здоровья или жизни; существенно нарушают базовое чувство безопасности и могут приводить к развитию болезненных состояний

Установите соответствие между диссоциативными расстройствами и их характеристиками:

• A. Диссоциативная амнезия
• B. Диссоциативная фуга
• C. Диссоциативное расстройство идентификации
• D. Деперсонализационное расстройство
• E. расстройства памяти, относящиеся к определенному ограниченному отрезку времени, о котором почти ничего не удается вспомнить; содержание присутствует в памяти, но способность к его воспроизведению утрачена
• F. расстройство, которое характеризуется передвижением на дальние расстояния в сочетании с внезапной потерей памяти (род занятий, имя, семья) и присвоением себе новых идентификационных характеристик
• G. идентификация человека с несколькими личностями, которые как бы существуют в нем одном; каждая из этих личностей периодически доминирует так, как если бы другие личности отсутствовали
• H. ощущение потери реальности своего тела и восприятия внешнего мира, отсутствие образов во время мышления, ощущение пустоты психики и потери эмоций, субъективное чувство обезличивания

Установите соответствие между ключевыми симптомами, характерными для синдрома эмоционального выгорания, и их проявлениями:

• A. Физические симптомы
• B. Эмоциональные симптомы
• C. Поведенческие симптомы
• D. Интеллектуальные симптомы
• E. Социальные симптомы
• F. усталость, изменение веса; бессонница; плохое общее состояние здоровья, затрудненное дыхание, повышение артериального давления; язвы и воспалительные заболевания кожи; болезни сердечно-сосудистой системы
• G. пессимизм, цинизм и черствость; усталость; безразличие, ощущение безнадежности; агрессивность, раздражительность; тревога, недостаток эмоций; неспособность сосредоточиться; чувство вины; чувство одиночества
• H. работа более 45 ч. в неделю; появление во время работы усталости и желания отдохнуть; безразличие к еде; малая физическая нагрузка; оправдание употребления табака, алкоголя, лекарств; несчастные случаи
• I. падение интереса к новым теориям и идеям в работе; скука, тоска, апатия, предпочтение шаблонов, рутины; цинизм или безразличие к новшествам; малое участие в развивающих мероприятиях
• J. падение интереса к досугу, увлечениям; социальные контакты ограничиваются работой; скудные отношения на работе и дома; ощущение изоляции, непонимания другими

Установите соответствие между понятием и его определением:

• A. Радикализм
• B. Фанатизм
• C. Экстремизм
• D. Терроризм
• E. осуществление борьбы за коренные изменения существующего общественного уклада, приспособление его к конкретным личностным или групповым запросам в рамках соблюдения социальных норм
• F. отклонение от социальных норм, граничащее с поведением, признаваемым в обществе преступным
• G. совершение преступлений для утверждения собственных убеждений, идеологии, системы ценностей
• H. осуществление актов массового насилия или устрашение населения в политических целях

Установите соответствие между реакций на экстремальную ситуацию и техникой экстренной психологической помощи:

• A. Апатия
• B. Ступор
• C. Нервная дрожь
• D. задайте простые вопросы, помогите пройти к месту отдыха, наладьте телесный контакт, помогите устроиться поудобней и заснуть или просто полежать, если такой возможности нет – вовлеките в деятельность
• E. согните пострадавшему пальцы на обеих руках, массируйте точки, расположенные на лбу, подстройте свое дыхание под его дыхание, говорите ему то, что может вызвать сильные эмоции (лучше негативные)
• F. усильте дрожь, для этого сильно потрясите пострадавшего за плечи, разговаривайте с ним, иначе он воспримет ваши действия как попытку нападения; когда дрожь прошла, дайте пострадавшему возможность поспать

Установите соответствие между формой и проявлением суицидального поведения:

• A. Суицидальные мысли
• B. Суицидальные тенденции
• C. Суицидальные попытки
• D. Абортивный суицид (суицидальная попытка)
• E. Завершенный суицид
• F. мысли о смерти, суициде или серьезном самоповреждении
• G. суицидальные мысли и позывы к самоубийству
• H. попытки нанести себе повреждения или совершить самоубийство, не закончившиеся летально
• I. истинное самоубийство, по объективным или субъективным причинам остановившееся перед завершающим действием и не окончившееся смертью
• J. истинное самоубийство, завершившееся летальным исходом

Установите соответствие между экстремальными состояниями, дезорганизующими деятельность человека, и их проявлениями:

• A. Тревога
• B. Стресс
• C. Аффект
• D. Фрустрация
• E. Страх
• F. Паника
• G. переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагополучия, предчувствием грозящей опасности
• H. интегральный ответ организма на экстремальные воздействия, который захватывает изменения организма на разных уровнях – биохимическом, физиологическом, психологическом, социальном
• I. сильное кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных жизненных обстоятельств; сопровождается двигательными проявлениями, изменениями в функциях внутренних органов
• J. психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, желания
• K. эмоция, возникающая в ситуациях угрозы биологическому или социальному существованию индивида и направленная на источник действительной или воображаемой опасности
• L. безотчетный ужас перед лицом реальной или воображаемой опасности, нарастающий в процессе взаимного психического заражения, деформация социальных мотивов, активация механизмов подражания

Установите соответствие между этапом адаптации человека к экстремальным ситуациям и его проявлением:

• A. Предстартовое состояние
• B. Подготовительный этап
• C. Этап предстартового психического напряжения
• D. Этап острых психических реакций входа в ситуацию
• E. Этап переадаптации
• F. Этап завершающего психического напряжения
• G. Этап реадаптации
• H. рефлекторная эмоциональная реакция перед ответственными стартами; мобилизация всех функций организма; виды состояний: боевая готовность; стартовая лихорадка; апатия; патологические состояния
• I. человек пытается узнать как можно больше о тех условиях, в которых он окажется, понять задачи, которые ему предстоит решать, овладеть необходимыми навыками
• J. человек начинает сомневаться в надежности технических средств, мысленно проигрывает возможные аварийные ситуации и свои ответные действия
• K. человек проживает сложные, противоречивые психические состояния: эмоциональное напряжение, вызванное чувством ответственности, тревогу и страх
• L. происходит формирование новых функциональных систем, верно отражающих реальность в изменившихся условиях жизни; устойчивая работоспособность, глубокий сон, гармоничные взаимоотношения с людьми
• M. человек испытывает острые психические реакции выхода из экстремальных условий; повышенная нервозность, тягостные эмоциональные переживания, замедленное восприятие времени
• N. при пребывании в измененных условиях ряд выработанных ранее автоматизмов утрачивается, но действуют автоматизмы, характерные для экстремальной ситуации; полное восстановление психических функций

Установите соответствие подходов и теорий агрессии и их характеристик:

• A. Экспериментальный подход
• B. Этологический подход
• C. Психоаналитический подход
• D. Теория фрустрации – агрессии
• E. Теория относительной депривации
• F. Теория коммуникативных актов
• G. Исследования справедливости
• H. Теория принудительных действий
• I. Исследования межгрупповой агрессии
• J. модели агрессивного поведения могут быть врожденными, хотя это и не доказывает, что врожденным является сам агрессивный импульс
• K. корни агрессивного поведения предлагается искать в функциях, которые агрессия реализовывает
• L. агрессия служит энергетической составляющей человеческой жизни и может быть направлена как на конструктивные, так и на разрушительные цели; чрезмерное сдерживание агрессии является разрушительным
• M. фрустрация всегда приводит к агрессии, агрессия всегда является результатом фрустрации
• N. негативные стимулы (например, оружие) увеличивают вероятность проявления человеком агрессии, фрустрация и негативные стимулы побуждают его к одному из двух видов поведения: к бегству или агрессии
• O. взаимодействие человека с окружающим миром строится на основании правил: «друг моего друга – мой друг»; «враг моего друга – мой враг», «враг моего врага – мой друг»
• P. понимание справедливости, заложенное в детстве через наказание и прощение, влияет на агрессивность человека в зрелом возрасте
• Q. обладающий властью индивид использует свое положение для навязывания поведения зависимому индивиду; есть три возможных действия для достижения этой цели: угроза, наказание, физическое воздействие
• R. чем дольше группы находятся в ситуации конкуренции, тем более негативные характеристики приписываются соперникам; сам факт разделения на группы ведет к расту напряжения между участниками групп

Центральным психическим мотивом человека, подталкивающим его вступить в экстремистскую группу, является запрос на …

• финансовое благополучие
• идентичность
• свободную реализацию мотива насилия

Эутостресс – это …

• чрезмерный, ослабляющий, деструктивный стресс, который наносит ущерб организму
• конструктивный стресс, который является положительной мотивирующей силой и не наносит ущерб организму
• стресс, который является положительной мотивирующей силой, но при этом все равно наносит серьезный ущерб организму

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ТЕСТ

В качестве психолога вы консультируете человека, находящегося в кризисной ситуации. В процессе взаимодействия с ним вы отмечаете, что характерным типом переживания в кризисной ситуации для этого человека является ценностный тип переживания (по Ф.Е. Василюку). Какие признаки позволяют вам сделать такой вывод?

• Человек трезво относится к тому, что происходит, принимает случившееся, приспосабливая свои интересы к новому образу и смыслу жизни. При этом ранее содержавшееся в его жизни отношение к определенным вещам уже невозможно, человек бесповоротно отбрасывает прошлое и полностью находится в настоящем и будущем.
• Человек игнорирует свершившийся факт и отрицает его – «ничего страшного не случилось», «ну уволили и уволили, найду новую работу», формирует и поддерживает иллюзию благополучия и сохранности нарушенного содержания жизни. Это нарушенная защитная реакция инфантильного сознания.
• Человек полностью признает наличие критической ситуации, но отвергает пассивное принятие ударов судьбы. Ставшее невозможным жизненное отношение не сохраняется и не изгоняется. Человек формирует новое содержание жизни с учетом понесенной утраты.

В процессе взаимодействия с клиентом психолог фиксирует определенные симптомы. В частности, клиент (с его слов) чувствует, что эмоционально он уже не может помогать субъектам своей деятельности. Он почти полностью исключает эмоции из сферы профессиональной деятельности, а иногда проявляет эмоциональную отстраненность, испытывает и демонстрирует безразличие и неприязнь к людям. Клиент отмечает, что чувствует постоянную подавленность и раздражение, кроме этого, начали появляться симптомы физического недомогания. Какое предположение о состоянии клиента может сделать психолог на основании описанных симптомов? Укажите состояние клиента и его фазу.

• Синдром эмоционального выгорания, фаза истощения.
• Синдром эмоционального выгорания, фаза сопротивления.
• Синдром эмоционального выгорания, фаза напряжения.

В процессе взаимодействия с клиентом психолог фиксирует следующие проявления его состояния и поведения: - наблюдаются упадок сил, переутомление, сниженная координация движений, ухудшенное внимание; - возникают затруднения в мышлении, проявляется снижение интереса к работе, - прослеживается повышенная раздражительность и неадекватная эмоциональная реакция на неожиданные раздражители; - наблюдается частичная дезорганизация деятельности: возникают трудности переключения и распределения внимания, некоторые действия, требующие осознанного выполнения, заменены навыками, выполняемыми «на автомате»; - проявляются ошибки восприятия и памяти. Признаками какого состояния являются данные проявления?

• Имеет место дезадаптивное психическое состояние, возникшее в результате профессионального стресса.
• Имеет место диссоциативная фуга, возникшая как следствие пережитой чрезвычайной ситуации.
• Имеет место деперсонализационное расстройство, развившееся в результате длительного приема галлюциногенных препаратов.

В процессе работы с психологом клиент старается избежать вопросов, заданий, которые вызывают у него болезненные переживания и кажутся трудными. При этом эти задания являются продуктивной частью совместной работы по восстановлению психического состояния клиента. Какие действия психолога будут наиболее результативными в такой ситуации?

• Психологу нужно проявить требовательность, выражающуюся в настойчивости и последовательности вовлечения пациента в необходимое взаимодействие.
• Психологу нужно разработать другие формы заданий и взаимодействия, которые позволят обойти болезненные для клиента вопросы, чтобы не погружать его в неприятные состояния.
• Психологу нужно оставить выполнение неприятных для клиента заданий на его усмотрение и в дальнейшем выстраивать работу с этим клиентом с учетом его болезненного отношения к некоторым заданиям.

Вы как психолог консультируете человека и из беседы понимаете, что ранее он состоял в религиозно-экстремистской организации. Какие признаки вам на это указали? (Укажите 3 варианта ответа).

• Организация, в которой состоял этот человек, оказывала благотворительную помощь ряду детских домов
• Ежедневно человек вел дневник, в котором подробно излагал свои мысли и поступки, и сдавал этот дневник на прочтение кураторам.
• Человек при вступлении в данную организацию проходил собеседование, на котором проверялись его профессиональные знания и умения.
• В случаях, когда человек не получал нужного результата, ради которого пришел в эту организацию, ему объясняли, что он совершил ошибку, что-то не так понял и для нужного результата у него есть один вариант – пройти «искупительные программы».
• Человек участвовал в еженедельных собраниях, на которых обсуждались рабочие результаты прошедшей недели и планировалась рабочая деятельность на текущую неделю.
• Кураторы давали человеку задания, связанные с угрозами и оказанием давления на близких, но эти действия совершались исключительно «во имя блага».

Вы проводите консультацию с клиентом в возрасте 67 лет. Недавно клиент пережил экстремальную ситуацию – попал в дорожно-транспортное происшествие (ДТП), в котором физически не пострадал, но психологически долго приходил в себя. Итоги психодиагностики показали наличие у вашего клиента выраженной импульсивности и возбудимости. К каким группам риска относительно вероятности развития посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) вы его отнесете? (Укажите 3 варианта ответа).

• Возраст.
• Пол.
• Индивидуально-типологические особенности.
• Степень готовности к экстремальным вызовам, предшествующий опыт.
• Нервно-психическое и соматическое здоровье.

Вы участвуете в подборе переговорщиков из числа добровольцев для ведения переговоров с лицами, захватившими заложников. Какие личные и профессиональные качества будут являться значимыми для отбора кандидатов? (Укажите 6 вариантов ответа).

• Хорошая физическая форма.
• Дар убеждения.
• Представительный внешний вид.
• Самообладание.
• Быстрота реакции.
• Достаточная спортивная подготовка.
• Интеллектуальность и коммуникативные навыки.
• Знания в физике и математике.
• Знания в психологии и педагогике.
• Наличие специальной подготовки.

По итогам наблюдения за сотрудником экстремальной службы вам необходимо сделать предварительную оценку текущей эмоциональной устойчивости этого сотрудника. Какие показатели будут указывать на высокую эмоциональную устойчивость сотрудника? (Укажите 5 вариантов ответа).

• Ровный эмоциональный фон деятельности.
• Сложность в планировании своих действий.
• Рациональная оценка внешних событий.
• Быстрая смена настроения.
• Твердость жизненных принципов и убеждений.
• Умение планировать свои действия и четко следовать плану.
• Тяга к изменению ситуации в поисках новых эмоциональных ощущений.
• Сформированность иерархии жизненных смыслов, системы ценностей, определенность жизненных целей.

Психолог оказывает помощь клиенту, который 4 месяца назад потерял близкого человека. Работа состоит из серии консультаций. В процессе общения с клиентом психолог определяет характеристики текущего состояния клиента: 1. Наличие динамики состояния. Состояние не «застывшее», а меняющееся. 2. Периодически внимание клиента отвлекается от болезненной реальности смерти. 3. Периодически у клиента появляются позитивные чувства. 4. Человек начинает поиск конструктивных способов жить с восприятием близкого человека как умершего. К какому типу относится такой характер переживания человека?

• Характер переживания человека можно классифицировать как неосложненное горе.
• Характер переживания человека можно классифицировать как осложненное горе.
• Характер переживания человека можно классифицировать как устоявшееся горе.

Психолог работает с клиентом, который находится в постсуицидальном периоде. Суицидальная попытка в его случае привела к изменениям в его пользу. О возникновении какой формы поведения может предположить психолог?

• О возникновении манипулятивного типа поведения.
• О возникновении критического типа поведения.
• О возникновении аналитического типа поведения.