Роль и место самостоятельной работы на уроках и во внеурочное время в формировании научного мировоззрения и экологической культуры учащихся

Содержание

• Введение
• I. Литературный обзор
• 1.1 Экологическое образование как важнейший фактор нравственного формирования личности
• 1.2 Процесс развития познавательной деятельности учащихся
• 1.3 Технология педагогических мастерских
• 1.4 Задания - элемент методической системы
• II. Экологическая составляющая химического образования
• III. Методические разработки данной темы на уроках
• 3.1 Мои уроки
• Урок №1 Ролевая игра "Международный конгресс по охране атмосферы"
• Урок № 2. Интегрированный урок: пресс-конференция о воде и ее свойствах
• 3.2 Контрольные задания
• 3.2.1 Задачи с решением
• 3.2.2 Задачи с правильным ответом
• 3.2.3 Задачи для самостоятельного решения
• 3.3 Тестовые задания и индивидуализация обучения
• Обсуждение результатов. Выводы
• Литература
• Введение
• Глава I. Литературный обзор
• 1.1 Экологическое образование как важнейший фактор нравственного формирования личности
• 1.2 Процесс развития познавательной деятельности учащихся
• 1.3 Технология педагогических мастерских
• 1.4 Задания – элемент методической системы
• Глава II. Экологическая составляющая химического образования
• III. Методические разработки данной темы на уроках
• Урок №1. Ролевая игра «Международный конгресс по охране атмосферы»
• Урок № 2. Интегрированный урок: пресс-конференция о воде и ее свойствах
• 3.2 Контрольные задания
• 3.3 Тестовые задания и индивидуализация обучения
• Обсуждение результатов. Выводы
• Литература