ВКР: Развитие творческой активности младших школьников через применение коррекционных программ

Содержание

• Министерство образования и науки Республики Казахстан
• 1.1. Детство как предмет психологического исследования 7
• 1.2. Наука о психическом развитии ребенка — детская психология 11
• 1.4. Определение понятия способность 22
• Глава 2. Проблема одаренности в младшем школьном возрасте 30
• 3.1. Обобщение исследований творческой активности 48
• младших школьников
• 3.2 Развивающий этап 52
• Выводы 60
• Библиография 63
• 1.1. Детство как предмет психологического исследования
• 1.2. Наука о психическом развитии ребенка — детская психология
• 1.4. Определение понятия способность
• Глава 2. Проблема одаренности в младшем школьном возрасте
• 3.1. Обобщение исследований творческой активности
• младших школьников
• Фамилия, имя Тип решения задачи на
• Коэффициент оригинальности = сумма типов / количество детей = 62/19 =3,3
• Фамилия, имя Тип решения задачи на воображение
• Коэффициент оригинальности = сумма типов / количество детей = 93/28 =3,4
• 3.2 Развивающий этап
• 3.3. Констатирующий этап
• Фамилия, имя Тип решения задачи на
• Коэффициент оригинальности = сумма типов / количество детей = 79/19 =4,1
• Фамилия, имя Тип решения задачи на
• Коэффициент оригинальности = сумма типов / количество детей = 98/28 =3,5
• Выводы
• Заключение
• Библиография.