Для студентов по предмету ПедагогикаРазвитие зрительной памяти как средство коррекции смешанной дисграфииРазвитие зрительной памяти как средство коррекции смешанной дисграфии
2016-07-302016-07-30СтудИзба
ВКР: Развитие зрительной памяти как средство коррекции смешанной дисграфии
Описание
Развитие зрительной памяти как средство коррекции смешанной дисграфии
Содержание
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА 1 СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ И КОРРЕКЦИИ СМЕШАННОЙ ДИСГРАФИИ
- ГЛАВА 2 ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ И ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СО СМЕШАННОЙ ДИСГРАФИЕЙ
- ГЛАВА 3 КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ СМЕШАННЫХ ДИСГРАФИЙ
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- ЛИТЕРАТУРА
- ПРИЛОЖЕНИЕ
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА 1 СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ И КОРРЕКЦИИ СМЕШАННОЙ ДИСГРАФИИ
- 1.1 Дисграфия как предмет исследования
- 1.2 Своеобразие состояния письменной речи при смешанной дисграфии
- 1.3 Пути диагностики и коррекции нарушений письменной речи при смешанной дисграфии
- 1.4 Понятие зрительной памяти и ее развитие в младшем школьном возрасте
- Выводы
- ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ И ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СО СМЕШАННОЙ ДИСГРАФИЕЙ
- 2.1 Организация и методика проведения обследования состояния зрительной памяти и письменной речи младших школьников
- 2.2 Анализ результатов обследования
- Выводы
- ГЛАВА 3 КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ СМЕШАННЫХ ДИСГРАФИЙ
- 3.1 Система коррекционно-логопедического воздействия по устранению недостатков письменной речи младших школьников
- 3.2 Анализ результатов коррекционно-логопедической работы
- Выводы
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- ЛИТЕРАТУРА
- Приложение 1
Характеристики ВКР
Предмет
Просмотров
91
Качество
Идеальное компьютерное
Размер
2,36 Mb
Список файлов
Обратите внимание, что данная работа уже сдавалась в университете, а также её могли покупать другие студенты, поэтому её уникальность может быть нулевой. Для получения уникальной работы воспользуйтесь услугами.