ВКР: Подготовка к обучению грамоте умственно отсталых детей

Содержание

• ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ.
• Тема: "Звуки Б, Бь. Буква Б"
• 1. Оргмомент
• 2. Артикуляционная гимнастика
• 3. Сообщение темы
• 4. Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам
• 5. Произношение звуков Б, Бь в слогах. Развитие координации движений
• 6. Анализ слогов би, ба, бу и слов Бим, Бом
• 7. Произношение звуков в словах. Определение позиции звука в слове
• 8. Развитие фонематических представлений
• 9. Деление слов на слоги. Развитие внимания и памяти
• 10. Физминутка
• 11. Знакомство с буквой Б. Чтение слогов
• 12. Организация окончания занятия
• Тема: Звуки [З – З'], буква З.
• Самомассаж лица
• Массаж ладоней
• Упражнения для шеи и плеч
• Артикуляционная гимнастика
• Сказка “У бабушки с дедушкой”
• Игра “Четвёртый лишний”
• Акустико-артикуляционный образ звуков [C]-[C’].
• Связь звуков с буквой.
• Дифференциация [C]-[C’] в слогах, словах на слух.
• Игра “Хлоп-Топ”
• Игра “Кто внимательней?”
• Игра “Волшебная корзинка”
• Игра “Слоговое лото”
• Развитие фонематического анализа.
• Игра “Отгадай загадку”
• Дифференциация [C]-[C’] в предложениях.
• Игра “Кто что ест?”
• Игра “Слово на ладошке.”
• ХОД ЗАНЯТИЯ
• 1. Оргмомент.
• 2. Сообщение темы занятия.
• 3. Характеристика звуков [ П ], [ П’].
• 4. Тренировочные упражнения, направленные на формирование четкого фонетико-фонематического образа звуков.