ВКР: Особенности нарушения письменной речи у учащихся 4-ого класса общеобразовательной школы

Содержание

• Особенности нарушения письменной речи у учащихся 4-го класса общеобразовательной школы.
• Введение
• Глава I. Теоретические аспекты изучения нарушений письма
• 1.1 Психофизиологические, психологические, педагогические условия формирования навыка письма
• 1.2 Современные подходы к изучению дисграфии. Классификация
• 1.3 Особенности нарушения письма у учащихся 4-го класса
• Глава II. Анализ методической литературы по вопросам изучения и устранения нарушений письма
• 2.1 Обоснование выбора диагностических заданий
• 2.2 Анализ методических рекомендаций и обоснование направления коррекционно-развивающей работы для преодоления нарушений письма
• Глава III. Экспериментальное изучение особенностей нарушения письма у учащихся 4-го класса общеобразовательной школы
• 3.1 Цель, организация, методы исследования особенностей нарушения письма у учащихся 4-го класса общеобразовательной школы
• 3.2 Результаты исследования особенностей нарушения письма у учащихся 4-го класса общеобразовательной школы
• 3.3 Коррекционно-развивающая работа по преодолению нарушения письма у учащихся 4-го класса общеобразовательной школы
• 3.4 Анализ эффективности экспериментальной работы
• Заключение
• Библиографический список
• Приложение 3
• Приложение 4
• Приложение 5