ВКР: Использование игр и игровых приемов в работе с детьми, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи

Содержание

• Введение
• Глава 1. Анализ теоретических подходов к проблеме устранения фонетико-фонематического недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста путем использования игр и игровых приемов
• 1.1 Вопросы формирования правильной речи у детей в трудах основоположников отечественной и зарубежной педагогики
• 1.2 Характеристика и особенности речи детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
• 1.3 Роль игры в коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста
• Глава 2. Организация и методика обследования состояния речи детей старшего дошкольного возраста
• 2.1 Методика обследования речи детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
• 2.2 Результаты обследования речи детей
• Глава 3. Использование игры и игровых приемов в системе коррекционной работы по преодолению фонетико-фонематических нарушений речи у детей старшего дошкольного возраста
• 3.1 Особенности использования игры в процессе проведения фронтальных коррекционных занятий с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи
• 3.2 Особенности развития творческой игры у детей старшего дошкольного возраста с ФФНР. Применение игры и игровых приемов в работе воспитателей логопедических групп ДОУ "Улыбка"
• 3.3 Использование пластико-ритмической гимнастики в воспитании детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
• Заключение
• Список использованной литературы
• Приложение 1
• Приложение 2
• Приложение 3
• Приложение 4