Реферат: Вивчення української мови в початкових класах

Вивчення української мови в початкових класах

Содержание

• Учні роблять висновок, що є мова, які показують ознаку дій і є незмінними. Учитель вводить перший на позначення слів такого типу прислівника.
• У ході методичної роботи розширюється уявлення дітей про прислівник. В наслідок виділення прислівників у тексті чи окремих реченнях учні усвідомлюють, що прислівники відповідають ще й на запитання де? куди? коли?, починаються дієслова, у реченні є другорядними іменами.
• План –схема до вивчення теми “Прислівник”.
• При вивченні теми «Прислівник» доцільно використати вірш
• Л. Лужецької
• Вправи на вивчення теми “Прислівник”.
• Закріплення одержаних відомостей про прислівник відбувається під час виконання учнями різних тренувальних вправ, таких як:
• виписування з тексту дієслів з прислівниками (на які запитання відповідають виписані прислівники?);
• утворення від іменників однокореневих прикметників, а потім прислівників (усно складіть з ними реченнями словосполучення);
• замініть однокореневими прислівниками слова, подані в дужках (веселий, радісний) і под.
• Для гри можна використати такі речення:
• Вправи на вивчення теми