Реферат: Физиолого - педагогическая коррекция моторики кисти ведущей руки ребенка

Физиолого - педагогическая коррекция моторики кисти ведущей руки ребенка

Содержание

• Ставрополь, 1998 год
• ВВЕДЕНИИЕ: мотивация проблемы.
• I. Теоретическая часть
• 1. Нейрофизиологические основы развития ребенка.
• а. Особенности строения мозга человека.
• б. Специализация полушарий головного мозга.
• 2. Условия формирования речи у дошкольников :
• а. Речедвигательного анализатора.
• Строение речевого аппарата:
• Центральный речевой аппарат ( регулирующий ) :
• Периферический речевой аппарат ( исполнительный ):
• Кора головного мозга:
• Дыхательный отдел.
• Артикуляционный отдел.
• Голосовой отдел.
• б. Проекция руки – одна из речевых зон мозга.
• 3. Содержание педагогической работы по развитию мелкой моторики ведущей руки ребенка.
• а. Пальцевая моторика и развитие речи.
• б. Подготовка руки ребенка к письму.
• II. Практическая часть.
• 1. Обследование речевого развития ребенка и подвижности.
• 2. Методика работы с детьми по развитию мелкой моторики пальцев рук.
• 1. Пальцы помогают говорить.
• 2. Как помочь ребенку овладеть навыком письма.
• 3. Неправильно сформированный навык письма. Формы и методы исправления неправильного двигательного навыка.
• III. Экспериментальная часть.
• Состояние общей (координация движений) и тонкой моторики ребенка в подготовительной к школе логопедической группе МДОЦ № 56.
• Библиография :
• Приложение