ВКР: Формирование финансовой грамотности третьеклассников во внеурочной деятельности с использованием игровых технологий»

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы финансовой грамотности третьеклассников во внеурочной деятельности с использованием игровых технологий

• Понятие финансовой грамотности и ее составляющие
• Особенности формирования финансовой грамотности у третьеклассников….
• Анализ возможных УМК по формированию финансовой грамотности младших школьников для использования во внеурочной деятельности в начальной школе

Вывод по главе 1
Глава 2. Экспериментальная работа по выявлению сформированности финансовой грамотности у младших школьников …………
2.1. Обоснование методик и организация диагностического исследования…….
2.1. Результаты констатирующего этапа эксперимента…………..
Вывод по второй главе……………………….
Глава 3. Проект организации работы учителя по формированию финансовой грамотности у третьеклассников во внеурочной деятельности…..
Вывод по третьей главе………..
Заключение
Список литературы
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Данная работа посвящена изучению аспектов формирования финансовой грамотности третьеклассников во внеурочной деятельности.
Актуальность исследования. Финансовая грамотность на сегодняшний день занимает особое место в структуре функциональной грамотности современного человека. Изучение вопросов финансовой грамотности необходимо начинать как можно раньше, чтобы у детей формировалось понимание что это и для чего необходимо.
Мир без денег представить сейчас сложно. Ребенок пока еще не понимает, что деньги в жизни крайне важны, однако вырабатывать к ним определенное отношение важно, начиная, как минимум, с начальной школы, чтобы ребенок уже начинал понимать, как вести финансы, для чего нужны деньги и т.д. Часто родители дают своим детям карманные деньги, однако далеко не все младшие школьники понимают, как именно их необходимо использовать, куда потратить и т.д. Ввиду этого уже с данного возрастного этапа у детей важно формировать основы финансовой грамотности.
Кроме того, необходимость внедрения уроков финансовой грамотности в рамках внеклассной деятельности определяется также тем, что многие дети сегодня самостоятельно покупают товары, пользуются пластиковыми картами, делают покупки в сети Интернет и т.д. Другими словами, они оперируют деньгами, и им необходимо понимать, насколько важно относиться к данному процессу с пониманием.
Таким образом, темой данного исследования является формирование финансовой грамотности третьеклассников во внеурочной деятельности.
Объект исследования: процесс формирования финансовой грамотности третьеклассников.
Предмет исследования: педагогические условия формирования финансовой грамотности третьеклассников во внеурочной деятельности.
Цель исследования: выявить особенности формирования финансовой грамотности третьеклассников во внеурочной деятельности.
Гипотеза исследования: процесс формирования финансовой грамотности третьеклассников во внеурочной деятельности будет результативным при соблюдении следующих условий: