ВКР: Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения младших школьников в условиях школьного коллектива

Оглавление
Введение.................................................................................................... 3
Глава I. Теоретические подходы к изучению проблемы психолого-педагогической профилактики девиантного поведения младших школьников в условиях школьного коллектива............. 9
1.1 Девиантное поведение младших школьников как психолого-педагогическая проблема 9
1.2 Причины и факторы возникновения девиантного поведения младших школьников в условиях школьного коллектива................................................................................................ 19
1.3 Возможности работы педагога-психолога по профилактике девиантного поведения младших школьников в условиях школы........................................................................................ 27
Выводы по главе I..................................................................................... 36
Глава II. Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения младших школьников в условиях школьного коллектива............................................................................... 38
2.1 Исследование склонности к девиантному поведению у младших школьников в условиях школы 38
2.2 Программа психолого-педагогической профилактики девиантного поведения младших школьников в условиях школьного коллектива .............................................................................. 45
2.3 Динамика результатов исследования по итогам реализации программы ..57
Выводы по главе II.................................................................................... 68
Заключение............................................................................................... 70
Список использованной литературы и источников.................................... 75
Приложения.............................................................................................. 81


Введение
Актуальность исследования. В последнее время заметно увеличился рост детской преступности, алкоголизма, наркомании, прослеживается тенденция к увеличению числа детей с отклоняющимся поведением в младшем школьном возрасте. Большую озабоченность государственных органов и общества в целом вызывает рост числа семей и детей, находящихся в социально опасном положении, ухудшение физического и психического здоровья подрастающего поколения, увеличение социального сиротства, безнадзорности и беспризорности.
Однако, и дети младшего школьного возраста из вполне благополучных семей подвержены серьезным проблемам в поведенческом аспекте. Влияние школьного коллектива, друзей, природная жестокость, повальная увлеченность современными гаджетами, уход от реального общения, неприятие взрослых – все эти факторы можно назвать предпосылками к возникновению девиантного поведения.
Причиной выбора непосредственно данной темы стало то, что профилактика девиантного поведения младших школьников представляет существенную значимость в становлении личности детей и общества. Изменения в различных сферах жизни, загруженность родителей и повышение общественного воздействия приводят к отклонениям в поведении младших школьников. Значимость этой проблемы выделяли великие педагоги прошлого Я.А. Коменский, К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко, С.Т. Шацкий, Л.С. Выготский. А в настоящее время вопросами профилактики девиантного поведения младших школьников занимаются подобные выдающиеся исследователи, такие как В.Г. Бочарова, Б.З. Вульфов, В.И. Загвязинский, А.В. Мудрик, Б.Н. Алмазов, Н.А. Закатова.
Проблема предупреждения и преодоления девиантного поведения детей привлекала внимание в современной психологической и педагогической литературе. Этой проблеме посвящены труды В.К. Андриевского, А.С. Белкиной, С.А. Беличевой, В.Г. Бочаровой, М.И. Вейт, Л.С. Выготского, Г.В. Вершининой, В.Н. Гурова, В.И. Загвязинского, Е.В. Змановской, Л.М. Зюбина, Ю.А. Клейберг, И.С. Кон, В.В. Коновалова, А.Н. Леонтьева, А.Е. Личко, А.С. Макаренко, А.В. Мудрик, Э.Ш. Натанзона, И.А. Невского, К.Д. Ушинского и др.
Вопросы сущности девиантного поведения, его опасности и способов проявления, видов и форм широко освещаются в научной литературе. Проблеме сущности девиантного поведения посвящены исследования Е.В. Змановской, Л.В. Зубова, Ю.А. Клейберга, В.Т. Кондрашенко, В.Г. Степанова и др. Профилактике девиантного поведения посвятили работы С.А. Беличева, О.А. Воронина, Г.О. Галич, А.В. Захарова, Г.Ф. Кумарина, И.В. Макаренкова, Г.С. Малунова и др. В последнее десятилетие проблема девиантного поведения и его предупреждение не потеряла своей актуальности. М.В. Жукова рассматривает терминологическое поле проблемы с современных позиций. И.В. Леонова изучает причины и особенности отклоняющегося поведения.