ВКР: Постинтернатная адаптация молодёжи

Содержание


Аннотация

В выпускной квалификационной работе нами изучены исторические особенности постинтернатной адаптации молодёжи в сопоставлении с анализом актуальных современных проблем; выявлены социально-педагогические условия постинтернатной адаптации, включающие организационно-кадровое обеспечение.
Нами разработана и апробирована программа «Эпоха технологий», включающая научное обоснование реализуемой программы и диагностику востребованности программы постинтернатной адаптации молодежи – воспитанников ГБУ «Центр социальной адаптации», позволяющая успешно социализироваться молодым получателям социальных услуг интернатных учреждений, повышению уровня их коммуникативных способностей и адаптационных возможностей. В исследовании и реализации программы участвовало 50 получателей социальных услуг в возрасте от 18 до 23 лет; пять сотрудников
Выпускная квалификационная работа представлена на 94 страницах, состоит из введения, трех глав, заключения, трех приложений, списка использованных 111 источников.


Abstract

In the final qualifying work, we studied the historical features of post-international adaptation of young people in comparison with the analysis of current modern problems; identified the socio-pedagogical conditions of post-international adaptation, including organizational and personnel support.
We have developed and tested the Era of Technology program, which includes a scientific justification of the program being implemented and diagnostics of the relevance of the program of post–international adaptation of youth students of GBU "Center for Social Adaptation", which allows young recipients of social services of boarding institutions to successfully socialize, increase their level of communicative abilities and adaptive capabilities. 50 recipients of social services aged 18 to 23 years participated in the research and implementation of the program; five employees
The final qualifying work is presented on 94 pages, consists of an introduction, three chapters, a conclusion, three appendices, and a list of 111 sources used.

Введение

Актуальностьи следования заключается в том, что в настоящее время одним из главных направлений демографической и семейной политики государства является сокращение числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, через семейное жизнеустройствои развитие служб оказания социальной помощи и поддержки семье и детям.
В сфере социальной защиты Российской Федерации особое положение занимает категория детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Взрослея в условиях детского дома, дети получают специфический опыт, который впоследствии препятствует успешной адаптации к самостоятельной жизни в социальной среде. Эта специфика выражается в отсутствии у них навыков самообслуживания, слабой мотивации к любой деятельности, в том числе учебной, а также в неумении устанавливать и сохранять социальные контакты. В период пребывания ребенка в детском учреждении – эти проблемы находятся в скрытом состоянии и не оказывают существенного влияния на жизнь ребенка, так как не могут в рамках учреждения выразиться в полной открытой мере. Однако, после выпуска - в постинтернатный период, они начинают очень активно выражаться и мешать человеку практически в каждой сфере его жизни. В результате, выпускники детских домов зачастую лишены возможности успешно адаптироваться и интегрироваться в социум.