ВКР: Игровые приемы развития словарного запаса у детей раннего возраста

Глава 1. Теоретические аспекты применения игровых приемов для развития


1.4.1 Общая характеристика дидактических, театрализованных и пальчиковых


1.4.2 Общая характеристика игровых приемов для заучивания стихотворений.


1.4.3 Игры и упражнения для развития звуковой культуры речи и для отработки


Глава 2. Использование игровых приемов для развития словарного запаса


3

ВВЕДЕНИЕ


Общение является неотъемлемой частью полноценной жизни человека. Даже самые маленькие дети обладают потребностью в коммуникации, в обмене информацией. Они используют доступные для них способы общения. Поэтому развитие речи дошкольников является очень важной задачей. Но для того, чтобы поддерживать коммуникацию с друзьями из других стран, важно владение иностранными языками. Одной из главных составляющих обучения языку являются лексические навыки, так как без словарного запаса невозможно свободное общение и коммуникация в целом. Так мы подходим к основной проблеме нашего исследования. Как наиболее эффективно развивать лексические навыки дошкольников? И как сделать так, чтобы при этом у них было желание изучать иностранный язык?

Актуальность исследования применения игровых приемов при обучении детей иностранному языку обусловлена важностью создания и внедрения новых педагогических технологий, способствующих повышению мотивации современных детей. Порой бывает сложно заинтересовать ребенка выполнить однотипные задания, скучные для него, но необходимые для прогресса в обучении. В данной ситуации отлично приходят на помощь игровые технологии, благодаря которым самые обычные упражнения превращаются в увлекательную игру.

Все больше в российских школах распространяется билингвизм и полилингвизм. В связи с этим возрастает необходимость владения иностранными языками. Сложность заключается в передаче больших объемов языкового материала детям дошкольного возраста в силу психолого-возрастных особенностей. Обучение через силу приводит к отвращению, испытываемому к изучаемому предмету. Отличным способом обучить детей раннего возраста сложным темам является, на наш взгляд, познание через игру. Когда дети не осознают в полной мере, что во время их игровой деятельности параллельно происходит образовательный процесс, участниками которого они являются.

Объект нашего исследования – процесс развития словарного запаса у детей раннего возраста, изучающих французский язык как иностранный.