ВКР: Структура общеобразовательной школы Республики Корея и ее реформирование в 1995-2020 годах

Содержание

Введение........................................................................................................ 3
Глава 1. Состояние школьного образования Республики Корея в 1995-2008 годах 8
1.1. Структура общеобразовательной школы Республики Корея на конец XX –
начало XXI века.......................................................................................... 8
1.2. Основные цели и задачи политики реформирования общеобразовательной школы Республики Корея 1995-2008 годов................................................................................................. 15
1.3. Политика реформирования школьного образования Республики Корея и ее реализация в 1995 – 2008 годах 18
Глава 2. Положение общеобразовательной школы Республики Корея и реализацияобразовательной реформы в 2008-2020годах............................................................................................ 29
2.1. Обновление структуры общеобразовательной школы Республики Корея в
2008-2020 годах......................................................................................... 29
2.2 Ключевые задачи и стратегии политики реформирования школьного образования в 2008-2020 годах 33
2.3. Основные направления реформирования школьного образования и его реализация в2008-2020 годах 38
Заключение.................................................................................................. 47
Список литературы....................................................................................... 50

Введение

Республика Корея занимает одно из первых мест в мире по качеству и системности школьной образовательной структуры. Корейские школьники усердно учатся в течение дня, осваивая постоянно возрастающее количество новой информации. Уважение к знаниям и твердая убежденность в необходимости постоянного саморазвития играют немаловажную роль в процессе школьного образования.
Южная Корея является одним из экономических лидеров в мире. Всего за несколько десятилетий Республика Корея превратилась из слаборазвитой в промышленно развитую страну, экспортирующую высокотехнологичную продукцию. Во многом это развитие объясняется усовершенствованием системы школьного образования страны. Многие ученые считают, что экономический успех страны является результатом эффективной системы образования, которая обеспечивает подготовку качественной рабочей силы, необходимой для экономического роста¹