ВКР: Исследование особенностей межличностных отношений дошкольников с взрослыми и сверстниками

Оглавление
Введение........................................................................................... 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ......................... 6
1.1. Понятие и специфика общения и межличностных отношений в дошкольном возрасте в отечественной педагогике и психологии............................................................................ 6
1.2 Особенности межличностного отношения детей дошкольного возраста в группе детского сада 15
1.3. Исследование передового опыта по воспитанию культуры общения у детей старшего дошкольного возраста................................................................................................................ 20
Вывод по главе 1.............................................................................. 27
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ....................... 30
2.1. Организация и методики исследования особенностей межличностных отношений у старших дошкольников................................................................................................................ 30
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов....................... 37
2.3. Разработка психолого педагогической рекомендации развития коммуникативной сферы старших дошкольников.......................................................................................... 42
Выводы по главе 2........................................................................... 57
Заключение...................................................................................... 59
Список литературы.......................................................................... 61

Введение

Актуальность исследования. На сегодняшний день в Российской Федерации протекает становление новой системы образования, которая будет ориентироваться на вхождение в мировое образовательное пространство. Мы можем видеть стремительное развитие науки и техники, создание новых информационных технологий, которые оказывают значительное влияние на жизнь людей.
При этом важным моментом является изменение образования в дошкольных организациях, которое должно соответствовать Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.
Тем самым важная задача дошкольного воспитания заключается в развитии коммуникативных навыков дошкольников и воспитание у детей способностей положительного общения со сверстниками и взрослыми. Общение между детьми является необходимым условием для психического развития дошкольников. А потребность в общении с раннего возраста становится основной социальной потребностью ребенка.
Важное значение и актуальность имеет изучение развития детей в системе построения межличностного общения со сверстниками, особенно в период дошкольног