ВКР: Формирование представлений о малой родине у детей старшего дошкольного возраста

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Содержание и задачи нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста
1.2. Педагогические условия приобщения детей старшего дошкольного возраста к малой родине
Выводы по главе 1……………………………………………………………….23
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДНОМ ГОРОДЕ
2.1. Выявление уровня сформированности у детей старшей группы представлений о родном городе
2.2 Система образовательной работы по формированию у детей 5-6 лет представлений о родном городе посредством интерактивных экскурсий
2.3. Результаты контрольного эксперимента
Выводы по главе 2……………………………………………………………….44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Конспекты мероприятий с использованием интерактивной экскурсии

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Патриотическое воспитание старших дошкольников - это и воспитание любви к семье, родному дому, детскому саду, родной природе, городу, культуре своей нации, своего народа, толерантного отношения к представителям других национальностей, и воспитание уважительного отношения к защитникам Отечества, родной земле, государственной символике, общенародным праздникам, и традициям государства. Ценностные установки развития личности ребенка, отношения к стране, миру, семье, обществу и самому себе закладываются именно в дошкольном возрасте. В современном обществе одна из наиболее актуальных - проблема патриотического воспитания подрастающего поколения. В программах дошкол