ВКР: Социально-педагогические технологии здоровьесбережения в начальной школе

Оглавление

Введение
Глава I. Теоретические основы здоровьесберегающего образовательного процесса
1.1 Современное состояние здоровья младших школьников
1.2 Понятие «Здоровьесберегающие технологии»
1.3 Особенности социально-педагогических здоровьесберегающих технологий в начальной школе
Выводы к I главе
Глава II. Экспериментальная апробация социально-педагогических технологий здоровьесбережения в начальной школе
2.1 Социально-педагогические технологии здоровьесбережения в начальной школе
2.2 Результаты опытно-экспериментальной работы
2.4 Условия реализации социально-педагогических технологий здоровьесбережения в начальных классах
Выводы ко II главе
Заключение
Список литературы

Введение

Актуальность исследования. Современное общество на этапе своего развития отражает социально-культурную ситуацию, которая характеризуется множеством инновационных изменений в сфере образования и воспитания младших школьников.
В контексте нашего исследования особую актуальность приобретает проблема здоровьесбережения в начальной школе. Здоровье детей в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуациях является актуальнейшей проблемой и предметом первоочередной важности, так как оно определяет будущее страны, генофонд нации, научный и экономический потенциал нашего общества. Быть здоровым — это естественное желание человека. Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. Здоровый и духовно развитый человек счастлив, он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самосовершенствованию. Такого человека мы и должны «создать» и воспитать, начиная с самого раннего детства, — «физическое воспитание, формирование здорового образа жизни и обеспечение условий сохранения и укрепления здоровья обучающихся» [52].
В настоящее время политика нашего государства направлена на то, чтобы сохранить и укрепить здоровье детей во время обучения в школе. Закон Российской Федерации (далее по тексту — РФ) «Об образовании» в качестве одной из приоритетных целей ставит сохранение и укрепление здоровья обучаемых. Современная школа должна и может стать важнейшим звеном социализации подрастающего поколения. Через школу проходит все население, и на данном этапе социализации личности формируется как индивидуальное здоровье, так и здоровье всего общества. Здоровье младшего школьника — это проблема не только социальная, но и нравственная. Ребенок должен не только уметь сохранять свое здоровье, но и суметь воспитать в будущем здоровых детей. Приобщение детей к проблеме сохранения своего здоровья это, прежде всего, процесс воспитания. Это закладка с детства и на всю жизнь высокого уровня душевного комфорта.