ВКР: Социально-педагогическая работа по формированию здорового образа жизни подростков

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ПОДРОСТКОВ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
1.1. Сущность понятий «здоровье» и «здоровый образ жизни»
1.2. Особенности формирования здорового образа жизни у подростков
1.3. Социально-педагогические подходы к формированию здорового образа жизни у подростков
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ПОДРОСТКОВ
2.1. Организация и результаты констатирующего этапа экспериментальной работы
2.2. Описание формирующего этапа экспериментальной работы по формированию здорового образа жизни подростков
2.3. Результаты эксперимента, выводы и рекомендации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время в России прогрессирует проблема ухудшения здоровья не только пожилых людей, но и такой группы населения, как подростки.
На сегодняшний момент перед государством встала проблема больного детства, а значит, проблема выживания нации. Сохранение здоровья – не только и не столько узкая задача медицинских работников, сколько психолого-педагогическая проблема. Все основные факторы риска имеют поведенческую основу или связаны с процессом обучения, поэтому медицине необходима помощь педагогики. [47].
Поэтому особенно острым становится вопрос сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения. Так, указом Президента РФ Путина В. В. с 2018 по 2027 год в России объявлено Десятилетие детства, цель которого является совершенствование государственной политики в сфере защиты детей. [3].
Большое внимание со стороны государства уделяется здоровью детей и подростков как одному и