ВКР: Формирование предпринимательской компетенции старшеклассников в учебном процессе.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1 Предпринимательская компетенция: понятия, субъекты и методы формирования
1.2 Модели обучения и формирования предпринимательской компетенции обучающихся
1.3 Критерии оценки предпринимательской компетенции у учащихся старших классов
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
Глава 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ
2.1 Модель обучения предпринимательской деятельности
2.2 Содержание обучения предпринимательской деятельности с целью формирования предпринимательской компетенции
2.3 Итоги опытно-экспериментальной работы
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Методики диагностики
1.1. Методика Джерома Брунера «Определение типов мышления и уровня креативности (творческих способностей)»
1.2. Методика Т.В.Кузьминой «Тест на предпринимательскую способность»
1.3. Методика Т.Матевеевой «Предпринимательские способности»
Приложение 2
Занятия по темам
2.1. Тема занятия: Профориентация
2.2. Тема занятия «Деловая игра Grammar City»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Отечественный рынок труда претерпевает существенные изменения. На это влияют и последствия пандемии, и уход иностранных компаний с внутреннего рынка в 2022 году. С осени 2022 года спрос на удаленную занятость вырос. Рост интереса к созданию собственного бизнеса наблюдается как среди мужчин, так и среди женщин. По данным «Rabota.ru» на начало октября 2022 года количество вакансий с удаленной работой выросло на 89% (относительно начала сентября). Доля вакансий, предлагающих удаленную занятость, выросла почти в два раза — с 3% до 5,4%, но все еще остается незначительной. В 2022 году «лицо» рынка труда начало меняться. В конце 2022 года активность женщин на рынке труда увеличилась и возросла до 62%. Среди самых популярных профессий для женщин становятся страхование, безопасность, спорт и сфера красоты.
В ближайшие годы будет отмечаться рост спроса на работников среди женщин и мужчин старших возрастов, что обусловлено желанием работодателя и его интересом в стабильных специалистах, способных работать в сложившихся условиях. Если до этого предпочитали не брать на работу профессионалов старше сорока лет, то сейчас в приоритете сотрудники 40-60 и старше. Наиболее заметно снизился спрос на специалистов с небольшим опытом работы в сфере юриспруденции, управления. Только в четырех профессиональных сферах предложение со стороны работодателей превышает спрос.
Актуальность проблемы возникает