Для студентов РЭУ им. Плеханова по предмету ДругиеФормирование профессиональных компетенция обучающихся колледжа при изучении тормозной системы автомобиляФормирование профессиональных компетенция обучающихся колледжа при изучении тормозной системы автомобиля
4,945868
2024-11-152024-11-15СтудИзба
ВКР: Формирование профессиональных компетенция обучающихся колледжа при изучении тормозной системы автомобиля
Описание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В СПО ПРИ ОСВОЕНИИ ТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
1.1 Современное состояние системы профессионального обучения в РФ
1.2 Требования к формированию профессиональных компетенций в учреждениях СПО
1.3 Особенности формирования профессиональных компетенций при изучении технических дисциплин (в СПО)
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТОРМОЗНОЙ СИСТЕМЫ АВТОМОБИЛЯ
2.1 Особенности изучения устройства тормозной системы
2.2 Методика проведения практических занятий по изучению тормозной системы автомобиля
2.3. Результаты экспериментального исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Актуальность. На данный момент в современных образовательных учреждениях используется особая политика. Основным вектором ее направления является выполнение разных мероприятий, направленных на то, чтобы помогать развиваться всему образованию, в целом, особенно профессиональной образовательной сфере. В первую очередь, требуется всеми возможными способами за счет использования современных инновационных, цифровых технологий, обогатить образовательный процесс. За счет этого у обучающихся можно будет максимально эффективно и верно сформировать профессиональные компетенции. Если изучить принятые на уровне государства образовательные стандарты, которые относятся к новому поколению процесса обучения, можно сделать определенные выводы. В частности, становится понятно, что учебный процесс должен выстраиваться на современных инновационных технологиях. Они должны являться определенным полигоном, на котором можно отрабатывать максимально приближенные к реальности умения и навыки. Под данным подходом подразумевается особая компетентностная методика. Она базируется на том, что, в первую очередь, необходимо определить главные компетенции в учебном процессе. Говоря иными словами, требуется понять, какую деятельность приобретает процесс образования
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В СПО ПРИ ОСВОЕНИИ ТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
1.1 Современное состояние системы профессионального обучения в РФ
1.2 Требования к формированию профессиональных компетенций в учреждениях СПО
1.3 Особенности формирования профессиональных компетенций при изучении технических дисциплин (в СПО)
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТОРМОЗНОЙ СИСТЕМЫ АВТОМОБИЛЯ
2.1 Особенности изучения устройства тормозной системы
2.2 Методика проведения практических занятий по изучению тормозной системы автомобиля
2.3. Результаты экспериментального исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. На данный момент в современных образовательных учреждениях используется особая политика. Основным вектором ее направления является выполнение разных мероприятий, направленных на то, чтобы помогать развиваться всему образованию, в целом, особенно профессиональной образовательной сфере. В первую очередь, требуется всеми возможными способами за счет использования современных инновационных, цифровых технологий, обогатить образовательный процесс. За счет этого у обучающихся можно будет максимально эффективно и верно сформировать профессиональные компетенции. Если изучить принятые на уровне государства образовательные стандарты, которые относятся к новому поколению процесса обучения, можно сделать определенные выводы. В частности, становится понятно, что учебный процесс должен выстраиваться на современных инновационных технологиях. Они должны являться определенным полигоном, на котором можно отрабатывать максимально приближенные к реальности умения и навыки. Под данным подходом подразумевается особая компетентностная методика. Она базируется на том, что, в первую очередь, необходимо определить главные компетенции в учебном процессе. Говоря иными словами, требуется понять, какую деятельность приобретает процесс образования
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
1
Размер
1,34 Mb
Список файлов
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ КОЛЛЕДЖА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТОРМОЗНОЙ СИСТЕМЫ АВТОМОБИЛЯ.docx
РЭУ им. Плеханова
Tortuga

















