Факторы социально-экономического взаимодействия России и Китая в рамках ШОС (на примере образовательного сотрудничества в АТУРК)

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ...………………………………………………………………………...3
1 Взаимодействие России и Китая в рамках Шанхайской организации сотрудничества ...…..……………………………………………………………..8
1.1 Шанхайская организация сотрудничества (ШОС): характеристика и структура ...………………………………………………………………………..8
1.2 Социально-экономическое сотрудничество России и Китая в рамках ШОС ...……………………………………………………………………………27
2 Образовательное взаимодействие в Ассоциации технических университетов России и Китая (АТУРК) ……………………………………...37
2.1 Процесс институционализации АТУРК ...………………………………37
2.2 Социальные механизмы деятельности АТУРК ...………………………46
3 Эмпирическое исследование «Факторы выбора студентами образования за рубежом»………………………………………………………………………...54
3.1 Программа социологического исследования ...………….……………...54
3.2 Результаты и выводы социологического исследования .………………60
Заключение ...…………………………………………………………………….78Список литературы ……………………………………………………………...82
Приложения ……………………………………………………………………..89
Приложение 1. …..………………………………………………………….........89
Приложение 2. ……………….……………………………………………..........97
Приложение 3. ……………….……………………………………………........101








ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Данная работа посвящена исследованию сотрудничества России и Китая в рамках развивающейся международной структуры Шанхайской организации сотрудничества (ШОС), а также анализу университетской кооперации вышеупомянутых двух стран в Ассоциации технических университетов России и Китая (АТУРК). Для более ёмкого и комплексного понимания истории развития российско-китайского взаимодействия и приоритетных сфер сотрудничества были взяты в рассмотрение востребованные труды отечественных исследователей из сферы международных отношений, социологии, экономики, политологии и истории, а также, в дополнение к ним, брались во внимание и позиции зарубежных экспертов. Работа нацелена на комплексное изучение российско-китайского сотрудничества на региональном уровне с привлечением научных концепций и идей, применяя междисциплинарный синтез.
На текущий период времени двусторонние