ВКР: Уровень организации сестринской помощи в дошкольном образовательном учреждении

Оглавление

Введение…………………………………………………….....................………..3
Глава I. Обзор научно – методической литературы………………….................5
1.1. Физиологические и психические особенности детей дошкольного возраста………………………………………………………………………….…5
1.2. Адаптация ребенка в ДОУ………………………………………………….12
1.3. Сестринский процесс в ДОУ……………………………………………….17
Глава II. Характеристика базы исследования………………………………….24
Глава III. Результаты исследования…………………………………………….26
Выводы…………………………………………………………………………...49
Рекомендации…………………………………………………………………….50
Список литературы……………………………………………………………...51
Приложение 1…………………………………………………………………...53
Приложение 2………………………………………………………………….…58
Приложение 3………………………………………………………………….…60
Приложение 4………………………………………………………………….…62













Введение
Организация сестринской помощи в дошкольных образовательных учреждениях является неотъемлемой частью современного здравоохранения (Тульчинская В.Д., Соколова Н.Г.). От знаний и умений, профессионального отношения к делу медицинской сестры во многом будет зависеть слаженная работа служб и подразделений лечебных учреждений. Современные детские образовательные учреждения отличаются определенным разнообразием условий пребывания детей, уровнем и содержанием воспитательного процесса, графиком работы. Кроме того, детские образовательные учреждения используют различные условия, обеспечивающие детей двигательной активностью, а также различные виды оздоровительно-закаливающих мероприятий.
Так как из постановления Минздрава