Формирование учебно - познавательной мотивации студентов гапоу ио «балаганский аграрно-технологический техникум» средствами активного обучения

Аннотация

Выпускная квалификационная работа содержит пояснительную записку на … страницах машинописного текста, в том числе … таблицы, … рисунков, список использованной литературы … наименований.
Выпускная квалификационная работа содержит три раздела.
В разделе «Характеристика Балаганского аграрно-технологического техникума» рассмотрена история развития и дан анализ материально-технической базы техникума.
В разделе «Анализ научно педагогических исследований по проблемам познавательной мотивации» рассмотрено понятие мотивации в трудах ученых по психологии и педагогике, проведен анализ различных видов средств активного обучения и особенностей их применения в учебной деятельности.
В разделе «Опытно-поисковая работа по формированию познавательной мотивации студентов техникума средствами активного обучения» проведен анализ уровня мотивациистудентов техникума и разработаны методические рекомендации по формированию познавательной мотивации с использованием средств активного обучения на примере курса «Материаловедение».





















Содержание
Введение.................................................................................................... ..6
1 Характеристика Балаганского аграрно-технологического техникума…………………………………………………………………................13
1.1 История возникновения и развития Балаганского аграрно-технологического техникума ………………………………………………...........13
1.2 Структура и органы управления БАТТ…………………….…...................17
1.3 Анализ учебно - материальной базы………………………………............18
1.4. Характеристика учебно-воспитательного процесса……..........................19
2 Анализ научно педагогических исследований по проблемам познавательной мотивации 21
2.1 Сущность понятия познавательной мотивации в психологии и педагогике 21
2.2 Виды и особенности применения средств активного обучения в учебной деятельности 31
2.3 Современные проблемы развития познавательной мотивации студентов техникума средствами активногообучения.................................................................................................. 39
Выводы по разделу 2................................................................................. 44
3 Опытно-поисковая работа по формированию познавательной мотивации студентов техникумасредствами активного обучения ………………........................................................................................45
3.1 Анализ уровня развития познавательной мотивации студентов техникума 45
3.2 Разработка методических рекомендаций по использованию средств активного обучения на примере курса
«Материаловедение»................................................................................. 52

• 3.3 Оценка результатов.......................................................................... 62

Выводы по разделу 3................................................................................. 64
Заключение.............................................................................................. 67
Список литературы ………………………………………………………………69
Приложение…......................................................................................... ..77








ВВЕДЕНИЕ

В сегодняшних условиях модернизации среднего профессионального образованиясущественно увеличиваются требования к познавательной мотивации и умственным способностям нового поколения. Это сопряжено с тем, что мыслительные возможностинаселения в каждом культурном обществе считаются важным условием его прогрессивногостановления. Способные и талантливые личности расширяют человеческий капитал Российскойфедерации, служат её будущему процветанию.
Важнейшим признаком качества среднего профессионального образования считаетсясформированность у выпускников СПО общих и профессиональных компетенций, по этой причине методы и технологии их развития считаются наиболее важными и актуальными.
Значимость проблемы мотивации обучающихся, обусловленная заказом общества и характеризуемая нормативнымидокументами – Федеральным Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» с 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ [76], ещё более увеличивается в связи с внедрением новейших Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования [75], учитывающих обширное применениеэлектронных образовательных ресурсов, дистанционного обучения, прогнозирование индивидуальных образовательныхмаршр