Для студентов РАНХиГС по предмету ДругиеПроект практической подготовки по теме «Издержки организации» в форме семинарского занятия.Проект практической подготовки по теме «Издержки организации» в форме семинарского занятия.
2024-11-042024-11-04СтудИзба
ВКР: Проект практической подготовки по теме «Издержки организации» в форме семинарского занятия.
Описание
ВВЕДЕНИЕ
В современном мире, характеризующемся жесткой конкуренцией, а также постоянными непредсказуемыми изменениями на всех уровнях рынков, для выживания и постоянного функционирования организаций требует необходимости принятия продуманных стратегически управленческих и финансовых решений. Этот уровень тесной конкурентной борьбы заставляет предприятия проявлять повышенный интерес к вопросам, связанным с управлением собственных издержек, а также к поиску путей и методов для их оптимизации и регулярного мониторинга.
В литературе, касающейся вопросов издержек производства, стоит особо отметить работы следующих авторов: Э. Чемберлена и А. Маршала. При этом, труды Э. Чемберлена характеризуются интерпретацией издержек с позиции совокупности производственных, а также трудовых затрат. С другой стороны, А. Маршал рассматривает их через призму цены предложения, то есть той цены, по которой товар можно реализовать. Таким образом, оба этих ученых внесли значимый вклад в понимание экономических издержек, предлагая различные подходы к их трактовке и освещая эту тему с разных углов.
Анализ расходов организаций в процессе профессионального образования в системе среднего профессионального образования (СПО), несомненно, значимый аспект, способствующий развитию экономического мышления. Стоит обратить внимание на следующее: чистый доход предприятия формируется из разницы между валовым доходом и расходами. При сравнении всех прочих факторов становится очевидно: чем выше уровень затрат, тем меньше доходность предприятия. Таким образом, ключевая задача минимизации издержек представляет собой неотъемлемую и актуальную часть образовательного процесса в системе СПО.
Актуальность исследования обусловлена наличием проблемы – отсутствие методического обоснования выбора форм организации практического занятия по теме «Издержки организации» по дисциплине «Экономика организации» в системе СПО в условиях компетентностного подхода.
Объект исследования выпускной квалификационной работы –практическая подготовка.
Предмет исследования – формы организации практической подготовки.
Цельвыпускнойквалификационнойработы– разработать проект практической подготовки по теме «Издержки организации» в форме семинарского занятия.
В соответствии с объектом, предметом и целью определены следующиезадачиисследования:
1) определитьсущностьиструктурусебестоимости продукции;
Практическая значимость ВКР состоит в том, что ее материал может бытьиспользован педагогом СПО при проектировании практических занятий в процессе обучения по теме«Издержки организации».
Базойисследованияявляетсягосударственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение«Оренбургскийгосударственныйколледж».
Бакалаврская квалификационная работа включает в себе следующие структурные элементы: введение, две главы основного содержания, заключение, список использованной литературы, состоящей из 63 различных источников, а также приложения. Общий объем труда составляет ... страниц.
Глава 1. ИЗДЕРЖКИ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1 Сущность и структура себестоимости продукции
Цель данного параграфа — разъяснение сущности, а также структуры себестоимости продукции. Завершение задачи предполагает: осознание ключевой природы себестоимости, точное определение структурных составляющих.
В современном мире под термином «себестоимость продукции» принято понимать совокупность затрат, выраженных в денежной форме: расходы на производство, а также на последующую реализацию данных товаров.
В начале XX века началось формирование четких научных теорий, касающихся калькулирования себестоимости, что было значимым шагом в области управленческого учета. Одним из
В современном мире, характеризующемся жесткой конкуренцией, а также постоянными непредсказуемыми изменениями на всех уровнях рынков, для выживания и постоянного функционирования организаций требует необходимости принятия продуманных стратегически управленческих и финансовых решений. Этот уровень тесной конкурентной борьбы заставляет предприятия проявлять повышенный интерес к вопросам, связанным с управлением собственных издержек, а также к поиску путей и методов для их оптимизации и регулярного мониторинга.
В литературе, касающейся вопросов издержек производства, стоит особо отметить работы следующих авторов: Э. Чемберлена и А. Маршала. При этом, труды Э. Чемберлена характеризуются интерпретацией издержек с позиции совокупности производственных, а также трудовых затрат. С другой стороны, А. Маршал рассматривает их через призму цены предложения, то есть той цены, по которой товар можно реализовать. Таким образом, оба этих ученых внесли значимый вклад в понимание экономических издержек, предлагая различные подходы к их трактовке и освещая эту тему с разных углов.
Анализ расходов организаций в процессе профессионального образования в системе среднего профессионального образования (СПО), несомненно, значимый аспект, способствующий развитию экономического мышления. Стоит обратить внимание на следующее: чистый доход предприятия формируется из разницы между валовым доходом и расходами. При сравнении всех прочих факторов становится очевидно: чем выше уровень затрат, тем меньше доходность предприятия. Таким образом, ключевая задача минимизации издержек представляет собой неотъемлемую и актуальную часть образовательного процесса в системе СПО.
Актуальность исследования обусловлена наличием проблемы – отсутствие методического обоснования выбора форм организации практического занятия по теме «Издержки организации» по дисциплине «Экономика организации» в системе СПО в условиях компетентностного подхода.
Объект исследования выпускной квалификационной работы –практическая подготовка.
Предмет исследования – формы организации практической подготовки.
Цельвыпускнойквалификационнойработы– разработать проект практической подготовки по теме «Издержки организации» в форме семинарского занятия.
В соответствии с объектом, предметом и целью определены следующиезадачиисследования:
1) определитьсущностьиструктурусебестоимости продукции;
- охарактеризовать группировку затрат по статьям калькуляции;
- уточнить сущность, назначение и принципы проектирования практической подготовки;
- охарактеризовать формы организации практической подготовки;
- разработать проект практической подготовки по теме «Издержки организации» в форме семинарского занятия.
Практическая значимость ВКР состоит в том, что ее материал может бытьиспользован педагогом СПО при проектировании практических занятий в процессе обучения по теме«Издержки организации».
Базойисследованияявляетсягосударственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение«Оренбургскийгосударственныйколледж».
Бакалаврская квалификационная работа включает в себе следующие структурные элементы: введение, две главы основного содержания, заключение, список использованной литературы, состоящей из 63 различных источников, а также приложения. Общий объем труда составляет ... страниц.
Глава 1. ИЗДЕРЖКИ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1 Сущность и структура себестоимости продукции
Цель данного параграфа — разъяснение сущности, а также структуры себестоимости продукции. Завершение задачи предполагает: осознание ключевой природы себестоимости, точное определение структурных составляющих.
В современном мире под термином «себестоимость продукции» принято понимать совокупность затрат, выраженных в денежной форме: расходы на производство, а также на последующую реализацию данных товаров.
В начале XX века началось формирование четких научных теорий, касающихся калькулирования себестоимости, что было значимым шагом в области управленческого учета. Одним из
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
1
Размер
93,57 Kb
Список файлов
Размаева_Т.Б._ЗБ-ЭУ-51(05) (1).docx